幼儿园开展爱护树木环保教育实践和,该文是关于树木论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
树木论文参考文献：
摘 要：在我们的生活中有各种各样的树,它们对维系地球的生态平衡起着至关重要的作用,是人类赖以生存和发展的资源和环境,人类需要爱护树木,保护森林资源.对幼儿进行“爱护树木”的环保教育要从引导幼儿关注环境入手,在亲身体验中进一步感知,在幼儿园一日活动中渗透环保教育.结合幼儿的生活环境、教育教学、区域游戏活动、一日生活以及和家庭的密切合作,提升幼儿的环保意识.
关键词：亲身体验 多元课程 一日活动的渗透 家园互动
【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）10B-0090-02
在幼儿园开展环境保护教育,提高幼儿的环境意识,不仅是精神文明建设的需要,也是实施素质教育的重要内容之一.笔者根据中班幼儿的发展规律和认知特点,选择了幼儿生活中随处可见、又和生活息息相关的树木作为环境保护教育的切入点.由于幼儿往往是通过具体的形象直观感知和认识事物,并在此基础上形成初步的逻辑思维和概念,需要教师运用多种途径,使幼儿在潜移默化中提升爱护树木的环保技能,萌发环保意识,养成自觉保护树木的行为习惯.在幼儿园的一日活动中,学习活动包含多方面的内容,教师应把握教育契机,抓住可利用因素,引领幼儿走进环保行列.本文以中班主题活动《亲亲树朋友》的实践研究为例,结合以下几方面的内容谈谈笔者在引导幼儿实践“保护树木”这一环境保护教育上的点滴经验.
一、走进大自然,了解人和自然的关系
大自然的生态资源是对幼儿进行“爱护树木”环保教育的活教材,带领幼儿体验自然、感受环境,才有可能培养他们对树木的热爱之情,从而激发爱护树木的愿望.于是,我们带领孩子们发现形态各异的树木,让他们通过各种感官感知绿色植物,知道大自然是千变万化的.引导幼儿欣赏各种花草树木,在草地上游戏、玩耍,享受清新空气.组织幼儿开展小菜园种植活动,幼儿通过亲身体验使用铲子、锄头等工具松土、播种、浇水、拔草等直接感知种植的辛苦和劳动的快乐,并在长期的蔬菜管理、观察记录的过程中了解当季蔬菜的生长过程,从中感受大自然的魅力.通过亲子体验活动《我的树朋友》,引导幼儿感知树和我们的生活息息相关,从而激发幼儿对大自然的好奇及探索大自然的愿望,萌发他们关心和爱护环境的情感和愿望.
二、实践多元课程,拓展环保认知经验
(一)抓住教育契机,生成爱护树木的环保教育主题内容
孩子们对周围的事物充满了好奇心,爱提问、爱探究的他们心中常会迸发出奇思妙想,这些兴趣都是孩子们学习的动机.教师要保护幼儿的好奇心,鼓励并予以支持、帮助,激发他们探究的兴趣,推动主题活动的开展.如孩子们在和同伴展示、分享自己带来的“树的礼物”后,我们通过欣赏故事、图片、视频,参观感知、品尝分享等方式帮助幼儿丰富关于不一样的树的经验.随着认知水平的提升,孩子们提出了关于树的联想.如：小树如果很健康,会不会一直长到天堂上呢?小树生病的时候,会弯曲着头吗,生病了怎么办?榕树为什么会长胡须?树会长到多少岁?等孩子们的这些问题得到了共鸣,引发了大家的思考和探究.老师们也很欣喜,因为随着认知经验的不断丰富,孩子们已经从对树木的关注走进对树木的探究层面.这是一个很好的学习契机,大家带着这些问题开始寻找资料,将每个人的调查结果进行分享.我们在和孩子们不断互动中,最终以“不一样的树、成长的奥秘、树的本领大、亲亲树朋友、爱护树木”等系列活动完成本次环保教育.
(二)利用环保节日,全面宣传环保教育
3月12日植树节是一个重要的环境教育资源.植树节来临之际,我们邀请家长一起参加植树节亲子护树活动.活动中,孩子们在家长的帮助下亲身体验种植的乐趣,并在点滴实践中增强环保意识和生态意识,懂得通过绿化、美化环境保护家园.同时,在我们幼儿园每个学期都会开展“绿色环保周”主题活动.在环保周活动里,孩子们通过收集“变废为宝”物品、“亲子小制作”“环保画展”“调查”等形式实践环保行为.
