小角色，大舞台,本文是一篇关于大舞台论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
大舞台论文参考文献：
摘 要：小班幼儿所接触最广泛的游戏就是角色扮演,他们对这一游戏有着很大热情,并且该游戏能够有效地促进幼儿的社会性发展,对幼儿的成长发育有着重要的意义.但是小班幼儿经常会在角色游戏过程中产生一些冲突,笔者对这些冲突进行了仔细的观察和分析,并总结了一些有效避免冲突发生的措施,在实际的教学中收到了较好的效果.
关键词：小班幼儿；角色游戏；同伴冲突
在幼儿园小班角色游戏过程中,幼儿之间发生冲突是不可避免的,我们可以对他们在冲突中的表现进行观察,并采取有效措施尽量避免冲突.结合自己的教学经验,笔者谈一点浅显的看法.
一、对角色游戏中同伴冲突的概念进行界定
从本质上来说,冲突是一种心理状态,它不能是单人行为,需要有两个或多个人,这些人之间有一种矛盾的状态并同时存在.一般情况下,我们会将冲突分为三类：一是幼儿的内部需求与外界制订的规则、限制之间的冲突,二是外部需求之间的冲突,三是幼儿的内部需要之间的冲突.以往,教师都将幼儿之间的冲突看作一种消极的、相互对立的行为,因为冲突会使幼儿之间良好的人际关系遭到破坏,甚至会为幼儿带来身体上的创伤,鉴于此,教师采取的措施大多是即刻制止.
但是,在多年的教学实践与研究中我们发现,幼儿之间的冲突也有着很大的研究价值,它能够帮助我们从较深的层次对幼儿的心理进行研究.从某种程度上来说,幼儿之间的冲突能够加快他们的社会化进程.著名的儿童心理学家皮亚杰认为,在与同伴交往的过程中,儿童之间的冲突有助于发展他们的社会观点采择能力,并帮助他们获得在社会交流过程中所需要的技能.
小班幼儿都爱玩角色扮演的游戏,因为这种游戏形式能够为他们创造一个自主表现的空间,他们能够通过游戏表达自己对当前的生活环境的认识,倾诉自己的想法和体验,他们对生活的愿望也能够通过这种象征性的游戏加以表述.角色游戏是一种自然游戏活动,在发展幼儿的社会性方面有着其他游戏形式所不具备的独特优势.但是,在游戏过程中,幼儿会进行社会互动,这些互动不仅有合作与交流之类的社会行为,也经常会发生一些冲突.幼儿会由此而获得冲突体验,创造谈判的机会,也会对某些问题进行协商.
二、对幼儿角色冲突过程中的行为进行观察
在幼儿进行角色游戏时,一般是由三个阶段组成一个完整的游戏,这三个阶段分别为游戏前的准备阶段、游戏的开展阶段和游戏的结束阶段.在这三个阶段中,幼儿所面临的游戏任务有着很大的差别,内容也是不同的,这就导致了幼儿间的同伴冲突也会在不同的阶段产生不同的表现.笔者在教学过程中有意识地观察幼儿的冲突情况,也记录下了一些典型的案例,总结出了幼儿在冲突中的表现大部分是以下几种：①对游戏角色进行争夺；②对游戏材料或物品进行争抢；③不遵守游戏规则；④未经允许强行加入游戏.笔者对幼儿的同伴冲突进行观察后,在三个阶段的基础上结合实例对幼儿的行为表现进行了具体的分析.
1.在游戏前的准备阶段,幼儿会产生的冲突行为
在研究中我们发现,如果单纯地依靠教师或是幼儿,准备工作就会做得不够到位,必须教师和幼儿都行动起来,共同为游戏做好准备.从教师方面来说,所做的准备应该是为幼儿创设必要环境,提供游戏所需要的条件,为游戏的开展做好保障工作.如游戏场所的清理、游戏设备的摆放、玩具的选择、游戏材料的制作等.从幼儿方面来说,他们要做的准备就是在游戏开展之前对游戏的主题、角色等进行分配,帮助教师搬运一些较轻的材料等.在这一阶段,幼儿之间的冲突主要会表现在争抢游戏材料和角色上.
