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文化管理论文参考文献：
（黑龙江中医药大学,哈尔滨 150040）
[摘 要]“文化管理是以人为中心、以文化引领为根本手段、以塑造共同价值观为目的的一种管理模式.”新世纪是知识信息化、教育网络化的时代,文化管理视域下的研究生教育管理机制应该是顺应时代要求注重和追求文化价值.高等院校是传播先进知识和文化的重要场所.由此,作为较高层次育人实践活动的研究生教育管理,走向文化的管理已是必然的选择.我们从对文化管理、高等教育文化管理以及以人为中心的研究生教育文化管理本质的阐释,以期对文化管理视域下研究生教育管理机制的构建进行探讨.
[关键词]文化管理;研究生;高等教育;管理机制
[中图分类号]G643.6[文献标志码]A[文章编号]1000-8284（2015）04-0114-04
新世纪是知识信息化、科技网络化的时代,世界范围内的政治、经济、文化、科技竞争日益激烈,随之对我国高等教育也提出了严峻的挑战.文化管理作为一种以人为中心、以塑造“共同价值观”为目的的管理模式,它被许多学者称之为“基于价值观的管理”.管理本质上是对人的管理而进行的活动,任何管理活动都包含着对人性的把持和对人性价值的道德追求.所有的管理模式和管理系统也都是以人为主体要素所构成的,由人来运营并为人服务.教育管理的本质就是要通过协调组织教育系统的各要素以期达到教育管理的目标.人在教育管理系统中处于核心地位,是其他要素的协调统领者,也是整个教育管理系统中的主观能动者.高等院校是传播先进知识和文化的重要场所,以此,作为较高层次的育人实践活动的研究生教育管理,走向文化的管理已是必然的选择.
一、文化管理及高等教育文化管理的阐释
每一个科学的管理理论的诞生,都与其当时的社会状况和历史背景有着较为十分密切的关联,这种情况可一直追溯到工业文明的开始时期.纵观管理思想理论的发展史,20世纪80年代初出现的“文化管理”理论,是继管理之父泰罗提出的“科学管理”理论、20世纪30年代的“行为科学管理”理论之后逐渐产生和形成的管理理论,它力图进一步纠正、补充其他管理理论的不足而进行最新的探索.对于什么是文化管理,有许多学者对其进行探讨.马克斯·韦伯认为：透过任何一项事业的“表象”,都可能在其“表象”后面发现一种无形且能有效支撑一项事业的精神力量;这种以事业追求为表现的凝聚力的精神,与特定社会文化的时代背景有着某种关联的渊源;在特定条件下,这种凝聚力的精神决定着这一事业的成败.持相同观点的还有学者邓志辉：“文化管理不是仅强调刚性制度的制约作用,而是使一些管理制度能够体现人性化,使之更适合‘人性’需求而使管理刚柔并济.从强调命令服从到内在力驱动,这种持久影响和有效激励,从员工被动管理到主动积极,是组织从科学管理上升到文化管理的本质变化,这是一场较深层次的变革.”孙鹤娟学者也提出,文化管理就是“人化管理”,以人自身角度为出发点,借助管理主体与对象主体间形成的文化力来实现最终管理目标——人的价值,是一种尊重人性的管理.
文化是人类在长期的社会实践中所创造的精神和物质成果.1932年美国社会学专家华勒在其《教学社会学》著作中第一次使用了“学校文化”这一词语.他认为,学校文化是学校这一特殊教学环境中所形成的一种特质文化.与此义相同,美国文化学专家巴茨指出：“学校文化就是‘在这里我们做事的方法’,等学校的文化是一个深深植根于组织核心的关于标准、态度、信念、行为、价值、仪式、传统等的复杂形态.”高等教育是人类文化成果的表现形式之一,文化则对高等教育具有强大的推动作用.高等教育管理是学校的管理者或教育者依据一定的教学规章和教育理念,遵循高等教育规律及管理规律,对教育教学过程进行科学的计划、有效的组织、合理的指导和协调,从而实现教育教学资源的最优化配置,最终获得教育教学工作的最大化效益、实现教育教学目标的过程.有学者曾提道：“文化管理的最大优势在于它表现出来的优化作用,从对管理理念的正确引领作用,到对管理效率的科学强化作用,再到对管理过程的高效校正作用,都说明它优于以往的任何一种管理方式.”因此,高等教育管理在尊重文化多元化的基础上,把文化管理模式运用于高等教育管理之中,通过借助一些含义深刻的文化符号系统,建立其组织成员共同认可的主流价值观,拥有引领社会文化潮流使命的文化组织,形成共同认可的组织文化力量,使得高等教育管理中的管理者能够更有效地进行资源配置,达到教育理念和教育目标的最终实现.
二、以人为中心的研究生教育文化管理之本质
“管理原本就是一种文化,它既源于文化又创造文化.”《管理思想的演变》一书中指出：“管理思想既是文化环境的一个过程,也是文化环境的产物.”同时,管理归根到底是人的管理和对人的管理,葛新斌曾在《试论人性假设问题的教育管理学意义》一文中认为,几乎管理学思想史中的所有科学管理的理论,都是互相交织着并沿着“人”的系统性的社会与心理问题不断向前推进.管理学专家西斯克也曾在其著作《工业组织与管理》中指出：“每一种管理行为都是以一组有关工作性质和人类本性的含蓄假设为.”
文化管理认为,人是管理活动的出发点和归宿.通过文化的力量来引导,建立起组织和成员内部认可的文化环境,协调和谐的人际氛围,自动地影响、调节组织及其成员的心态和行为,并通过对这种人际文化氛围的群体心理认同,增强群体的凝聚力,使得组织和成员具有一定的归属感,随之逐渐内化为一种自觉的行动,使群体能够产生最大的合力.人是世界上最宝贵的资源和财富,是社会经济、政治的核心,是物质文明、精神文明的创造者,人的根本就是文化意识和精神能动性.把重视人的价值提高到一定的高度来认识,最大限度地调动人的主动性、积极性、创造性,努力提高组织及其成员成为一个真正的“命运共同体”,唯其如此,才能不断地增强“这一组织”内在的动力,从而实现既定的目标.文化管理的本质是为了适应未来竞争的管理的实际需求,而不是为文化而文化.文化管理的宗旨不是使组织成为文人组织,而是变成富有人文精神的组织.文化管理成功的前提是首先放弃任何文化观念,因为文化管理不是要在管理中附庸风雅,或人为地与某种文化、理论建立一种关系.文化管理更不是让组织变成一个空谈而不务实际的文化沙龙,而是建立一种健全的文化理性,在使组织负起必要的社会责任,使成员更加高效地工作并达到工作与生活之平衡的同时,实现组织效益的最大化.
结论：关于文化管理方面的论文题目、论文提纲、文化管理论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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