大学生自我管理能力现状和,该文是关于自我管理论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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摘 要：当前社会竞争激烈,提高大学生的自我管理能力是培养高校合格人才的有效途径和重要环节,本文就大学生自我管理的必要性以及现状做了一定的分析,对如何提升大学生自我管理能力做了必要的研究,望通过本文唤醒教育工作者对大学生的自我管理能力的重视.
关键词：自我管理 当代大学生 辅导员教师
十八大报告中关于教育部分的论述“努力办好人民满意的教育”中指出,推动高等教育内涵式发展,让每个学生都能成为有用之才.作为高校辅导员,学生工作管理团队的最前沿、最核心力量,如何培养当代大学生自我管理能力以适应时 展的要求,不断提升大学生自我管理水平,结合自身辅导员工作经历,拟对这些问题做如下探讨.
一、倡导大学生自我管理的必要性和内涵
1998年11月,经济学家汤敏向 递交建议书《关于启动中国经济有效途径——扩大招生量一倍》,建议扩大招生数量.采纳后,1998年,高考报考考生320万,录取108万,录取率仅为34%.到2012年,高考报考考生915万,录取685万,录取率已高达75%.在校生人数平均每年增加42%,毕业生人数平均每年增加33%.和此同时,高校专任教师年增加率仅为18%.生师比率增大直接加大了学生管理的难度.因此要充分发挥学生的自我管理能力,使学生潜能在自我管理的过程中,得到最大发挥.在辅导员岗位工作实践中发现仅少数学生具备一定的自我管理能力,可较为准确的把握学校相关的文件精神和学院工作的具体要求,仅需辅导员教师加以引导便可使学生在自我管理中更快的实现其自我发展,但多数学生的自我管理水平有待加强.
另外, 16号文件明确指出“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动,班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责.”十六号文件配套文件指出“辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人.”因此,充分依靠学生的自我管理是实现辅导员的思想政治教育工作职能的前提,是把辅导员从繁杂的学生日常事务中解放出来,才能使辅导员有更多的工作精力投入到学生的思想政治教育中.
二、当代大学生自我管理能力的困境
(一)当代大学生自主学习能力较差、高度依赖管理式教育
由于我国的高考制度约束,经过十余年的填鸭式学习,学生已经适应了被动式、的教育模式,初入大学学习方式的转变,这要求学生具有较强的自律性.但绝大部分学生不能完全适应自主学习模式,表现为缺乏自我管理能力和学习动力,不能合理支配在校时间.通过谈话方式对辽宁医学院基础医学院医学影像学专业的60名学生调查其结果显示,具有较强的自主学习意识,学生人数仅为18人,比例不足30%.
另外,当代大学生正处于生理趋于成熟但心理尚未完全成熟阶段,表现出较强的独立意识和自尊心,但心理承受能力差,不具备独立走出心理困境的能力.可见,心理因素也直接影响了当代大学生的自我管理能力.
（二）家庭和学校教育因素直接影响当代大学生自我管理能力
首先,中国家长普遍存在传统式思维模式,对子女的日常生活大包大揽,而忽略对子女自立能力、自我管理能力的教育和培养.为子女提供的良好的物质生活基础的同时,却忽视了精神世界的引导教育.这种自我管理能力的高度缺乏的教育方法,严重影响其责任感的培养.
其次,辅导员教师是高校学生思想政治教育的主力军,是学生在校日常管理的执行者,辅导员教师的思政教育工作能力直接影响着大学生的自我管理能力的高低.
三、培养大学生自我管理能力的对策
当代大学教学体系中,自我管理能力的高低直接影响着大学生适应当代教育环境的能力,影响其获取知识、捕捉信息的能力.因此,我们应不断探索提高大学生自我管理能力的有效途径.
（一）转变高校学生管理者的工作理念,强化引导作用
要想充分实现高校学生的自我管理,要有一支思想素养高、教育理念先进的辅导员队伍为依托.辅导员首先应该具备专业的管理知识和思想政治教育基本技能,在确保学生事物管理中学生的主体地位的同时,也要突出师生的互动性.做到“大事把关,小事放手,把握方向,积极引导”.让每个学生主动的参和到学生管理活动中,让学生管理工作具有广泛的可接受性,在实践中培养学生的自我管理能力.
(二)建设一支高素质、稳定的学生干部队伍
学生干部从整体属性来看是学生,在学校教学环境中属于受教育者,从学生群体中又属于管理者.因此学生干部的双重身份决定了其重要的作用.应该加强学生干部体系建设,完善团总支、学生会的机构建设,健全班级干部和学院干部平行管理体系制度.学生干部的队伍的持续性建设是学生自我管理能力延续性的保障.
(三)完善管理制度、为学生提供自我管理的机会
根据学生管理规定,强化遵纪守规观念,形成覆盖学生学习、生活等各方面的立体式的管理制度,让学生在开展教学活动以及在学校生活有规可循,有章可依.为学生创造加强自我管理能力的环境,充分发挥班集体以及学生宿舍的阵地作用.“授之以鱼,不如授之以渔”充分引导学生自主学习,加强培养学生搜集学习信息和整合学习资源的能力.
总之,当代大学生自我管理能力尚有待加强,需要充分整合社会、家庭等多方教育资源.鼓励学生自我管理不是单纯放弃管理而是艺术管理、是守望,从而促进学生全面发展,让教育工作者在“守望”中,为学生的成长成才助力.
结论：适合不知如何写自我管理方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于如何自我管理的方法论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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