构建四位一体培训体系倾心打造高技能人才队伍,这篇高技能人才论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
高技能人才论文参考文献：
五大连池高级技工学校紧密围绕市域产业转型升级和“矿泉旅游名城、休闲养生之都”建设.着力构建“四位一体”的技工教育培训体系,为实施“人才兴市”战略提供技能人才支撑.学校办学综合实力和教育质量显著提升.
一、构建技能人才培训体系.提高企业竞争力
五大连池市是一个以农业为基础、以旅游为主导产业的县级市,中国矿泉水之乡、全国十大休闲城市之一.全市规模以上企业41家.主要从事矿泉特绿色农业、旅游、房地产开发及餐饮服务等相关产业.学校为了适应地方经济发展和行业企业对高技能人才培养的需求,确立“以农为本、兼顾旅游、立足五市、服务黑河、辐射全省”的发展定位,构建以学校为基础、以企业为主体、政府买单、社会参和的高技能人才培训体系.建立高技能人才培训实训基地42处,现代农艺大师工作室1个.形成了覆盖全市、布局合理的人才培训网络.开展校企合作、校社合作,组织学生到企业和农民专业合作社开展订单培养和顶岗实习实训,企业接收学员1500人/月.学校为企业培训员工1300多人,其中获职业资格证书1293人.获证率99.4%.从而.初步建立了一只数量够用、素质优良的高技能人才队伍,提高了企业竞争力和创新力.北大荒集团、鑫瑞集团、圣丰种业等企业在经济下行的情况下,年经济效益保持平稳上升的态势,学校为企业贡献率同比增长了2～3个百分点.
二、构建“ ”技工培训体系.扩大社会服务面
在市委、政府的高度重视下.学校在全市建立了12所乡镇技工分校、4所综合分校和87所村教学点.形成了市有总校、乡有分校、村有教学点的“ ”技工教育培训新格局.根据农时季节进行分段教学,农闲时上理论课,农忙时上实践课.为改善实训条件,三年学校投资306.45万元.为各分校及教学点购置教学仪器和办公设备,开通了数字化远程教育网站,开设现代农艺技术、畜禽生产和疾病防治等专业.开展农艺工、园艺工等多工种的职业技术训.开发“理实一体”涉农校本培训教材32本,公开发行6本,其中《农民创业教育》在全省农民创业教育培训中推广使用.开发了5门精品课程和20门网络课程.制作微课200多个.电子教案、课件、动漫等教学资源总量1.75T.通过这些举措.使农民就地就近接受职业技能培训.扩大了社会服务辐射面.并且,学校利用培训载体,向农民推广耐寒、早熟、高产大豆、水稻等种植新品种23个.以及“水上矿泉鸭鹅养殖、水下矿泉鱼养殖、池塘边矿泉鸡养殖”等新技术15项.增加了部分农民收入.助推了农业增产.农村发展.共同致富奔小康.
三、构建社区技工培训体系,搭建全民教育平台
加强社区技工教育培训是拉动产业链条发展的重要组成部分.也是开辟高技能人才培养的新途径.为此,学校面向城市下岗失业人员、大中专毕业生和社区居民.于2015年9月成立了社区学院.市政府投资1200万元,新建面积4600平方米的培训综合楼.社区学院全程渗透技工教育.建成阳光社区、天鹅社区等5个学习中心和福康社区等10个教学点,备置了远程教育接收系统和多媒体教学设备.依托黑龙江社区教育网和广播电视大学网.设立了区域社区技工教育分平台,实施“互联网+技工教育”培训模式改革,利用微信、云技术、博客、电子书等形式,开展远程技工教育网络培训.举办面点加工、老年保健、刺绣等技能培训班23期.培训各类学员2450人次,开展技工教育论坛、学术报告等活动,宣传普及科学知识,激发市民学科学、用科学的积极性和创造性.并在社区和乡镇建立技工教育书屋10个.发放培训教材和书籍2万余册,满足了城乡居民学习科学文化知识的需求.“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的理念越来越深入人心.
下岗职工卢红创办火山红特种养殖场年收入20万元以上,五大连池矿泉蛋获国家“地理标志”.她逢人就说,是社区技工教育让我实现了创业致富的梦想.技工学校是我们下岗职工的贴心人.
四、构建技工培训创新体系,增强办学吸引力
一是加强培训基础能力建设.人社局、就业局等10个部门在学校建立了培训基地,改变了过去那种单打独奏、资源浪费的培训方式,向“资源共享、责任共担、优势互补”的培训机制转变,集约办技工教育,发挥了人才培养、科技示范、技术推广作用.举办阳光工程、农民创业、下岗职工再就业等培训班58期,培训初中级工7000多人次.每年为全市增加劳务收入2000万元以上,成为拉动市域经济持续增长的教育产业.并辐射到了黑河市所属6个县市区.提升了办学知名度.二是实施办学模式“五项”改革.即：实行“校企融合、产学一体”的人才培养模式,采取“学校开专业、专业办企业、师傅带徒弟、公司加农户”的形式.增强教学过程开放性、职业性和实践性.为学生多样化选择、多路径成才搭建了立交桥；实行“分段教学、工学交替”的教学模式.以适应职业岗位需求为导向.优化教学结构,培养学生“工学交替、学做合一”的能力和良好职业素养；建立专业设置和产业需求对接、课程内容和专业标准对接、教学过程和生产过程对接的课程体系；完善社会、企业、学校、家长、学生共同参和的“五维一体”评价模式,调动教师“教”、学生“做”、企业“用”三方积极性；拓展“前厂后校、校企深度融合”空间,改建理实一体实训室9个,新建校外实训基地6个,定期组织实训,使学生在真实的环境中,增长技能,坚定职业理想.设计职业规划,收到了学创业、促学业、带就业的教育效果.三是加强技能人才培训智库建设.学校牵头建立了教学专家数据库和高技能人才培训教学资源库,搭建了行业企业技能人才技术交流的平台,促进了“线上线下”技工教育对接,培训工作充满了生机和活力.
三年来.学校为当地培训技能型产业人才1万多人次.其中高级工3000人次,就业率98.5%.部分学员在上海、大连、天津等地就业.月薪3000元以上.为高校输送新生103人,位居黑河市之首.学生获黑河市级以上技能大赛奖39项.学校办学得到了社会认可,被誉为技工教育“超市”、“技能人才成长的摇篮,学校被人社部等7部委评为全国职业教育先进集体.
结论：关于高技能人才方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关2018高技能人才评职称论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
高技能人才职业教育培训体系建设中存在的问题与建议
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加强高技能人才队伍建设助推县域经济
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国企高技能人才队伍建设策略分析
[摘要]在我国市场经济中，国有企业一直以来都占据着较大的比重。国有企业的发展间接影响着我国的国内经济。发展离不开人才，国有企业更离不开人才助力发。
做好技能竞赛工作，打造优秀技能人才队伍
摘 要：A公司是全国最大的省级电网公司，经历了多次内外部体制改革，从技能人才队伍建设现状来看，依然存在文化素质低、年龄偏大、职业发展前景差等诸多。