高校德育视域下校园文化环境建设,关于免费高校德育视域论文范文在这里免费下载与阅读,为您的高校德育视域相关论文写作提供资料。
高校德育视域论文参考文献：
摘 要：本文从高校德育的视角研究校园文化环境的建设问题,从校园文化环境主体和客体两个方面入手对校园文化环境建设目前所存在的问题进行分析,以高校德育为依托对校园文化环境建设问题提出有效对策.
关键词：高校德育 校园文化 主体 客体
一、校园文化环境建设的现状分析
1.校园文化环境主体的主导意识有待于强化.首先,教学和育人存在差异.有些教育主体只注重和自身有关的课程计划、科研,很少组织、参和学生教育活动,更有甚者在授课过程中不注重自己的言行举止,不能做到言传身教,很难发挥教师在德育中的主体作用.这就使教学内容和学生的思想脱节,难以有效的结合,达不到教学和育人的最佳效果.其次,传统管理模式和主体积极性存在矛盾.在思想政治教育过程中,教育者和受教育者都是主体,然而,部分高校在校园文化建设中仍然存在传统的观念,认为教师和学生就是管理者和被管理者的关系,制定很多的规矩和条例来管理和约束学生,忽视学生的主体地位,这不仅束缚了学生的积极性和主动性,也限制了校园文化潜移默化的德育功能.
2.校园文化环境客体建设有待于完善.由于高校校园文化环境的主体以高学历的教育者和具有高素质的青年学生为主,因此相对于社会大环境,有着自己独特的风气和氛围.和此同时高校校园文化建设也不可避免地和社会政治、经济和社会风气发展的实际情况相脱离,事实上,高校校园文化的建设必须以社会的政治、经济、文化发展为基础,体现社会发展的需要.同时,在校园文化环境建设中,一些高校注重图书馆、实验教学设备、文体活动中心等物质设施的建设,但在物质建设中却忽视了人文景观,没有体现出学校的特色,在教书、管理、服务过程中缺少人文精神.高校应重视人文素质和心理教育,不断提升大学生的人格、修养等内在品质,引导大学生正确处理好人和人、人和社会、人和自然的关系.
二、高校德育对校园文化环境建设的有效对策
1.加强领导,健全管理机制.加强党政对校园文化的领导,用马克思主义思想指导校园文化建设,在学生遇到思想问题和矛盾时,及时疏导,避免错误的思潮和价值观念误导学生；同时,建立和完善校园文化管理机制,加强规划和管理,制定校园文化建设的政策体系,为校园文化建设提供制度上的保证,并且有具体和切实可行的规划,切实解决文化建设中的问题,推动校园文化健康发展,寓校园管理于德育中,为高校德育提供一个良好的文化环境.
2.教师主导,强化主体作用.教师是高校德育的主体,充分发挥教师主体的主导作用,是保证校园活动质量、提高校园文化水平的重要条件.同时,应当聘请思想品德好和有专长的教师,除了思想品德专业指导教师之外,应重视提高其他任课教师的主动性和积极性,注重言行举止,认识到即使不是思想德育课也应当在潜移默化中体现和传授思想政治教育,这样有时甚至比专门的思想政治课更加利于学生的吸收和理解,并在教师有意识引导下促使学生无意识的接受,并转化为自己的行为.另外,要选派有专长和责任心的教师指导学生工作和学生社团建设,关注学生社团发展中出现的情况和问题,及时了解学生社团工作的动态信息,正确引导学生工作和学生社团发展的方向.
3.环境熏陶,形成 氛围.在校园文化建设中要充分发挥全校师生员工在建设校园文化环境中的主体作用,充分发扬 ,增大重大决策的透明度,通过各项 政策提高师生的责任感及归属感,真正地让每个师生员工都体会到自己的主体地位,以调动其主动性、积极性和创新性.另外,在学生社团组织内部和各项校园文化活动中,鼓励学生自主思考和解决问题,主张师生间进行平等交流,通过 的程序解决和处理事情.校园文化形成了 的风气,更加有利于高校德育工作的开展.
4.搞好杜团,培训校园文化骨干.学生社团是校园文化建设的重要载体,学生为了实现共同意愿和满足个人兴趣爱好需求,自愿建立起来的各种学生文化群体,也是开展校园文化活动的组织基础.大学生社团及其活动,有利于陶冶学生思想情操,促进学生综合素质的不断提高.因此要建设良好的校园文化环境,就要注重学生社团组织的建设,和此同时,学校应重视相关部门对学生工作和学生社团活动的引导和支持,加强思想政治指导,在社团活动中融入生动有效的思想道德教育,使学生社团在大学生思想政治教育中更好地发挥作用.和此同时,学校应重视对学生会骨干、学生社团负责人的选拔和培养,使其在校园文化建设中真正发挥模范先锋作用.
参考文献
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结论：适合高校德育视域论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关高校德育开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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