立德树人根本任务和思想政治教育学科建设使命,这篇树人论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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“立德树人”是我国教育事业的根本任务,要做到“立德树人”,首先就要明白教育存在的意义与价值.在党的十八大会议中提出,“教育是民族振兴和社会发展的基石”.需要注意的是,“立德树人”并不单单指对学生的思想政治进行教育,还要规范教师自身的思想政治修养.要想完成“立德树人”的根本任务,就要重视思想政治学科,重点从本科学院抓起,对学生的思想政治修养进行规范.
目前为止,已经有很多专家学者对“立德树人”做出了研究,尤其是十八大将“立德树人”作为我国教育的根本任务并将其作为教育事发展的基本方针之后,他们针对“立德树人”做出了丰富而又全面的研究论断,但因为“立德树人”具有较为深刻的内涵,话题度也较高,具有一定的战略意义,因此,本文对此进行进一步的阐述.
一、全面把握作为根本任务“立德树人” 的深邃内涵
根据我国教育事业的基本方针与原则,将“立德树人”作为了我国教育事业的根本任务.要想完成“立德树人”任务,就要坚持优先发展教育,在正确的方针指导下,将思政教育推上新的台阶,培养出更多优质、全面发展的人才.从现如今社会的根本需求以及出现的问题角度考虑,“立德树人”可延伸出更多含义.
(一)“立德树人”首先是一个教育学概念
我国古代便有“立德、立功、立言”的说法,这三个就是人一生所追求的目标.所谓“立德”,就是创立德业,就是建立公平合理的社会制度.而这,可以通过教育来实现.教育事业促进了我国社会主义的建设,具有更深层次的现代社会的价值.教育的目标就是培养人才,我国教育事业的任务就是为建设中国特色社会主义培育人才.
（二）“立德树人”是一个具有内在结构的培养体系
“立德树人”是我国人才培育的基本策略,它是具有一定的内在结构的,准确认识“立德树人”包含的各种含义及它们之间的关系,对于教育事业的发展具有重要的意义.具体来说,首先, 将“立德树人”作为指导原则,最根本的是坚持马克思主义的立场、观点和方法,在中国的教育实践中,建立和完善教育制度.第二,“立德树人”作为社会价值的第一选择,是坚持以人为本、德育为先的原则的.第三、“立德树人”是全过程、全方位的,这主要是道德教育和能力教育的辩证关系,必须正确处理精神与物质、道德教育与能力教育等各种教育要素和审美.第四,“立德树人”本身也需要构建相对独立的结构.
（三）“立德树人”之“立德”,具有双重思想指向
教育是双向的,因此“立德树人”并不是只针对学生而言,除了要提高大学生的思想政治水平,还应规范教师的思想政治水平.教育,是指老师将自身的知识传授给学生,对学生进行培育的过程.因此,这就要求老师本身就具有较高的思想政治修养,才能更好的教育学生.这些浅显易懂的道理已无需多言.但是现实生活中,还存在着各种各样的问题,例如存在部分老师师德缺失的情况,如果一位老师本身没有思想政治修养,是无法提供良好的教学内容的.
二、“立德树人”根本任务与思想政治教育学科的使命
思想政治教育并不只针对学生,还适用于社会各年龄层、各个领域、各个阶层的人.只有当思想政治教育针对学生来进行时,才能被称为“德育”.换句话说,德育的受众是学生.从这个意义上来说,思政教育与德育两者是相互联系、道理互通的.由此可得,“立德树人”与思政教育的关系同等于思政教育与德育的关系.
（一）实施完成“立德树人”根本任务,亟待改变德育“弱势”
作为“立德树人”中的一部分,德育仍然存在着各种各样的问题,造成各种问题的原因也是多种多样的.第一、历史遗留问题造成的思维反弹的消极影响.比如十年,会造成那个时代的人们形成一些潜在逻辑,这种潜在逻辑甚至会影响下一代.第二、社会对德育的价值存在误解.第三、教育形式的客观因素.教育存在的原始模式是不区分德智体美的.社会的发展使得这种区分是合理的.因此,很明显,处理不好德智体美之间的辩证关系会加剧德育问题的出现.
（二）“立德树人”根本任务的核心问题是促进人的全面发展
从教育意义上来说,促进人的全面发展就是在教学过程中促进人的德智体美全面发展,随着教育的普及,高等教育的大众化和學习型社会的逐步发展,教育已经成为人类生存的一种方式.第二,在我国的教育实践中,教育者们往往强调充分贯彻党的教育方针,这是促进人的全面发展的重要措施.
三、加强思想政治教育学科建设的具体措施
要想完成“立德树人”的根本任务,就要针对思政教育做出改进与进一步的建设,这还需要很长的路要走.这个过程包含了对学科基础理论知识的进一步加强,包含了学科理论体系的构建,包含了对思政教育观念的反思与创新等方面.
要加强思想政治教育,必须从本科入手,从本科专业课程入手.本科课程建设是学科建设的基础.它直接关系到思想政治教育学科的最基本的人才培养、最基本的队伍建设和最基本的学科平台建设.本科课程建设中最重要的内容之一是课程建设.那么,如何加强课程建设就成为一个重要的课题.首先,要增加思想政治教育课的数量,逐步提高学生的素质,循序渐进的开展更多的课程.二是内容细化,三是历史层面,四是国际层面,五是跨学科层面等.加强思想政治教育课程的建设是当前最紧迫的任务之一.从长远来分析,本科专业思政教育的建设会促进整个思政教育学科的建设与发展,本科院校的思政教育会培育出更多这方面的人才,使得整个思政教育得以可持续发展.
四、结语
总而言之,要想完成“立德树人”这个根本任务,还需要进一步建设与发展思想政治学科.同时,建设与发展思想政治教育学科,也同样促进了“立德树人”根本任务的实现,这也是思想政治教育的建设使命.
本文系湖南省教育科学“十三五”规划2017年度课题课,XJK17CZY056,2017年高校思想政治教育研究课题17F18.
（作者单位：湖南汽车工程职业学院）
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【摘 要】 “立德树人”是我国当前教育的“根本任务”，“立德树人”须将“成人之学”即塑造人的灵魂的哲学教育放在重要位置。有鉴于以往把哲学仅仅当作。
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【关键词】立德树人 中学 校园文化建设【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）12A-0042-02。