快乐数学课堂构建策略,本论文主要论述了快乐数学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
快乐数学论文参考文献：
在很多学生眼中,数学知识枯燥难懂,单调乏味,学习不是一件快乐的事情.有些学生对数学学习不感兴趣,甚至产生厌学情绪.出现这种情况的根本原因是课堂没有快乐学习的氛围,学生没有学习的兴趣.尤其是特殊儿童,他们在学习上存在一定的障碍,心理上更需要教师的呵护与关怀.因此,教师要为这些特殊群体构建快乐课堂,打造和谐的师生关系.笔者现以“认识人民币”一课为例,谈谈构建快乐数学课堂的策略.
一、打造课堂,赋予学生主体权利
著名军事家拿破仑说过：“我只有一个忠告给你,做你自己的主人.”每个人都应当是自己的主人,而不是他人的附庸.师生关系对课堂教学效果有着重要的影响,敌对的师生关系导致课堂气氛紧张,学生倍感压抑.一些教师缺乏思想,独霸课堂,不能较好地处理师生关系,导致学生不喜欢数学学习.“使每个人成为自己的主宰.”许多教师生怕学生不行,总是牵着学生走在数学学习的道路上,就是不肯放手.实际上,特殊儿童个性很强,他们也想靠自己的努力实现梦想.平等是构建和谐师生关系的基础,也是学生快乐学习的保障.要想实现真正的与平等,教师要赋予学生主体权利,不专横独断.教师要主动退居幕后,把课堂还给学生,留给学生自主探究的空间,成为学习的主人.
例如,在教学“认识人民币”一课时,笔者联系学生生活实际,通过买生日蛋糕和礼物的情境引入对人民币的认识.在激发学生的学习兴趣后,笔者没有牵着学生的鼻子走,而是将课堂交给学生,引导他们自主探究,在自主性活动中了解人民币,认识元、角、分之间的关系,学习各种面值人民币的换算.笔者给学生提供了一套人民币,让学生自己观察,说说面值,对不同面值的人民币进行分类整理,进行兑换.通过营造自由的学习环境,使学生有了学习主动权,心情更加轻松,思维更加灵活.
二、打造趣味课堂,营造轻松愉悦氛围
“快乐,是人生中最伟大的事.”许多学生觉得学习并不快乐,认为学习是一种负担,因而学习没动力,学习成绩得不到提高.究其原因,是因为课堂的确无趣无味,没能讓他们感受到学习的快乐,导致他们对学习提不起兴趣.“学习的最大动力,是对学习材料的兴趣.”有趣的课堂才会吸引学生,调动起学生的学习.数学本身比较抽象、理性化,容易给人一种冰冷的感觉.然而,教师可以让数学课堂变得丰富,让数学学习变得好玩有趣,使课堂洋溢着欢乐的学习气息.具体来说,教师可以从内容、语言、活动等方面打造趣味课堂,给学生营造轻松快乐的学习环境.
例如,在教学“认识人民币”一课中,笔者为了提高学生应用人民币的能力,给学生设计了两个游戏活动：兑换游戏和模拟购物游戏.在兑换游戏中,学生开心地交换钱币,有的把零钱换成整钱,有的把整钱换成零钱.在模拟购物活动中,有的学生扮演收银员,有的学生充当顾客选择自己心仪的玩具购买.整堂课洋溢着欢快的笑声,学生在轻松快乐的游戏活动氛围中对人民币有了更加深刻的认识,在亲历实践体验中学会了使用人民币,懂得爱护人民币.这两个有趣的游戏活动极大地调动了学生学习的积极性,激活学生参与探究的动力,使学习成为一件轻松快乐的事情.
三、打造合作课堂,鼓励学生快乐分享
俗话说得好：“两个聪明人在一起商量,就会生出更好的主张.”特殊学生的个体学习能力比较差,对于特殊儿童来讲,合作是一种有效的学习方式,能够让他们汇聚力量抱团奋进,在互相取长补短中实现共同进步.合作学习是迈向成功的捷径,它可以让情感得到交融,使快乐得以分享,让知识得到交流,使思想得以共融.“快乐与人分享就是两份快乐.”合作是一种分享,合作课堂是快乐学习的理想课堂.教师在数学教学中要以合作学习为主要方式打造合作课堂,实现快乐分享.
例如,在教学“认识人民币”一课中,笔者多次组织学生开展小组合作学习,将学生分成4人一个学习小组,组内成员围绕学习任务展开探讨交流.在认识不同面值的人民币时,有的学生根据自己的生活经验,主动向同伴介绍自己认识的人民币.在分类整理人民币时,学生积极动脑动手,通过合作有效完成了对人民币的分类.人民币的兑换、模拟购物等教学活动,更是给学生提供了合作分享的机会,使之在合作性游戏中互通有无.在每一次合作过程中,生活经验足、学习能力强的学生主动教那些学习能力较弱的学生,和同伴分享自己的学习成果,同时在分享的过程中提高了自己的欢乐指数.小组合作增加了学生互动的机会,促使学生快乐交往,提高了学习的效率.可以说,合作是一种智慧,分享是一种快乐,从小组合作到全班合作,学生主动参与交流,互相交流发现和收获,分享成功的喜悦.
“拥有快乐,你会学得更好！”作为教师,要为学生创造快乐的课堂,赋予学生主体权利,给予他们自由学习的空间,用快乐点燃学生的学习,让学生在、有趣、合作的课堂中快乐学习,提高数学课堂教学效果.
结论：适合不知如何写快乐数学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于快乐数学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
初中数学快乐高效课堂教学策略
摘 要：随着新课程改革进程的推进，知识的传递并不是之前所谓的作为课堂优质与否的唯一标准。课堂的高效性、寓教于乐等方面都成为成功教学课堂的关键标准。
构建有力的小学数学课堂的策略
摘 要：数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一位公民应该具备的基本素养。构建有思考力的数学课堂是提高学生数学素养的重要任务，思考力。
小学数学高效课堂构建策略
高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快；它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂是以。