(三)创设丰富多彩的区域游戏活动,提升环保认知经验
教师应注重环境潜能的发挥,通过创设丰富的学习环境、投放低结构材料,引导幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作,提升环保认知经验.
如在系列主题活动“树的本领大”中,为了让孩子们进一步感知树木和我们的生活息息相关,亲子共同收集了许多和树木相关的物品、食品等带到班级展示、分享,并利用班级的展示柜、增设的木质货架,创设了“木制品展览会”和“树食铺”的环境.区域游戏活动时间,孩子们通过个别自选或结伴参和活动.如“木制品展览会”,孩子们不仅可以随时欣赏、说一说同伴带来的木制工艺品、玩具、生活用品等,还可以通过教师提供的几份“木制品清单”扮演管理员,对展览会上的所有木制品进行分类、清点、记录.如根据物品上贴的号数进行分类,或根据物品的功用进行分类.孩子们在此过程中,不仅认知了木制品丰富的分类,还发展了数概念,学习了初步的分类统计方法,促进了思维能力和动手能力的发展.而在“树食铺”区域游戏活动中,孩子们可以结伴自选服务员和顾客的角色进行游戏.事先,教师和幼儿一起将大家带来的和树有关的食品分类：干果、糕点、茶等,并商订了每种食品食用的限制数量.在此基础上,服务员根据顾客的要求,在“树食铺菜单”上用自己喜欢的方式记录顾客的号数及选择的食物和数量,顾客可以到货架上自助选取食物,也可以由服务员帮忙.餐后由服务员擦拭桌面,顾客清理餐具.在游戏的过程中,孩子们不仅通过品尝活动深刻地认知到树木浑身都是宝,还发展了社会交往能力、数概念,提升了自我服务的意识和自理能力.
三、挖掘家长资源,延伸环保教育
家长作为孩子的第一任教师,言行举止、行为习惯影响着幼儿的发展和良好品质的形成.家长有了环保意识,就会从自身做起、从小事做起、言传身教,这对幼儿园的环保教育起到了积极推进的作用.因此,我们通过多种渠道引导家长积极参和“爱护树木”的环保行动.首先家长会上和家长进行沟通,宣传环保教育的意义,动员家长积极配合、共同参和.其次,我们将孩子们的“亲亲树朋友”主题活动进展以照片、文字、学习故事、家教文摘等形式和家长分享,帮助家长了解孩子们的发展动态.再次,通过“树朋友”“植树节活动”“变废为宝”“调查”“故事创编”“生活中的随机教育”等系列亲子活动,实现家园共育,使幼儿在父母的环保意识和行为中受到熏陶,终身受益.
幼儿园环境保护教育是一项长期而艰巨的任务.教师应提升环境保护教育理念,通过有效的实施方法和策略,引领幼儿、家长、社会共同参和环保,使幼儿环境保护教育的社会效益逐步凸显.
参考文献：
[1]国家环境保护总局宣传教育中心.全国环境教育优秀教案和教学设计集粹[M].北京：中国环境科学出版社,2007.
[2] 李季湄,冯晓霞.3～6岁儿童学习和发展指南解读[M].北京：人民教育出版社,2013.
结论：关于树木方面的论文题目、论文提纲、1200树木名称大全图册论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
简析在幼儿园活动中渗透环保教育的策略
摘 要：随着幼儿园教育活动的深入开展，对幼儿园教育质量的要求越来越高。对于幼儿而言，处于幼儿园教育时期，是其行为习惯养成的重要时期。所以，教师在。
新形势下公司深入开展党群众路线教育实践活动
摘 要：公司在全体党员中深入开展的为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，旨在着力解决职工群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下职工。
国有企业开展党群众路线教育实践活动
摘 要：在全党深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的一项重大战略部署，是全面提高党的建设科学化规范化。
深入开展党群众路线教育实践活动
摘 要：桂林百货大楼股份有限公司是以百货零售业务为主的大型商业企业。多年来，公司通过不断的开拓创新，已发展成为以百货业态为主，集超市、餐饮、酒店。