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语文核心素养论文参考文献：
一、2018年高考命题特点与试题分析
2018年高考语文试题考查的内容遵循《考试大纲》和课程标准的要求,按照语文学科核心素养的内容进行命题,在总结以往命题经验的基础上,更加体现时代性,更加重视思想性,更加重视对学生素养与能力的考查.试题整体呈现出“稳中有变”的特点.
(一)“稳”
“稳”指高考内容稳定,各题型分值稳定,没有较大变化.
(二)“变”
试题在稳定中又呈现出几个新的变化：
1.从分值上看,有细微调整
例如,全国卷诗歌鉴赏题有变化,从2017年的一道“五选二”的选择题变为“四选一”的题目,分值从5分降为3分,主观题分值增加了1分,诗歌鉴赏总分变为10分,比2017年减少了2分.
2.从阅读量来看,有所提升
全国卷Ⅰ为8800字,全国卷Ⅱ为8250字,全国卷Ⅲ为7900字,平均为8300字,比2017年提高了几百字.
3.从题型上看,部分题型发生較大变化
（1）语言文字应用题一改2017年成语、病句和语言得体分开设题的命题特点,将成语、病句修改和句子衔接试题巧妙设置在一个语段当中,既强调基础知识的运用,又考查考生在具体语言环境中综合运用语言的能力；把以往连续几年设置的句子填充题改为启事、书信等文段的修改,变为指向现实的语文学习内容,引导考生关注语言的具体应用；还出现了以前从未考过的流程图,从看图写话转向对语言综合运用能力的考查.
（2）在文学类文本阅读上,全国卷三套试题的选文由2017年的“两篇散文+一篇小说”的形式变为三篇小说.三篇小说的类型较为丰富,既有现代小说,又有当代小说；既有常规小说,又有回忆性小说、科幻小说等有创新写法的小说.
（3）作文试题的变化也较为明显.其一,新材料作文又重新“杀”回高考,如以“幸存者偏差”为内容的全国卷Ⅱ的试题,立意较为宽泛,可写性较强,同时也能考查学生的逻辑思维能力,是对前几年审题立意限制较多的材料作文命题的一种改进性尝试.其二,全国卷Ⅰ“给2035年的18岁的学生写一封信”和全国卷Ⅲ以三个标语为内容的试题,具有极强的时代感,引导考生关注社会、关注现实、关注自我,并关注自我与社会的关系.这种与时俱进的作文命题,也是一个显著的变化.
4.加强对语文核心素养的考查
题型和分值的变化属于显性、表象的变化,而2018年高考则是更加重视考查语文核心素养.语文学科的核心素养是学生在语文学习中获得的语言知识与能力、思维方法与品质、情感态度与价值观的综合体现,它包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面.素养既包括知识,也包括能力,还包括思维.
2018年高考对语文核心素养的考查主要体现在以下几个方面：
一是联系社会生活,突出实际应用.2018年全国卷语用题的一系列变化表明高考加强了对考生的语言实际运用能力和语感的考查.
二是加大对思维的考查力度.2018年全国卷直接在赋分最多的作文题对考生的逻辑思维和批判性思维进行考查；而语言运用的框图题则通过要求考生描述图形,考查其思维建模能力.
三是加强对中华文化的考查.2018年全国卷提高了默写分值,继续考查文化常识,重视汉语文化,加强对书面语准确表述、谦辞敬辞规范用法、文段语体风格一致的考查.
二、2019年高考语文备考策略
基于2018年高考试题的变化,制订切实可行、行之有效的备考策略,是2019年备考的重中之重.如果要用一句话来概括2019年的备考策略,那就是“培养与高考考查内容相一致的语文核心素养”.具体来说,同学们要做到以下几个方面：
(一)提升阅读速度,改善阅读品质
以全国卷为例,从2016年到2018年,高考语文试题的阅读量呈不断上升的趋势,笔者预计2019年高考阅读量将会继续增加.为此,同学们必须努力提升阅读速度,改善自身的阅读品质.
提升阅读速度的关键不是单纯提升读速,而是掌握科学的阅读方法,根据不同文本确定合理的阅读方法.
1.非连续性文本：跳读、浏览和精读相结合.在阅读前,同学们可以先看后面的题目,并且带着题目的要求在文中圈点勾画关键词和句子,重在筛选信息.
2.文学类文本：精读、细读和浏览相结合.如阅读小说类文本,首先要从宏观上把握其整体结构和写作手法,用“找准三要素”的方法快速梳理小说内容,弄清楚“写了什么”；在梳理完主要情节、揣摩人物形象、把握环境特点后,进而揣摩小说主题,学会分析鉴赏；同时还要注意从小说的叙述手法上考虑“为什么要这样写”,如叙述人称、叙述顺序、叙述速度等角度,结合小说的中心思想去思考探究.阅读散文类文本要弄清主要手法和文章体式,是以抒情为主,还是以说理为主；再根据文章体式的特点,理清写作的线索（如时间线索、空间线索、情感线索、哲理变化线索等）；同时注意联系上下文的语境,揣摩重点句段的含义.
文言文大多选取人物传记,同学们要学会把握文体特点,根据传记特点理清文章线索,注意关键词语,进而筛选有效信息.
(二)关注多种题型,加强题型训练
近几年语文高考处在较大的变化之中,笔者预计2019年仍然会有不小的变化与调整.
1.论述类文本阅读
【变化预测】阅读选材和试题形式都可能有较大变化,主观题也有出现的可能.
【备考策略】选取近几年浙江、江苏等省高考的论述类文本阅读题进行练习.
2.语言运用
【变化预测】该题型一直以来都是高考语文改革的“试验田”,新题型会不断涌现,旧题型也可能会“改头换面”出现.
【备考策略】做好近五年的高考试题,在关注新题型的同时,对一些传统题型,如语段要点概括、一句话新闻、长短句变换、提取关键词、新闻点评等也要勤加练习,熟练掌握解题方法,做到万无一失.
结论：关于对写作语文核心素养论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文语文核心素养论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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