初中数学课堂教学实效性提升策略,此文是一篇初中数学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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摘 要：本文从打造融洽的师生交流氛围、利用现代化教学设备提高课堂教学可视性、积极创设情境、精选例题这四个方面入手,探讨了提高初中数学课堂教学实效性的策略.
关键词：初中数学 课堂教学 实效性 提升策略
随着教学改革的逐步深入,初中数学课程体系和教材均发生了巨大的变化.虽然课本上的内容变得很简单,但学生觉得数学难学,学习兴趣不浓厚,导致课堂学习效率低.如何提高初中数学课堂教学的实效性,是提高初中数学课堂教学质量的关键.本文从四个方面阐述了提高初中数学课堂教学实效性的策略：
一、营造融洽的师生交流氛围
提升初中数学课堂教学实效性,需要构建和谐的师生关系,营造良好的课堂氛围.随着社会的进步,现在的学生知识储备和生活经验丰富,个人能力也有了很大提升,自我表现的 很强烈.新课程改革理念要求教师转变自身的角色定位,教师从传授者向引导者转变,教师和学生之间的关系就变得更为微妙,所以互相的理解和尊重是提升课堂教学实效性的前提.
二、利用现代化教学设备
近几年,政府对教学基础设施加大了投入力度,让一大批现代化教学设备走进课堂.在初中数学课堂教学中运用多媒体设备,有助于教师突破教学重点和难点.如对于变化较大的几何图形、文字量较多的应用题、二次函数图像、图形的旋转、圆和圆的位置关系、一些简单但数量较多的问答题、复习课中章节内容的总结、选择题的训练等,教师都可以借助多媒体投影仪来完成.
如在教学《轴对称》时,为了突破“比较观察轴对称图形和两个图形关于某直线对称的区别和联系”这一教学难点,教师可以利用多媒体技术设计教学过程.
教师先用多媒体课件展示图1和图2,学生经过对比后可得： 轴对称图形是具有某种特征的一个图形,和位置无关；两个图形关于某直线对称是两个全等图形之间的相对位置关系,和位置有关.
教师利用多媒体技术展示大量生活中的对称图片,可在短时间内突破教学难点.
三、积极创设情境
教师打造充满趣味的课堂教学环境,有助于吸引、启发学生积极参和教学过程,激发学生探究新知识的兴趣,对提高课堂教学的实效性有着非常重要的推动作用.
如在教学《角的比较》时,笔者采用讲故事的方法,创设了问题情境.笔者先在黑板上画出美丽的森林,然后出示一棵拟人化的老树.接着,笔者开始给学生讲故事：“在森林里面住着一位树爷爷,他慈祥善良,和森林里的小动物相处得非常好,还经常给小动物们讲故事.瞧,今天谁来了?”多媒体课件显示出松鼠、小白兔、小鸟等.学生纷纷举手发言,课堂气氛异常活跃.我抓住这一契机,提出问题：“你们谁能说说这三个动物的相互位置?”通过这一巧妙新颖的形式,激发了学生的学习兴趣,诱发了学生的积极思维活动.
四、精选例题
在例题的选择中,教师要慎重,不仅要兼顾知识点的覆盖性,还要全面剖析题目的结构特征,培养学生运用不同思维方式解决问题的能力.在例题数量上,教师也不要选择太多,应在例题质量上下功夫.在講解非格式示范性例题时,教师不必边讲解边详细地在黑板上写出整个解题过程.而要让学生在教师的启发下拓宽解题的思维,并在课堂上展示给全班学生.最后,教师要及时地归纳总结那些好的方法.
例1：已知,⊿ABC中,AD是中线.求证：AD<（AB+AC）
在黑板上,教师先写出自己的解题思路：①延长AD到E,使DE等于AD,联结CE；②证⊿ABD≌⊿ECD得CE等于AB；③在⊿ACE中,用“三角形任意两边之和大于第三边”解得.然后,让学生讲解自己的解题思路,再写出详细的解题过程,再由教师指导.这样,教师既能解决教学重点和难点,又能拓展和培养学生的解题思路.
只要教师在教学中采取积极的态度和有效的措施,站在学生的角度思考怎样设计教学,笔者新课程背景下的初中数学课堂教学一定会更有实效性.
（作者单位：江苏省宿迁市泗洪县峰山中学）
结论：关于本文可作为初中数学方面的大学硕士与本科毕业论文数学初中知识点总结论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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