手心里蚯蚓,本文是一篇关于蚯蚓论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
蚯蚓论文参考文献：
要吃点心了,小朋友们到卫生间排队洗手.他们挽挽袖子,伸出两只小手,一边洗一边念着老师教的儿歌：“搓搓手心,搓搓手背等”可认真了.
可是轮到周宝小朋友的时候,只见他伸出右手,在水龙头下冲了冲,就关上了水龙头.
我叫住他：“咦,你怎么只洗一只手,另外一只呢?”
听到我问,他一下把左手背到了背后：“没事,我用右手就可以拿东西吃了.”
“那你为什么不洗左手呢?”说着,我拉过他背在后面的左手.只见他左手握成一个小拳头,我明白了：他左手里有东西.
“手里藏什么宝贝呢?”我问.
“你猜！”呵呵,这是我们幼儿园经常玩的猜谜游戏.
“玩具?”“不对！”
“石子?”“不对！”
“糖果?”“不对！”
“到底是什么?”我愈发好奇.
他伸开小手,只见一个褐色的长长的虫子在手心里慢慢蠕动着.
“啊！什么东西呀?”我吓了一跳！
他看我害怕的样子,好像在安慰我：“老师,你别怕,这是蚯蚓,不咬人的！”
“蚯蚓?哪里来的蚯蚓?你拿蚯蚓干什么?”我问.
“刚才,我在花园里看到它爬出地面,我就把它拿起来.星期天,妈妈在阳台上种花,我想让蚯蚓帮妈妈的花盆松土！”周宝摊开手心,看着蚯蚓,认真地说.
这时,小朋友们都围过来了,大家都好奇地看着蚯蚓,七嘴八舌议论纷纷.我意识到一次随机的科学活动可以开始了.我拿来一个托盘,装上一些湿土,让周宝把蚯蚓放在土上.
不用我过多引导,周宝俨然成了小老师,他向小朋友介绍,这是蚯蚓,他从花园捡来的.小朋友们也通过观察,纷纷主动说出自己的发现：蚯蚓是褐色的,细细长长的,身体是一节一节的.
周宝还补充了一下：“蚯蚓放在手里是软软的.”有了他的提示,几个大胆的男孩子用手摸了摸,然后都认同了周宝的结论.得到同伴的肯定,周宝的情绪更加高昂.
接下来,我又请周宝介绍他今天为什么要把蚯蚓带回家,也就是介绍蚯蚓的作用.周宝的小脸激动得红扑扑的,他把从动画片里看到的知识告诉小朋友：“蚯蚓生活在土里,在土里钻来钻去,可以为土壤松土,让土地更加松软.这样,妈妈的花可以长得更好！”
蚯蚓也會疼
看着孩子们高涨的热情,我决定利用户外活动时间,带领孩子们去花园挖蚯蚓.孩子们不时发出惊讶的叫声：“花园里蚯蚓好多啊.”我手拿铲子,故意装作不小心铲断了一条蚯蚓,有个孩子伤心地说：“这条蚯蚓死了.”我赶紧告诉他们：“没关系的,这只蚯蚓不但不会死,还会长成两条,这叫再生现象！”
此时,周宝走到我的身边,看着蚯蚓说：“虽然蚯蚓不会死,可是,以后还是要小心挖,因为蚯蚓太疼了！”
“哦,你怎么知道?”我不以为然.
“老师,你看,断了的蚯蚓动得好厉害！肯定是因为太疼了！”周宝如此细心的观察让我惊讶,他的爱心也让我为自己刚才草率的行为汗颜！
下午放学时,我找来一个瓶子,把托盘里的土和蚯蚓倒了进去,让周宝带回家去,周宝高兴地捧着瓶子,奔向了妈妈.我知道,关于蚯蚓的话题,还将在周宝和妈妈之间继续展开.还有更多的孩子,也在跟家长谈论蚯蚓的话题.一堂随机课程中,孩子亲近了自然,仿佛看到另外一个神奇的世界；作为老师,我也深深地感慨,跟随童心的指引,常常会有意外的收获.
编辑 刘建淑 314606305@qq.com
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