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学校管理论文参考文献：
摘 要：学校是教书育人的重要场所,是由众多教师和有诸多部门构成的,实现教师之间、各部门之间的和谐合作对于学校的运行和发展是尤为重要,现代学校管理的真谛在于发挥人的价值,发掘人的潜能,发展人的个性.本文以“学校工作”为主要研究对象,并对其进行深入、细致的探讨和分析,希望能够就如何全面实现学校工作的有效管理提出切实可行的、有针对性的建议和对策.
关键词：学校管理;完善制度;班子建设;校园文化
学校管理是一个系统工程,一所学校就是一个整体,这个整体是由若干部分组成,每一部分都是学校的一个具体的工作部门,各部门之间必须相互联系、相互作用,共同为整体利益而相互协作,实现整体优化.
一、完善和优化学校的管理体系
1. 建立精细化的管理制度.精细管理的制度是实施精致服务、精细管理的基础,只有制度的完善,才能为管理工作的开展提供依据,确保各项工作有章可循.精细化的管理制度以学生学习的细节为着眼点和落脚点,从理论学习、集体备课、课堂教学、教学评价等多个方面都进行精细化管理制度的制定,确保每个教学环节都有详细的规定,为教师开展教学活动提供依据.一方面,要强化“情感管理”,重视情感在各项工作开展中的作用,将精神力量内化为一种强大的推动力,学校要不时的对教师进行表彰和奖励,在教师团体中树立模仿榜样,让其他教师以其为榜样学习.另一方面,要强化“制度管理”,管理者要建立完整的规章制度,做到分工明确、权责分明,保证学校的管理工作在可控的情况下顺利进行.比如,建立完善的监督机制,加强对教师的考勤,规范教师教学行为,为学生营造良好学习环境,提高教学的整体水平.对于教师特别是年轻的教师更要严格规范其行为,做好教学备课工作,规范自己的言行举止,注意总结学习前人的优秀教学经验,而对于资深教师,我们则要在教学改革方面下功夫,注重创新,总结教学经验,形成自己的一套教学理论.在实施各项制度的时候,要注意发挥其引导作用,坚持 性的原则,引导教师树立自觉意识,将各项制度落实到实处.最后,我们要强化“人才管理”,注意吸收高素质人才,扩充教师团队,提升教师团队的整体质量水平,打造一支高素质的教师团队.比如,我们可以实施岗位竞争制度,也可以对教师进行知识拓展和再培训,让教师团队和时俱进,成为学校的中坚力量.
2.加强领导班子建设.领导班子作为学校管理的核心,在学校发展中起着非常直接的影响作用.所以,要提高小学管理的有效性和科学性,必须采用科学的方法建立稳定团结、有凝聚力的领导班子.首先,认真选择领导班子的成员.校长作为学校的灵魂,也是领导班子的重要成员之一,校长的一举一动直接关系着学校的形象,所以,校长在学校管理中发挥着极其重要的作用.校长在学校管理中发挥着统领作用,要全面掌控学校管理的各方面管理细节,还要对可能出现的问题进行预测,对学校的发展趋势做出准确的判断.因此,在加强领导班子建设的时候,必须保证领导班子团结向上、廉洁奉公,并始终贯彻“以人为本”的管理理念,领导班子管理中必须科学、 ,保证领导班子成员和谐相处,只有这样,才能在学校管理中形成良好的管理氛围,进而为小学学校管理制度的稳定和长远发展提供保障.
3.提高教师团队综合素质.教师是实施教学工作的主体,直接关系着学校教学质量的提高,对保证学校管理正常运行和建立和谐学校发挥着非常重要的作用,教学环境是教师对待教学工作的关键性影响因素,可以充分展现出教育教学的效果.所以,在构建和谐校园,提高小学学校管理科学性和有效性的时候,必须以人文关怀创造出和谐的工作环境.在规范学校管理的时候,应该提高教学效率和教学质量,建立科学的教学管理体系,充分展现出人的主观能动性,教师在教学过程中充分挖掘自身潜力,施教行为必须按照相应的规范和标准进行,利用创新意识不断优化教学模式,只有这样才能提高教学管理质量.
二、建立和谐的校际关系
1.构建和谐的师师关系.教师和教师之间的关系对构建和谐校园具有非常重要的影响作用,也对教师教学水平的发挥具有重要作用.教育教学工作是一项比较复杂的系统工作,教师在教育教学的各个环节充当着非常重要的角色.师师关系和谐,可以使学校管理工作有序进行,教师之间协调工作,团结一心,增强凝聚力,可以促使教学任务顺利完成.所以,以人为本,构建和谐校园的时候,必须加强师师之间和谐关系的构建,进而提高学校整体教学质量和教学水平.
2.构建和谐的师生关系.教师和学生之间的关系是学校管理的重点,对于师生关系的研究也没有成形的理论.实际学校管理中,教师和学生之间依然存在很多问题,这主要是因为传统意识的制约以及师生之间缺乏有效的沟通交流.但是,在新课程改革背景下,建立和谐的师生关系已然是大势所趋,所以,在学校管理中,必须逐步改变教师的传统意识,多和学生进行有效的沟通交流,建立和谐的师生关系,一方面,可以减少学生对教师的紧张感;另一方面,学生愿意和教师进行沟通交流,教师可以及时发现学生存在的问题,解决这些问题,保证学生能够后顾无忧地进行学习,从而提高课堂教学效率和教学质量.
3.构建和谐的生生关系.人和人的交往在社会发展中发挥着非常重要的作用,小学生也有正常的交际圈子,小学管理中必须正确引导生生关系.很多校园安全事故的发生,生生之间的关系紧张脱不了干系,所以,要采用科学方法建立有效的应对措施,加强生生关系的管理.鼓励学生之间建立和谐、健康的交际关系,既有利于小学生的身心健康发展,也有利于小学和谐校园的构建,对提高小学学校管理的科学性和有效性也有非常重要的作用.
4.构建和谐的家校关系.苏联教育家苏活姆林斯基指出：“只有学校教育而无家庭教育,或只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务.最完备的教育是学校和家庭的结合.”家长是学校重要的教育资源,不同的职业和文化背景的家长,能够为学校带来丰富多彩的教育内容,并且提供各种支持和服务.因此,作为学校管理者,一定要构建和谐的家校关系,要充分利用这一资源,使家长参和家校合作,由被动走向主动,提高家长的参和层次,形成教育合力,共同促进学生的学习和发展.
三、加强和完善校园文化建设
校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现.校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响,而这种影响往往是任何课程所无法比拟的.健康、向上、丰富的.校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性,对于提高学生的人文道德素养,拓宽同学们的视野,培养跨世纪人才具有深远意义.作为学校管理者,一定要在在继承中创新,在发展中积淀,充分发挥文化“润物细无声” 的育人功能,“让校园文化成为全面育人的辐射源,成为素质教育的能量库,成为一部无声的教科书.”
“管”要依法而治,管而有度;“理”要依情而理,理而有节,管理的精髓在于服务,在于协调.作为学校管理者,要时时、事事、处处贯彻“以人为本”的理念,坚持 管理,统一大家的行动和思想,形成 , 融洽的校园风气,变上传下达式的沟通方式为 的双向沟通方式,这样不仅可以增进人和人之间的交流和理解,同时还能激发教师工作的热情和动力,更有助于管理工作和教学工作的开展,让学校的教育水平更上一个台阶.
结论：关于本文可作为相关专业学校管理论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文学校管理方面的建议论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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