简析在幼儿园活动中渗透环保教育的策略,这是一篇与环保教育论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
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摘 要：随着幼儿园教育活动的深入开展,对幼儿园教育质量的要求越来越高.对于幼儿而言,处于幼儿园教育时期,是其行为习惯养成的重要时期.所以,教师在开展幼儿园教学活动时,应重视培养幼儿的综合能力.当前,环境保护是人类生存和发展的重要使命,因而幼儿园教学中,应加强对环保教育理念的渗透,以培养幼儿树立环保意识.
关键词：幼儿园；活动；环保教育；策略
中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）13-0173-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.13.112
幼儿园教育阶段是幼儿形成良好习惯的重要时期,教师在幼儿园教学活动中,如若能够对幼儿加强正确教育,则有利于对幼儿发挥积极的影响.在幼儿活动中加强环保教育,可提高幼儿的环保意识,引导幼儿从小爱护环境和保护环境,并对其发挥潜移默化的作用和影响,对幼儿健康成长有利.因此,作为幼儿园教师工作者,有必要结合幼儿园的实际活动,采取有效措施加强环保教育渗透,以增强环保教育成效.
一、幼儿园活动中渗透环保教育的重要性
在幼儿园活动中,积极渗透环保教育是重要的.首先,处于幼儿园教育阶段的幼儿,其感官神经十分敏感,这也是幼儿行为习惯养成的重要时期,所以幼儿园教师在该阶段加强环保教育,可增强教育成效；其次,幼儿对外界事物充满好奇心,教师在幼儿园活动实践中,加强环保教育,可以丰富幼儿教学知识内容,同时也能为组织更多类型的教学活动奠定基础；最后,教师通过在幼儿园活动中渗透环保教育,可充分调动幼儿的学习兴趣和积极性,进而促使幼儿积极主动的参与到环保行动中.基于此,教师应进一步对教学活动中渗透环保教育的问题进行思考,并探寻有效策略,增强环保教育效果[1].
二、幼儿园活动中渗透环保教育的策略
在幼儿园活动中,积极渗透环保教育是尤为重要的,因为环保教育应从孩童抓起,进而培养和增强幼儿的环保意识,为其积极参与环保行动创造有利条件.但是,要增强环保教育的渗透效果,幼儿园教师必须采取一系列有效的策略,以加强环保教育渗透.
(一)创设良好的环保教育环境
在幼儿园活动开展过程中,教师要加强环保教育的渗透,应积极创设良好的环保教育环境.首先,创设生态环境.例如,在教室设置自然角,教师引导幼儿亲自种花种菜等,不仅能够培养幼儿的劳动意识,而且可在创造育人环境的基础上,激发幼儿对环境的热爱与保护之情.其次,创设装饰环境.在幼儿园之中设计与环境保护主题相关的一系列标识、图标等内容,如“节约用水”等,不仅能够时刻提醒幼儿积极参与到环境保护工作中,而且有利于增强幼儿的环保意识.最后,教师在幼儿园内部设置良好的语言音乐环境.一方面,教师在幼儿园活动中,积极为幼儿讲环保主题的小故事；另一方面,教师为幼儿创设音乐环境,发挥音乐对幼儿思想意识的潜移默化作用和影响.教师通过创设有利的环保教育环境,可以将幼儿置身于情境之中,进而对环保有着更为深刻的感知,有利于提高环保教育渗透效果,还能创造立体的教育空间.
(二)在常规活动中渗透环保教育
幼儿园中,幼儿的日常生活活动十分繁琐,教师应把握这一教育契机,将环保教育理念渗透于常规的活动中.例如,在午餐时间,教师鼓励幼儿正确用餐,不能浪费粮食,并对表现良好的学生给予表扬,以发挥榜样性作用.总之,在幼儿的常规活动中,教师积极将环保教育内容融入教学活动中,可增强环保教育效果[2].
(三)在游戏活动中渗透环保教育
爱玩是幼儿的天性,所以,教师在渗透环保教育时,可积极开展游戏活动,这样不仅能够增强环保教育渗透的趣味性,而且有利于提升教育效果,促使幼儿养成正确的行为习惯.为此,教师可将游戏和教学相結合,为幼儿创造有利的学习环境.但是,教师在设计游戏过程中,应注重结合幼儿的实际情况而设定游戏活动内容,在增强幼儿对环保理念认知的基础上,调动其积极性、主动性,还能吸引幼儿的注意力.例如,开展节约资源的活动时,教师可组织幼儿遵循废物利用的原则,变废为宝,进行手工制作,既是对幼儿动手、动脑能力的锻炼与培养,又可以从根本上提升幼儿的环保思想观念.另外,在幼儿园日常活动中,教师应积极为幼儿创造“节约为美德”的主题活动,鼓励幼儿在班级中建立回收处,将日常生活中的废品进行统一回收,或者卖废品,变成班费,或者与幼儿共同捐献,给予幼儿以成就感.
(四)纠正幼儿的不良行为
在幼儿园活动中,为积极渗透环保教育,应纠正幼儿的不良行为.幼儿年龄较小,是非观念不明确,所以幼儿的行为习惯并非完全正确.因此,要有效落实环保教育理念,教师应及时纠正幼儿的不良行为,以培养幼儿逐渐养成良好的环保行为习惯.首先,教师应结合每个幼儿的实际情况,了解其产生不良行为习惯的方式及原因,进而采取针对性的教学策略.例如,班级小朋友的环保意识较弱,随手扔果皮纸屑等垃圾,严重破坏班级的卫生环境.为此,教师在对其进行针对性指导过程中,先是为幼儿创设有利的情境,并采取鼓励教育,引导幼儿认识到乱扔垃圾的错误性,在其改正后,做出及时的表扬.如此,在几次教育后,幼儿能够正确认识到自我行为的不足并纠正,达到改正的目的.其次,在幼儿园活动中,教师应及时督促、提醒幼儿将环保行为落实于日常生活中,以促使幼儿逐渐养成自觉保护环境的行为习惯[3].最后,教师在幼儿园活动中,应及时总结关于幼儿不良行为产生的原因,对症下药,及时纠正幼儿的不良行为,将其扼杀在摇篮中,以培养幼儿养成环保习惯.
三、结语
现阶段,保护环境是每个人应尽的责任和义务.在幼儿园教学活动中,教师如若能够加强环保教育渗透,可以培养幼儿树立环保意识,并积极参与到环保行动中,有利于幼儿健康成长.
参考文献：
[1] 邵爱华.如何在幼儿园日常活动中渗透环保教育[J].新课程（小学）,2014（10）：60.
[2] 郁红玲.幼儿园一日活动中渗透心理健康教育的策略[J].成功（教育）,2013（16）：312.
[3] 韩晓晨.在幼儿园科学活动中渗透环保教育的体会[J].考试周刊,2013（65）：191.
结论：关于环保教育方面的论文题目、论文提纲、环保教育论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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