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摘 要：干部队伍,是保证各项事业顺利推进的中坚力量.加强干部道德培训教育,有利于贯彻“德才兼备、以德为先”用人标准、提高干部队伍素质.党校开展干部道德培训教育是培育和践行社会主义核心价值观、落实党的十八大、十八届四中全会和习总书记系列讲话精神的重要举措,可以更好地加强干部队伍建设.党校要发挥党员干部培训教育主渠道作用,深化教学改革,突出办学特色,改善办学条件,提高培训质量,打造干部道德培训教育一流载体.
关键词：党校;干部;道德培训
国无德不兴,人无德不立.党的十八届四中全会《决定》明确提出,坚持依法治国和以德治国相结合,国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,不断开拓中国特色社会主义事业更加广阔的发展前景,就必须一手抓法治、一手抓德治,既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用,实现法治和德治相得益彰.党校作为培训干部的主渠道、主阵地,不仅要通过培训提高干部的法治素养,还担负着提升领导干部道德品行的重任.
1 党校开展干部道德培训教育的重大意义
党校要充分认识开展干部道德培训教育的重大意义,加强干部道德培训教育的重要性和紧迫性,增强责任感和使命感,采取有效措施,扎实推进干部道德培训教育工作,不断提升党员干部的道德水平.
1.1 干部队伍的性质决定了干部必须到党校接受干部道德培训教育
干部队伍,是党的路线、方针、政策的贯彻者和执行者,是社会主义事业的领导者与组织者,是保证社会主义各项事业顺利推进的中坚力量.不仅居于特殊的社会地位,而且承担着重要的社会职责,既是全社会道德关注的焦点,又对社会道德具有辐射性、示范性和价值导向性作用.《公民道德建设实施纲要》里明确指出：“加强公民道德建设,员和领导干部的模范带头作用十分重要.”
1.2 思想道德素质是党员干部素质的灵魂
中国党校肩负着“三个阵地、一个熔炉”的重大使命.把握干部道德素质形成规律,进行准确的角色定位,探索干部道德素质的提升策略,切实提高党员干部的思想道德素质,是各级党校加强干部培养的重要任务之一. 加强干部道德培训教育,有利于贯彻“德才兼备、以德为先”用人标准、提高干部队伍素质.党校开展干部道德培训教育是培育和践行社会主义核心价值观、落实党的十八大、十八届四中全会和习总书记系列讲话精神的重要举措,可以更好地加强干部队伍建设,对于贯彻落实干部教育培训规划,培养更和国家、人民需要的好干部,引领干部更好地履职尽责、模范践行社会主义核心价值观,增强党委和政府的公信力意义重大.
1.3 党校性质决定了党校是干部道德培训的主渠道、主阵地
《中国党校工作条例》中明确指出,“中国党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,是党委的重要部门,是培训轮训党员领导干部的主渠道,是党的哲学社会科学研究机构.”《条例》的颁布既明确了党校工作在党的各项事业中的重要地位,也为新形势下进一步完善党校教育体系,推进党校工作的科学化、规范化、制度化,加强和改进党校各项工作明确了任务、指明了方向.党校作为培训干部的主渠道、主阵地,对于开展干部道德培训教育、提升领导干部道德品行责无旁贷.
2 党校开展干部道德培训存在的问题
党校开展干部道德培训教育是帮助受教育者陶治道德情感、提高道德认识、树立道德信念、锻炼道德意志、养成道德习惯的复杂过程.因此,在实践培训中难免会存在各种各样的问题.
2.1 干部道德培训课程数量、班次不够
道德与法最大的区别在于,法具有强制性,必须予以执行,违法将会受到法律的惩处;而道德主要靠内心的良知约束,违反道德的成本较低,往往没有违法带来的后果严重.因此,人们对道德培训的重视程度不够.一些党校在开展干部培训教育时,往往也在提升业务水平、提高法治素养等方面设置的课程较多,而在干部道德培训方面课程较少.此外,几乎没有干部道德培训专题班,专项进行干部道德培训的班次非常少,或者是设置了相关的专题班（如“道德讲堂”）却不能持之以恒地举办下去,形成长效机制.
2.2 干部道德培训参训人员覆盖面不够
同志在《纪念白求恩》中说：“一个人能力有大小,但只要有这点精神（白求恩毫无自私自利之心的精神）,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人.”业务水平可能有高低,但道德品行可以无优劣.只要让每一位党员干部都能在党校系统地接受道德培训教育,就能做到遵守道德准则、以党员干部的高标准严格要求自己,就能成为一名道德品行高尚的党员干部.而一些党校在开展的干部道德培训时,并未能将所有的党员干部纳入参训对象,没能达到全覆盖.
2.3 干部道德培训内容不够充实
说到干部道德培训,一般首先想到的就是公务员职业道德.一些党校在开展干部道德培训教育时也多以进行公务员职业道德培训为主,甚至只培训公务员职业道德.殊不知,道德的范围涵盖甚广,除职业道德之外,社会公德、家庭美德和个人品德等都关系到干部的道德素质,不可偏废.除了这些基础道德理论之外,随着时代的发展,环境的不同,干部道德的内容也在发生变化.一些党校对干部道德培训缺乏研究,不能做到与时俱进,几年如一日的还是讲授同一套道德理论知识,而网络道德等方面却涉及较少,不能满足时代赋予干部道德培训新的要求.
2.4 干部道德培训形式过于单一
实践证明,传统的课堂讲授式培训形式（包括干部道德培训）虽然便于组织管理,却存在着诸多弊端,如：理论性太强,一味的灌输激不起学员听课兴趣,也不便于学员理解所学内容;互动性不够,导致学完即忘,不能增强学习效果等.一些党校虽然正努力探索新的干部道德培训教学方式,却因还不成熟、害怕失败等种种原因未能付诸实施,导致传统的培训形式依然占据主要地位.
结论：关于培训教育方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关培训教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
论加强干部道德品行教育
[摘 要]加强对干部道德品行教育意义重大。为民是干部道德品行之本、务实是干部道德品行精髓、清廉是干部道德品行之基。要增强干部道德品行教育的实效性。
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