如进行“火车进站”的游戏时,在游戏的准备阶段,笔者告诉孩子们：“小朋友们,我们的火车司机只能有一个,你们商量一下,谁来当司机呢?”牛牛和豆豆都对当司机有着很大的热情,牛牛说：“我要当司机.”豆豆也说：“我要当司机,我比你力气大.”牛牛不甘示弱：“我的力气也大,我还会开小汽车呢.”两人谁也不让谁,牛牛生气地推了豆豆一把,豆豆坐在地上哭了起来.
通过该案例我们可以看出,幼儿在角色游戏中将目光全都投放到了自己所扮演的角色上,虽然小班幼儿角色意识不太强烈,但是他们还是会从自己的意愿出发,选择自己想要扮演的角色,如果有人也想要这个角色,他们就会开始争抢.小班幼儿没有谦让的意识,也不会为别人着想,更不会把角色让给其他同学.
2.在游戏的过程中,幼儿会产生的冲突行为
在准备工作做完之后,游戏开始,每个人都进入了自己的角色,也融入了教师所创设的情境中.幼儿在游戏中不遵守规则、行为有争议或是未经允许加入都是本阶段主要的冲突原因.
如进行职业类的游戏时,明明选择做一个商店售货员,但是商店的生意很冷清,没有顾客光临,他发现旁边的医院里很热闹,来看病的人络绎不绝.于是,明明就从商店里跑到医院,对“患者”说：“我给你打针吧,我打针很厉害的.”小护士丽丽和医生林林说：“你不是医生,不能打针.”明明嚷道：“我要当医生,我也会！”看到这种问题,医院里的其他小朋友也坐不住了,纷纷走过来批评明明.明明伤心地哭了.
幼儿园所设置的角色游戏大多是以现实生活为基础的,通过游戏,我们能够看出幼儿对生活的感受,也能帮助幼儿表达自己的生活印象,他们的规则意识也会在游戏中得到培养和建立.但是,受年龄影响,幼儿在遵守规则方面还较为欠缺,当遇到冲突时,他们不会与同伴进行协商,也没有解决矛盾的智慧,只是以大声喊、推攘来表达自己的情绪,这样,在小伙伴之间,冲突行为不可避免地就产生了.
3.在游戏的结束阶段,幼儿会产生的冲突行为
在游戏结束时,教师会让幼儿帮忙收拾道具、材料等,在这个过程中,幼儿间的冲突多是由某些孩子不收拾、不遵守规则导致的.
如玩完“宝宝家”的游戏后,所有的孩子都在帮着老师收拾活动室的物品,只有甜甜一人无动于衷,还想继续玩一会,她把别的小朋友叠好的小被子重新拆开,拿出小枕头,趁老师不注意将“宝宝”抱出来放到被子里,拿出了摇铃给小“宝宝”玩等看到她的行为,其他的小朋友都看不下去了,纷纷来向老师告状：“老师你看！甜甜把我叠好的被子又弄开了！”“老师,甜甜不收拾！”我走过去摸着甜甜的头说：“甜甜,咱们的游戏时间到了,游戏已经结束了,你知道应该怎么做吗?”甜甜思考了一下,就把“宝宝”放了回去,又叠好了小被子.
结论：大学硕士与本科大舞台毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写大舞台方面论文范文。
小社团，大舞台
【摘 要】十多年的教育改革實践，让我们深切体会到：小社团，大舞台——社团活动可以让核心素养在基层学校落地生根。一是在构建社团活动的课程体系中培养。
眼科小专科，大机遇
投资要点：1、国内眼科医疗拥有庞大市场容量。2、上游药品和机械需求巨大。眼科医疗市场包括眼病诊疗、激光近视手术和医学视光三大板块①眼病诊疗。
小身材，大生意
今天，谷歌发布了一款充分体现其智慧，令人叹服的硬件产品。其价格不是6999块！也不用299元！只要35美刀就能让你梦想成真！还记得年初 CES。