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[摘 要]体育训练能够提高学生行为品德、团队精神及各项身体素质.因此,教师要积极引导学生进行体育锻炼,认识全面发展的重要性；帮助学生制定科学合理的训练计划；科学评价学生的体育训练,建立良好的考核激励机制；加强与文化课教师的协作,实现学校体育训练工作的可持续发展.
[关键词]体育训练 积极引导 认真规划 科学评价 交流沟通
[中图分类号] G623.8 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）21-073
体育训练是学校体育工作的重要环节,也是及早发现和培养优秀运动苗子的重要途径.体育训练能够提高学生行为品德、团队精神及各项身体素质.然而,长期训练会对学生文化成绩造成一定的影响,也是不容忽视的普遍现象.因此,如何处理好体育训练与文化学习的和谐发展关系,对于学校体育工作发展有着十分重要的影响.
一、学校体育训练对文化学习的影响
1.体育训练的长期性培养了学生持之以恒的学习品质
任何项目优秀苗子的培养,都需要进行系统的、长期的、科学的基础性训练.如中长跑项目,不光是简单跑几圈的事情,而是需要多样辅助手段、不同练习强度等训练来支撑的；篮球项目,需从基本球性、基本技术、技术串联、临场实践等环节来逐步深入,这需要花更长的时间.所以,从教育学的观点来看,循序渐进式训练过程对培养学生持之以恒的学习品质是很有好处的.
2.体育训练本身具有促进学生的观察和感知能力
不同的运动项目能给大脑神经细胞不同的刺激信息,有的项目需要学生观测空间、方位、距离和目标,有的项目要求学生迅速准确观察和快速反应判断,还有的项目更需要学生聪明的智力与敏捷的身手相结合.总之,参加体育训练,能有效地培养学生的观察力、判断力、反应力.
3.体育训练是学生心理健康发展的重要保障
体育训练能反映学生的内心世界.学生在体育训练过程中的行为、表情、意志等外在表现,能真实反映出学生的心理状态,很容易发现存在心理障碍的学生,以便早发现早帮助.体育训练能改善学生心理问题.学生心理问题往往表现为紧张、忧虑、压抑、疲劳、孤独、沮丧等不良情绪,而体育训练中往往体现的是顽强、耐劳、团结、互进、争胜等良好品质,通过体育训练的情绪体验和意志努力,可以缓解压力、宣泄不畅、心情愉悦.
二、体育训练与文化学习的结合策略
1.积极引导——认识全面发展的重要性
学生的年龄相对较小,其自控能力和辨别能力较差,很容易存在片面的思想,而往往体育训练学生一般都具有头脑聪明、四肢灵巧、反应敏捷等明显特征,他们的接受、领悟能力非常好.因此,教师平时多加关注,全方位了解学生的各种信息,并善于抓住机会给予积极引导.
2.认真规划——制定科学合理的训练计划
教师不仅要以身作则,给学生树表率示范作用,而且要加强业务学习,给学生制定科学合理的训练计划.无论是长远目标计划和近期目标计划,还是周训练计划和每天训练计划,都要充分考虑内容制定的系统性、合理性和科学性.在训练时间的安排上,也要妥善处理好与学生正常学习时间的关系.如少年儿童的身体正处在生长发育阶段,肌肉的力量与耐力相对较差,容易产生疲劳,因此我们要给予充足的休息时间或积极的放松手段,使身体机能得以快速恢复,保证训练学习两不误.
3.科学评价——建立良好的考核激励机制
无论是教师还是学生,有良好的考核激励机制作为保障,必将推动教师工作的积极性和提高学生训练的热情度.目前,大部分学校对体育训练工作的考核基本都停留在体育教师层面,缺少对班主任、学生的考核机制,这样很难形成一个良好的训练循环体系.如,将输送校级训练队学生数折算成分数,纳入年度模范班级考核；设立学校业余训练先进班主任,并给予一定的奖励；学生可根据上级比赛成绩发放一定的奖品,给予推荐优秀学生的机会.通过各种激励措施的实行,形成体育教师肯努力、班主任肯支持、学生肯付出的良好局面.
4.交流沟通——加强与文化课教师的协作
要使体育训练学生的学习成绩与训练成绩齐头并进,需要体育教师与文化课教师定期交流和相互协作.学校要把学生的思想行为、文化学习、体育训练形成一体化管理,专门建立运动员成长档案,时刻关注运动员思想动态,定期召开专项联络会议,出台相应的制度和措施,使交流和沟通落到实处,真正保证体训学生的全面发展.比如,由于日常训练和外出比赛期间所影响的文化学习,任课教师给予专门的补课；当体训学生考试成绩低于预定目标时,任课教师有权暂时停止训练.
总之,只有学校领导重视、体育教师用心、任课教师支持、学生及家长配合,才能更有效地确保学生体育训练与文化学习的双重发展,从而实现学校体育训练工作的可持续发展.
（特约编辑 陈兮琰）
结论：关于本文可作为相关专业体育训练论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文体育训练论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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