塑心灵促吸营养唤勤奋享情趣润人生,本论文可用于情趣润人生论文范文参考下载，情趣润人生相关论文写作参考研究。
情趣润人生论文参考文献：
近年来,苏州工业园区莲花学校以书法为切入口,号召广大教师努力推广书法艺术,让师生在翰墨中积淀人文底蕴,涵养情操,完善人格品德.我作为一名热爱书法的语文教师也参和其中,不断实践和思考,也有些许收获.下面我就平时的做法来谈谈书法教学的育人功能.
一、学书家,塑心灵
我国书法界有一个好传统,就是强调书品和人品的统一,学书先学做人.古代著名的书家不但书艺精湛而且人品高洁,在他们身上体现着中华民族的传统美德.他们的人品和书品一样是大家学习的榜样.如：王羲之为老妇书扇；颜真卿忠直刚烈,宁死不降叛军；怀素无纸习书用芭蕉叶代替；柳公权豁达大度；郑板桥体察民情.我们在编辑书法校本教材时不忘添加一個个书家故事,在上书法课时不忘创设情境为学生讲述一个个书家动人的故事,还不忘鼓励学生去搜集书家的趣闻轶事.教学中也十分注重渗透这些,可以引导学生向人书皆佳的书家学习,让孩子们学会摒弃不良习气,提高自身的道德修养,以塑造自己美好的心灵.
二、抓双姿,促发展
学习书法是很有规矩的：头正、身直、臂开松肩、足安,执笔时指定掌握,挥笔时手臂、手腕、手指随机而动,可以调节手部肌肉和神经,使指、腕、臂和腰得到锻炼.姿势的正确和否直接影响着小学生的身体发育.小学生正处于身体的快速发展阶段,任何不规范的运动都将有碍于身体发育.写字姿势中的执笔不规范,对手指甚至整条手臂的发育都不利；如果坐得不端正,上体不值,还会直接影响脊椎骨的健康发育；至于头低得太下而影响视力,那更是非常普遍的事了.双姿不仅是写好字的关键,更是学生身体健康发展的保障.因此,我们学校的每个写字场所、每一本本子都张贴着醒目的写字歌,学生每到新学期都要重温这首强调双姿的诗歌,并做到人人过关.每每写字课那朗朗上口的写字歌便响彻校园.正确引导,反复强调,以保证写字姿势的正确.
三、品内容.吸“营养”
近朱者赤近墨者黑,学习内容的优劣会潜移默化地影响学生的品格形成,所以《爱国主义教育实施纲要》中明文规定：“提倡在大中小学的教室、图书室、礼堂等场所,悬挂为中华民族的发展做出杰出贡献的领袖、先烈和名人的画像、诗词、格言.”因此,校园中、教室里到处可以看到我们精心挑选的格言、诗词以及有影响力的画像.在平时的书法练习中,常常引导学生选择格调高雅、健康向上的内容.在书法展览或参加比赛时,首先要求书写歌颂祖国和党,热爱家乡,弘扬优良传统等一些积极向上的内容.一次次的训练和比赛、活动,不仅让学生养成了好习惯,练就了一手好字,而且还从中吸取了思想营养,陶冶了情操,提高了精神境界,净化了心灵,树立起健康向上的人生观、价值观.
四、创环境,唤勤奋
优美的环境有着“春风化雨”、潜移默化的育人功能.近几年,学校精心打造了书画专用教室——福斯苑、爱莲堂,建造了学校书画园林——“馨园”.特别是馨园的建成,标志着学校整体书画环境的全面优化.馨园将苏州古典园林的神韵和中国书法艺术的神韵有机融合.莲风艺术碑廊,独领 ：自殷商甲骨至青铜古篆,由二王法书入颜骨柳筋,从苏黄米蔡到唐祝文周等不一而足,栩栩如生.三十块碑文,因势而刻,依廊而曲；三十位名人,历经数代,名传千古.五千年中华文明,一廊书刻,尽在其中.除此外,园内的匾额、楹联也是园林建筑中不可缺少的一件重要点缀品.一亭一榭,相得益彰,独成一景,人文和自然和谐共存等它真正成了一个开放式的书画课堂,一个欣赏书画、品读经典、传承历史的乐园.书香浸润,莲馨墨韵,将不断激励莲花学子努力奋发,成为每一个莲花学子在青少年时代所珍藏的一段最美好回忆.
五、赏书法,享情趣
书法艺术不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠,而且是“世界公认的最高艺术”（沈君默语）.那是因为我国书法艺术不仅令人赏心悦目,不同风格的书作还会给人带来不同的感受.为此,教学时指导学生广泛地欣赏古今名人碑帖或书法作品,引导他们从中去品味：有的作品苍老、古拙；有的丰腴、滋润；有的庄重、严谨；有的风流、妩媚；有的温柔、含蓄；有的威武、雄壮；有的秀逸、清纤；有的险峻、挺拔等通过各种书法艺术作品的欣赏使学生得到奋发、开阔、愉悦、舒畅等不同的艺术享受,从而也起到了陶冶思想情操、提高精神境界、培养高雅情趣的作用,同时也提高了审美能力,树立了健康向上的人生观.
六、坚持练.润人生
写字是一项须集中注意力,全身心投入的机体运动,绝无捷径可循,非一朝一夕能练就.它是千日之功,要练就一手好字可非常人之举,须“滴水穿石”,须寒暑不辍,穷日夜忘寒暑,数年如一日,每写一回可以说都是一次严峻的考验.那是对学生专注的考验,对学生毅力的考验,对学生素质的考验.经得起考验的人,必定能形成良好的心理素质,为他的人生之路奠定根基.依据学生的年龄特点,不同年级的学生确定不同的教学内容和目标：低年级培养正确的双姿以及基本运笔方法,培养兴趣,养成做事认真的态度为主；中高年级的学生培养良好的写字习惯和持之以恒的学书态度,引导学生克服惰性、畏难等不良现象,养成克服困难,坚持不懈的良好习惯.
书法,养人也！我们莲花人将迈开坚定的步伐,力争以鲜明的特色为未来社会培养一批批具有古典气质、民族情怀和高尚品格的现代人,让墨香陪伴孩子健康成长.
结论：适合不知如何写情趣润人生方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于情趣和人生的关系论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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