信息技术和中职历史教学整合新型教学模式,此文是一篇历史教学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
历史教学论文参考文献：
【摘 要】随着信息时代到来,为了有效实现科教兴国的发展战略,培养创新型人才,提升全民素质,就需要实施教育现代化发展,有效实施信息技术和历史教学整合的教学形式,并且这也是研究中职历史教学和信息技术整合新型教学模式的关键,本文就此展开讨论.
【关键词】信息技术；中职历史；教学整合；教学模式
一、信息技术和中职历史教学整合新型教学研究的理论、原则基础
(一)构建信息技术和中职历史教学整合新型教学研究的理论基础
1.素质教育
这种教育形式就是应用科学教育途径方式,有效发挥人的天赋,为其创造较好的学习环境,这样就能够提升人的各种素质水平,使其能够实现全面发展.并且素质教育的基本观点就是促使学生个性、全面的发展,并且在实施素质教育的时候一定要贯彻国家方针政策,不断提升国民素质,将培养学生的创新能力和实践能力作为基础.
2.创新教育
这一教育形式主要是为了培养学生的创新思维,并以培养创新人才作为其发展的基础.这里说的创新是对中职学生实施教育并影响他们,帮助他们成为独立的个体,促使其能够善于认识新问题、新方式,掌握最为基本的工作规律,促使其能够具备较好的学习能力,为新型素质人才的发展奠定较好地发展基础,帮助学生系统、牢固掌握相应科学知识,并培养他们创新能力.运用信息技术和历史教学整合的形式有利于学生创新意识的培养,营造较好的学习氛围,促使学生能够自主进行学习,所以,在实施新型教学模式的时候,一定要应用创新观念,以培养学生实践能力作为发展的重点内容,这样才能够将素质教育落实到实处.
(二)信息技术和中职历史教学整合新型教学研究的原则
1.符合学生身心发展规律
每一阶段学生对知识的接受程度都是不一样的.学生对基础知识、基本概念的掌握状况都会受到学生身心发展的制约,针对这样的发展状况,这样新型教学形式也将受到学生知识结构影响.所以,在实施教学的过程中,一定要根据学生学习方式、学习水平以及兴趣爱好等方面差异,提出不一样的学习目标,并且不一样学习内容需要创设不一样的情景,就会为学生提供思维空间,在信息技术支撑以及教师启发下,做到因材施教,这样才能够满足学生个性发展需求.
2.信息技术和学科教学整合思想原则
在构建信息技术和历史教学整合的新型教学模式的时候,一定要应用信息技术进行,要重视信息技术和历史学科教学整合层次和想法,并依照教学内容和教学特点选择适当的整合形式和方法,将信息技术作为促进学生自主学习的方式,这样才能够完成相应教学目标.
二、信息技术和历史教学整合的新型教学模式实施效果
(一)有助于学生人文精神培养
信息技术和中职历史教学整合新型教学模式,为人文精神培养搭建较为广阔发展平台,这种新型教学形式注重学生学习能力形成,为学生人文精神培养提供着支持,促使学生能够自主发展学习过程,这样的整合环境中促使学生在掌握知识中,更好地了解内在价值和意义,促使学生能够实现全面发展.
(二)有助于学生公民意识形成
当中职学生对中国近代史和古代史进行学习的时候,使用基于网络整合环境新型教学模式的教学,就能够促使大量生动、形象爱国主义素材教育呈现在学生眼前,促使学生能够接受爱国主义教育的内容,增强学生的认同感.
(三)有助于学生创新能力的培养
创新思维是打破传统思维形式的,并运用独特、新颖形式解决相应问题的思维形式,这种形式是想象和推理相结合的产物,具有开放向、独特性、灵活性等特点.新型教学模式能够为学生创新思维培养提供较好环境,有效培养学生创新实践能力.
三、实施信息技术和历史教学整合新型教学模式的对策
(一)提升中职历史教师的专业素质
教师在进行教学的时候,一定要有效树立终身学习观念.教师一定要运用先进教育思想教育观念提升自身教学水准,在理论研究基础上要不断强化现代教育理论,注重学习构建主义理论.教师只有结合信息技术优势创造符合现代教育发展的新模式,更好地开展整合环境下教学模式研究实践.
教师承担着教育、教学的重任,这和其科研工作是密切相关的,教师一定要具备相应的研究能力,掌握最基本的教育研究方式,才能够在整合环境中更好地进行发展,这样的形式有助于研制出新的发展结果,将其应用于教育实践指导这样就能够进一步优化教学过程,提升教育教学实践,推动整合环境下教学模式的发展,因此需要教师具备相应专业素质.
(二)提升学生信息素养,引导学生正确应用网络
在整合教学实验过程中,一定要不断提升学生信息素养,帮助学生尽快融入到信息环境中,帮助他们更好地进行学习.教师要培养学生健康心理,加强网络管理,这样就能够防止暴力文化的渗入.教师还可以丰富学生网络生活,在学生中间开展网页制作的活动,鼓励学生积极参和到各种网页制作活动中来,这不仅仅是教学需求,也是学生发展需求.
四、结束语
想要有效进行信息技术和历史教学整合的新型教学模式,需要教师在教学的时候积极转变观念,一定要使用较为先进教学思想,并将理念作为其发展的指导,这样才能够促使历史教学更好地进行下去.本文就历史教学和信息技术整合的模式进行了一些研究,并有效探讨了这种新型教学模式的功效,进行这样的教学形式能够有效提升历史教学效率,对学生创新能力和时间能力的培养有着十分重要的影响意义.想要将信息技术有效融入历史教学中并不简单,是一项需要长期坚持的工作.但是,随着整合环境的不断变化,相应的整合形式内容将会不断完善发展,这样就能够有效实现中职历史教学现代化信息化发展趋势.
【参考文献】
[1]瞿浩,赵孙杰.信息技术和课程整合的新型教学模式应用探析[J].科协论坛（下半月）,2010,07：147-148
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[3]姚淑彬.信息技术和中学数学课程整合中新型教学模式的探讨和实践[J].科教文汇（下旬刊）,2014,04：147-148
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