新形势下中学音乐教育现状和探究,此文是一篇中学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
中学论文参考文献：
【摘 要】随着我国教育事业的快速发展,音乐学科的教育地位不断攀升.在新教育形势下,做好初中音乐教学改革工作,发现初中音乐教育的不足,结合有针对性的教学策略实施改革,才能让初中学生的音乐素养水平不断提高.文章基于初中音乐课堂教学现状,主要分析了新形势下中学音乐教育现状与对策.
【关键词】初中音乐；课堂教学；教学现状；教学策略
【中图分类号】G645 【文献标识码】A
当前,了解学生的音乐学习需求,调动学生音乐的学习主动性,构建活力四射的音乐课堂,让音乐教育为学生成长而服务.
一、新形势下中学音乐教育的现状
(一)音乐欣赏教学不足
音乐是一门艺术学科,与其它学科相比,音乐学习的学习内容需要品味与欣赏.在初中音乐教学实践中,大多数学生的音乐欣赏能力不足.在课堂中,教师重视音乐理论知识的传授,理论教学时间过长,便会占用学生的音乐欣赏时间.教师主动教,学生被动学,只能丰富学生的音乐理论知识,不能提高学生的音乐作品欣赏能力.另外,大多数学生根本不知道如何欣赏音乐作品.对于学生来说,音乐学习的过程就是跟着教师唱歌的过程,课堂氛围枯燥无趣.在视唱过程中,教师也没有给学生专业的指导,学生只懂做到模仿,不懂做到欣赏,感受不到音乐学习的乐趣.
(二)无法满足学生音乐学习需求
课本中的音乐作品与初中学生日常生活中所哼唱的音乐曲目有明显不同,在校园中,很多学生喜爱音乐,他们利用空闲时间戴着耳机听流行音乐.流行音乐具有时代性,不同时代的学生所喜爱的流行音乐是不同的,这反映着学生的个人生活方式与追求.流行音乐会影响学生的思想,更会影响学生的行为.初中学生有学习流行音乐的兴趣,却没有学习教材内容的兴趣.信息技术的快速发展,让社会信息更新越发频繁,学生有更多机会接触流行音乐,获取一手音乐资源.对于学生来说,教材中的曲目是陈旧无趣的,激不起学生的学习热情.
(三)音乐学习重视力度不足
应试,是学生的学习任务,考好,是学生的学习目标.当代初中学生考试、升学压力较大,为了学好文化课知识,他们不得不考虑放弃音乐学习.教育改革的实施,适当减轻了学生的课业负担,但升学压力依然如故.在教师、家长、学生都十分重视考试成绩的氛围下,音乐学习变做到没有意义.学生认为音乐课就是自习课,也有学生认为音乐课就是放松课.学生宁可在音乐课中做作业、听其它音乐,也不愿意跟从教师学习.音乐学科做到到的重视不足,教学成效可见一斑.
二、新形势下中学音乐教育的对策
(一)丰富音乐教学设施
教学设计是否丰富,直接影响着教学活动的效率.丰富音乐教学设施,给教师足够的教学支撑,让学生有机会接触乐器,有利于学生音乐学习积极性的提高.教学设施的丰富涉及方方面面,在学校投入必要资金的同时,教师也要积极掌握不同教学设计的应用方法,促进音乐课堂教学活动的创新.
第一,学校要积极引入多媒体教学技术.用多媒体教学技术组织初中音乐教学活动,给学生创设真实的音乐学习情境,促进学生在情景中欣赏音乐作品,加强音乐作品欣赏活动的落实,能够提高学生的审美能力.比如在讲解《爱我中华》时,教师可以利用多媒体设备给学生展示一张我国多民族的合影,让学生结合合影中的服饰,说一说自己知道哪些少数民族,促进学生在课堂中积极发言.
第二,学校要积极引入多种乐器.乐器,是音乐教学所必需的教学设施.采购质量较好的吉他、古筝、电子琴、钢琴、竖笛、手风琴等乐器,让学生在课堂学习过程中接触与使用乐器,有助于学生音乐学习兴趣的提高.有了乐器,教师可以让有音乐特长的学生在课堂中展示个人音乐才华,促進学生音乐学习参与度的提高.
(二)提高教学内容现代性
更新教学内容,让音乐课堂中的学习曲目符合学生的音乐欣赏特点,才能让学生成为音乐课堂中的主体.提高教学内容的现代性,需要教师关注学生所喜爱的流行歌曲,让学生认可的流行歌曲引入到课堂中来,拓展音乐课堂教学内容,推进教学内容体系创新.流行音乐,是每一个时代年轻人追求的音乐潮流.教师要积极了解学生的日常音乐喜好,利用有效的备课工作,将流行音乐与课本音乐结合起来,推进音乐教育进步.
比如在讲解《我的中国心》时,这是一首传统的爱国歌曲,人文情感较为充沛.除了原唱版,教师可以选择现代流行音乐人所演唱的版本作为课外内容,让学生在课堂中欣赏不同版本的课本曲目,理解不同时代人的不同中国心,让音乐课堂教学跟上时展的步伐.与此同时,教师鼓励学生在课堂中演唱一些流行爱国歌曲,促进学生成为流行音乐的引入者,教师也能够通过学生的演唱了解学生心中的爱国元素.又如在讲解《可爱的家》这首英国歌曲时,教师可以引入流行的英文音乐作品,让音乐课堂成为多元化的课堂,成为“时髦”的课堂.
(三)营造开放音乐学习氛围
开放、轻松的课堂氛围,对于初中音乐教学活动地顺利开展有促进作用.改变传统的教学模式,需要教师关注课堂教学氛围.在自在的课堂氛围中,学生更乐于发现音乐,感受音乐,探索音乐,欣赏音乐.用多样化的教学方式促进学生在课堂中轻松、快乐地学习,发挥学生的个人才智,增加音乐学习的成就感,是教师的教学技术.组织探究学习活动,让学生合作分析音乐作品,通过读谱尝试视唱.哪怕唱做到不准确,也能给学生带去一丝学习的乐趣.
像在讲解《客家之歌》时,教师可以给学生播放伴奏,让学生在伴奏下一起讨论音乐作品的内容、表达方式与演唱方法,促进学生成为音乐作品的首位开发者与学习者.教师减少个人讲解比例,给学生实践学习的机会,用探究任务引导学生参与到音乐学习活动中,才能促进初中学生音乐学习观念的改变以及学习成效的丰富,让音乐课堂更有活力.
三、小结
综上所述,认真分析初中音乐教育现状,积极改革教学思想、教学方式,将音乐学科摆在与其它学科同样重要的地位,才能促进音乐教育健康发展.营造良好的音乐学习风气,让学生在音乐教师地引导下享受于音乐学习,从音乐学习中受益,才能解决音乐教育成效不足的问题,促进音乐教育发展.
参考文献
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结论：关于中学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关中学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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