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模具专业建设论文参考文献：
摘 要：目前模具行业人才需求量大、发展前景广阔.本文结合湖南省郴州技师学院的模具专业建设,对模具专业建设进行实践探索.湖南省郴州技师学院的模具专业建设已有良好的基础,通过省级精品专业建设,在创新人才培养模式和改革课程体系、师资队伍建设、教研教改、完善校内实训条件、校企合作等方面全面推进,服务于地方经济的发展,提高模具专业人才培养质量.
关键词：模具专业 培养模式 课程体系 师资队伍 实训条件 校企合作
一、建设背景
1.模具行业背景
模具是现代工艺生产的基础工艺装备,在电子、汽车、家电、通信、电器、仪表等产品中,60%～80%的零部件都依靠模具成形,模具质量的高低决定着产品质量的高低.因此,现代工业产品的发展和生产效益的提高,在很大程度上取决于模具的发展和技术经济水平,模具也被称为“百业之母”.目前,我国模具行业已经步入高速发展时期,模具行业每年平均增长率保持在15%以上,年产值达1000多亿元,进口模具约20多亿美元,模具企业有4万多家,从业人员有100多万人,年产值约占世界总量的近10%,位列世界第三.但是我国模具行业在地域发展上仍存在不平衡的问题,模具生产主要集中在珠江三角洲和长江三角洲地区,其模具产值约占全国产值的2/3以上.近年来,我国模具的品种、精度和产业规模有了很大的发展.同时模具技术日新月异,模具的使用范围越来越广,对模具的要求就越来越高,也为模具行业发展提供了动力.
2.服务于地方经济发展
（1）服务于郴州本地经济发展.郴州出台了大力加强技能培训和重视技能人才的有关文件,郴州也有一些与模具专业相关的装备制造企业,如七四五一工厂、郴州工业园区的制造企业等,另外有一些私营企业从事零件设计与制造等.以上说明郴州模具企业的人才需求量较大.同时笔者学院的模具专业建设有10多年时间,师资力量较强,模具实训场所较完善,能够培养模具专业技能型人才.
（2）服务于区域经济发展.郴州具有区域地理位置优势,交通便利,南邻珠三角,北接长株潭.在珠三角地区,是中国模具产业园的主要集聚地之一,主要有广东省清远市中国模具机械制造装备产业园、广东省东莞市长安镇国际机械模具五金城、广东省东莞横沥模具城、佛山模具城、顺德尚钢模具城.随着模具工业的快速发展,郴州已具有专业化生产的集聚效应,大量需求模具专业技术人才.在长株潭地区,模具企业也有一定规模,年产值也较大.较多的一线技术从业人员主要来自职业院校的培养.
3.模具行业技能人才需求背景
有关调研数据表明,当前模具行业人才学历结构主要以中专及以下为主,占52.9%；员工技术等级主要以一线技术工人（占65%）和设计开发人员（占12%）为主；模具行业员工来源主要以职业学校培养为主,占45.6%；在模具企业员工岗位结构中,模具设计、数控加工编程及操作、普通机床操作、模具装配调试等岗位需求量大.今后,随着模具的精密度、复杂性进一步提高,模具设计、制造的新技术、新工艺会逐渐增加,企业迫切需要能运用模具CAD、CAE、CAM技术进行模具设计制造,能够操作机床和维护先进模具制造设备,具备现代模具企业管理知识的高端技能型专业人才.通过人才需求调研、分析,为确定模具专业的培养目标（专业定位）、培养规格等提供科学依据.
二、建设基础
1.专业办学概况
2005年,笔者学院开办模具专业,每年招收4个班.过去主要以传统方式（如钳工、普通机械加工）制作模具及CAD绘图等方面的培养为主,因教学条件欠完善,教学模式传统,学生流失率较高.近几年来,随着专业建设的加强,学校加大了对模具专业教学条件的投入,改进教学模式,学生培养质量有所提高.
2.完善专业实训条件
目前,学院已有模具设计室、机械加工实训场地、数控加工实训场地、钳加工实训场地、电加工实训场地等模具专业实训场地,为模具专业的校内实训提供了良好保障.但是有些场地的布局、设备使用、环境等仍需要改进.现在针对模具专业要建设为精品专业的需要,仍要新建模具拆装与测绘实训场、模具电加工实训场等,主要功能是对学生进行模具结构的认知与拆装、模具零件加工方面的动手操作培养,为学生模具设计、制造、装配、成型加工等能力的培养提供完善的设施保障.
3.具有较强的师资力量
现在,学院模具专业已拥有一支结构合理、梯队合理的专业教师队伍.专业教师在钳工、模具设计、普通机床加工、数控加工等领域均有一定专长,但模具设计、制造、装配等综合应用教学能力仍需要加强.
4.模具专业办学质量
2010年5月以来,模具专业教师通过企业调研,借鉴优秀职业院校的模具专业建设经验,组织人员进行研究,开发了模具专业模块式一体化教学方案,为模具专业在培养目标、课程设置、教学组织、场地建设等方面提供科学依据,也为人才培养质量提供了教学教改基础.
开展校企合作,与多家大型企业（如鸿准模具公司）合作实行订单培训.学校根据企业要求明确“五定”：定培训规模、定培训大纲、定培训教材（讲义）、定培训内容、定培训考核标准,学校负责培养合格的人才.
三、专业建设思路
1.创新“校企双制、学做合一”的人才培养模式
根据模具专业人才需求调研情况,将专业人才培养范围定位于面向珠三角地区及湖南省长株潭地区的模具企业,能从事模具设计、数控编程与操作、模具装配调试等主要岗位的一线中、高级技能型人才.围绕专业对接岗位、模具专业技能人才对应工作岗位的要求,将模具职业资格标准融入专业人才培养方案,并以岗位工作能力培养为核心,以工作任务为中心,以企业典型产品案例为载体,营造工作环境,全面实施以项目为载体的“学做”一体化教学,创新人才培养模式,制订人才培养方案.
2.构建基于“岗位进阶、能力培养”的模块式一体化课程体系
结论：关于本文可作为模具专业建设方面的大学硕士与本科毕业论文模具专业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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