袁振国:办可选择的学校，是人的本质要求,此文是一篇袁振国论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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建立现代教育治理体系,建到什么程度算是建成呢?我想从一个可操作、可检验的角度回答这个问题,就是办可选择的教育.如果一种教育是不能够选择的,一切都是既定的、唯一的、一统的,这个谈不上现代的教育治理体系.
教育可以自由选择了,现代教育治理体系就建成了.教育要可选择,学校就需要有足够的丰富多样性,有足够的办学自主权和自由度,社会有足够的包容性,同时政府有足够的监管能力和保障机制,保证优胜劣汰而非劣币驱除良币,学生可以有个性、自由地發展.
历史几千年,环球几万里,有叱咤风云的六国封相,也有鸡鸣狗盗之徒；有努力争取脱欧,把自己称为“政治动物”的英国保守党领袖,也有身在朝廷对政治毫无兴趣的“吃货”；有令人敬仰的科学家,也有白痴天才音乐家；有工作狂职业经理,也有奉闲云野鹤为生活旨趣的“仙人”.这才有了大千世界,芸芸众生,——可选择是人类多样性的本质要求.
有一种心理学理论叫多元智能理论,美国心理学家加德勒经过研究发现,人的心理能力由若干要素构成,而这些要素是相互独立的,有些人擅长音乐,有些人擅长语言,有些人擅长逻辑思维等等.他发现人类心理智能主要由7种要素构成（后来他又补充了两种）虽然这一理论还在完善之中,但它与人们的经验感觉是一致的,但比经验性感觉更精细、更完备.
在生活中我们不难发现,有些人思维缜密、对数字十分敏感,有些人敏捷吹拉弹唱、样样精通,有些人流畅,文采飞扬,但要全知全能却很难得.即使语文能力也分听说读写,有些人很善于倾听,但是说不好；有些人口吐莲花,但是写不好；有些人妙笔连珠,但是不善于说；也有人听说读写都很好,所以听说读写这四种能力是相互独立的.后来法国医生布鲁卡发现在人的大脑中存在与听说读写相对应的功能区,找到了生理依据,医学上称为布鲁卡区,——可以选择是个性化的本质要求.
总之,办可选择的学校是社会充分发展,个人充分发展的本质要求.
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办学生喜欢的学校的实践和
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