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中国钢琴教育论文参考文献：
【摘 要】钢琴本身就是从国外传来的一种乐器,跟我国传统乐器有较大的不同.钢琴教育在我国已经开展了很长时间,也取做到了极好的教育效果.但就目前的实际现状来看,我国钢琴教育的质量与层次还有所不足,必须要明确未来的发展方向,提高钢琴教育的质量.本文先阐述了中国钢琴发展的历程,接着全面总结了目前我国钢琴教育的现状,明确了多个方面的问题,最后从“智能+”发展方向、多元文化融入的发展方向、民族化发展方向、慕课教育发展方向四个方面,探讨了我国钢琴教育的未来发展.
【关键词】钢琴教育；钢琴艺术；多元文化；慕课教育
【中图分类号】J624 【文献标识码】A
随着信息化时代的到来,我国各个领域和行业都受到了一定的冲击,在钢琴教育方面体现的也比较明显.目前我国钢琴教育依然停留在传统的“示范-模仿-练习”的层面,并没有真正融入当前的时代潮流.这也使做到我国钢琴教育最终取做到的效果很不理想,难以培养出高素质的钢琴人才.在此基础上,我国应该立足于当前钢琴教育的发展现状,明确钢琴教育在未来的发展方向,从而有意识地引导钢琴教育补全自身的诸多不足,灵活运用当今各类有效的教育方式,提高钢琴教育的质量.
一、中国钢琴发展历程分析
严格来说,我国钢琴教育是从战争以后开始的.战争以后,帝国主义国家为了占领我国,在我国广泛进行宗教宣传活动,实行文化侵略.而钢琴作为宗教活动的重要乐器,也在很多教会学校中出现.最开始的钢琴教学一般都是传教士来承担.这些传教士的钢琴弹奏能力和教学能力都非常有限,只会弹奏一些基础的钢琴作品,整体教学质量非常弱.
在十九世纪末“维新运动”失败以后,我国统治阶级开始认识到国家的落后,主张学习西方文化与科技,改变传统教育模式.这个时候,钢琴教育开始出现在新学堂中,在学堂范围内开展了一些音乐会等活动.特别是在中华民国建立以后,音乐课已经成为了中小学的必修课之一.音乐课中主要的学习乐器就是钢琴.这个时期,我国钢琴教育开始分为学校教育和社会教育.
新文化运动时期我国钢琴教育出现了明显的转变.在这之前的钢琴教育主要就是直接模仿国外进行的钢琴教育,新文化运动以后我国开始提倡个性化的钢琴教育,打破了我国传统封建社会中的阶级教育思想,实现了钢琴教育的平民化.这个时期,我国形成了较多的专业钢琴教育机构,比如广州音乐院、上海国立音专、新华艺术大学等.
在抗日战争时期,我国钢琴教育出现了一定的停滞.这主要是因为战争环境的影响,很多钢琴教育机构的经营都不理想.但这期间也出现了一些非常出众的音乐教育机构,比如丁善德创立的上海音乐专科学院等.
在建国初期,我国非常重视文艺事业的发展,并制定了相应的文艺发展政策.在这种环境下,我国钢琴教育实现了快速发展,并形成了以上海、北京为核心的教育体系,最终使做到钢琴教育在全国铺展开来.从建国开始以后的十七年间,我国钢琴教育的方法和理念都做到到了更新,并且涌现出了很多钢琴理论研究文件,取做到了较高的成就.
改革开放以后,我国钢琴教育事业才开始重新发展,真正走向了繁荣昌盛.这个时期,我国钢琴教育的开放性大大增加,并且教师的教学思路也变做到非常广阔,能够根据实际情况来选择教学方法和教学曲目,累积了很多钢琴教学的经验,使做到我国钢琴教学效果做到到了不断的提升.
二、中国钢琴教育现状
(一)高校钢琴教育质量不高
纵观我国大部分具有较高影响力的钢琴家,基本上都经过历高校钢琴教育.这也说明了高校是我国钢琴教育的重要场所.但随着近几年来我国高校的不断扩招,参与高校钢琴教育的学生越来越多,高校钢琴教育的质量也出现了大幅度下滑.这主要是因为生源大幅度增加导致钢琴教育资源不足,最终影响了钢琴教育质量.在高校扩招之前的钢琴教育中,钢琴教育主要是一对一、一对四等专项教育.高校扩招以后,很多学校的钢琴教育都慢慢转变为集体课堂教学,一个教师需要面对的学生数量越来越多,教师的教学质量就出现了显著的下降.特别是很多高校为了应对学生数量增加的局面,不的不降低了对钢琴教师的要求,招收了一些综合素质和水平不高的教师.事实上,钢琴教育不仅需要教师具有较强的钢琴演奏能力,还要求教师能够将自身的钢琴艺术传授给学生.但在高校扩招的背景下,学校招收教师的质量明显达不到这个标准,致使高校钢琴教育质量一直不高.
(二)钢琴艺术理论体系缺失
虽然多年以来我国钢琴艺术理论研究的数量在不断增加,研究领域也越来越开阔,呈现出了一种“百花齐放”的良性状态.但是我国现有的钢琴艺术理论研究都比较浅显,很多研究的内容缺乏新意,只是对其他现存文献资料的摘录和引用.艺术理论的不足使做到我国钢琴教育很难做到到相应指导,使做到当前我国钢琴教育很难定位未来发展的方向,最终导致我国钢琴教育的发展比较缓慢.一方面是因为目前我国很多高校都将论文发表作为评定教师科研水平与能力的指标之一,要求教师在职期间要发表一定数量的论文.这种制度虽然有效增加了我国钢琴艺术理论的研究成果,但也显著降低了理论研究的质量,造成了重复性研究文献的数量非常多.另一方面因为我国对于钢琴艺术理论研究并不重视,通常都会借用国外的理论内容与体系,致使我国钢琴艺术理论体系出现了很多不足.
(三)钢琴创新文化内涵不足
在我国钢琴教育发展历程中,涌现出了很多高素质的钢琴人才,并且在现代社会中钢琴教育已经成为一种普遍性教育.但是我国钢琴新作品的数量还非常少,跟国外相比有非常大的差距.这也使做到我国钢琴创新文化内涵严重不足,钢琴教学过程基本上都是对国外知名钢琴作品的练习,并通过这些练习掌握钢琴弹奏技巧.这种教育模式使做到学生在整个钢琴教育中只能学会如何弹奏钢琴,并不能充分理解钢琴乐器的文化内涵,也就无法进行钢琴的创作.这种模式下的钢琴教育拥有诸多弊端,难以提高我国在钢琴藝术研究方面的进度,只能通过不断学习国外钢琴教育来提高自身教学水平.
结论：大学硕士与本科中国钢琴教育毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写中国钢琴教育方面论文范文。
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