式教学在初中物理教学中运用,本论文可用于初中物理论文范文参考下载，初中物理相关论文写作参考研究。
初中物理论文参考文献：
摘 要：初中作为小学和高中的衔接阶段,起着承上启下的作用,所以这个阶段既要巩固小学知识,又要奠定高中学习的基础.初中生的理解能力已经较为成熟,正是学习物理最好的阶段.本文分析了启发式教学的意义和内容,并阐述了如何在初中物理教学中运用启发式教学法,来提高初中物理教学效率和学生的学习效率.
关键词：初中物理 启发式教学
初中物理是中学教育的重要组成部分,对学生顺利学习高中物理起着至关重要的作用,所以教师和学生必须重视初中物理这门课程,为今后更高层次的学习奠定基础.
为了帮助初中生能够更快、更好地学习物理,启发式教学法应运而生.它不仅可以大幅提高学生的学习效率,还可以最大限度地调动学生学习物理知识的积极性,提高物理课堂教学质量和学生的学习效率.
一、运用启发式教学法的重要意义
物理作为一门和人们生活息息相关的重要课程,教师和学生必须高度重视它.在初中物理课堂教学过程中,教师可以运用启发式教学法,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习热情,从而全面提高学生和物理综合素养.
教师的有效引导,是提高学生物理学习效率最有效的方法,所以教师应运用启发式教学法,以引导者的身份,引导学生学习物理这门学科.广泛运用启发式教学法,能有效激发学生的学习兴趣,调动学生学习物理的积极性,化被动学习为主动学习,提高学生的学习效率,使每一位学生都能在有限的时间内得到更大的提升.
二、启发式教学法的内容
启发式教学法的内容是指教师以引导者的身份,引导学生自主学习.这样的教学法可以充分提高课堂教学效率,因为启发式教学法能够让每位学生以最积极的态度学习物理知识；为学生更好地学习物理创造更有利的环境.
作为新兴的教学模式,启发式教学法有着其他教学方式无可比拟的优点,它能引导学生自主学习,培养学生自主学习的能力,充分激发学生物理学习的兴趣,促使学生更加主动地学习物理知识.这样,学生的学习效率会不断得到提高,在有限的时间内学到更多的知识,为日后更深层次的学习奠定坚实的基础.
三、科学地运用启发式教学法
1.在教学过程中运用启发式教学法
在课堂教学过程中,对于比较容易理解的知识,教师可以引导学生通过自主学习来理解,这就是有效运用启发式教学的一种方法.据有关资料表明：学生在积极的心态下,大脑运动会比平时更加活跃,所以启发式教学法在一定程度上能培养学生的发散思维,提高学生的学习效率.由此可见,教师只有把启发式教学和物理教学过程紧密地结合起来,才能最大限度地提高学生的学习效率.
2.在课后练习中运用启发式教学法
要想不断地提高物理水平,学生就需要不断地练习.教师可以运用启发式教学法引导学生进行课后练习,使知识及时、快速地融入学生的知识体系中,以便达到巩固所学知识、提升学生成绩的目的.学生的练习过程是复习知识的过程,能让学生直接、快速地发现自身在理解知识上存在的错误,在改正认知错误的同时,不断提高自身的物理水平,这就是启发式教学法的魅力所在.
四、结语
启发式教学法是教学方式的重大革新,它的广泛运用是教育改革的必然结果.启发式教学法,既符合学生发展的要求,能培养学生自主学习的能力,又改变了传统的教学方式,充分调动了学生的学习积极性,激发了学生的学习兴趣.
在课堂教学过程中,教师只有多和学生交流沟通,充分了解学生的实际水平,才能引导学生更好地学习物理,使启发式教学发挥出巨大的作用.
参考文献：
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（作者单位：江西省婺源县教体局电教站）
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探究式教学法在初中物理教学中的运用
[摘 要]本文旨在对中学物理教学中使用探究式教学法的意思进行研究，通过实际案例，初步阐释该种教学方式的实践意义及运用策略。[关键词]探究；初中。
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探究式方法在初中物理教学中应用
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