中职生综合能力现状其能力培养具体任务,本论文为免费优秀的关于综合能力论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
综合能力论文参考文献：
摘 要：马克思主义认为人的能力的发展是人的全面发展的核心内容,本文从人的全面发展的角度对中职学生的综合能力现状进行分析,进而探讨培养其能力的具体任务.
关键词：人的全面发展 中职生 能力现状 能力培养
中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）03-0277-02
加快发展现代职业教育,是发挥我国巨大人力优势,促进大众创业、万众创新的战略之举.但是,作为职业教育一分子的中职生的综合能力之现状却不容乐观.因此,对中职生的综合能力的培养任务刻不容缓.
1 人的能力发展是人全面发展的核心内容
在社会主义条件下,坚持以人为本,满足人的需求,实际上就是满足人的能力发展的需求.人的能力包括体能、技能和智能三个层次：体能是指生理和心理的健全程度,它是人自然成长而具有的体力；技能是人在体能基础上掌握基本技术和生产流程的熟练程度,它是经过专门技术培训而形成的、具有一定专长的职业能力；智能又称为潜能,反映人的创造性开发及创新的程度,它是经过长期的教育、培养、学习和工作实践而形成的知识性和创造性能力.三个层次的能力都需要从以人为本的原则出发才能够实现.只有德、智、体、美各方面的能力得到全方位的培养,人们才能从根本上确立自己真正的主体地位.
2 中职生能力培养的具体任务
根据能力本位论的要求,社会主义现代建设的要求和市场经济的要求,针对目前中职生在现代化过程中存在的主要问题,对作为未来人的中职生的塑造应主要从以下六个方面入手：
2.1树立正确的价值观和培养良好的精神状态
人的价值观是人格的一个根本内容.在社会主义市场经济和现代化条件下,确立正确的价值观,表现在要正确的对待集体和个人、奉献和索取、人和物三方面的关系,从中确立一种既能反映社会主义市场经济体制和现代化发展的本质要求,也能为大多数人共同接受的核心价值观.从哲学角度讲,就是要确立“能力本位”,即以人的能力的正确发挥为价值取向.这种价值观既能充分发挥每个人的潜能,又能把个人、集体和国家的利益有机的统一起来.
人的良好的精神状态是指个人具有从事社会活动的 、热情、意志及积极进取的主体性精神.要确保每个人在发展市场经济和社会主义现代化建设中具有良好的精神状况,即要在法律、政策上确立他们的主体地位,又要在社会实际活动中,在社会经济、政治、文化活动中为其主体作用的发挥提供实际的条件.这样,他们才能保持昂扬、进取的精神,奋发、向上的精神,开拓创新的精神,才能在市场经济和现代化建设中最大限度的发挥其潜能.而这些,必须以能力本位为主导价值,只有这种价值取向才能使每个人始终保持良好的精神状态.
2.2完善作为未来人的中职生的道德品质
“人而无德,行之不远.没有良好的道德品质和思想修养,即使有丰富的知识、高深的学问,也难成大器.”“道德是社会关系的基石,是人际和谐的基础,要始终把弘扬中华民族传统美德、加强社会主义思想道德建设作为极为重要的战略任务来抓,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和有力道德支撑.”
在市场经济发展初始阶段的一定时期,必然会使集体道德的约束力受到影响,因此,只有进一步完善个人的道德品质,才能避免集体道德的某种失落所形成的道德空白及行为失范现象.具体说就要注意发挥道德自身的矫正功能,针对市场经济建设过程中出现的集体道德失落的状况,引导人们正确认识市场经济体制运作的内在要求,扬弃过去计划经济体制下忽视个人独立人格、个人利益和权利的道德标准,确立个人和集体相互兼顾的新的道德标准,克服极端个人主义.其目的是把人塑造成为具有现代化品质的人.
对中职院校而言,要完善中职生的道德品质,应该从以下方面着手：
3.2.1家庭层面
改变畸形的家庭教育方式：（1）改变家庭教育的缺失和不合理的教育方式；（2）改变家长不正确的思想和引导；（3）改变只注重物质供给而缺乏亲子有效沟通.
3.2.2学校层面
（1）开设“两课”和“国学”课程；（2）优化校园环境；（3）培养自信心；（4）转换教育理念；（5）提升管理水平；（6）加强心理健康教育.
3.2.3社会层面
（1）加强社会舆论监管；（2）加强网络监管.
3.3提高和充分发挥中职生的专业能力
市场经济和现代化建设需要大批专业人才.但现在这方面的人才还很少,很不利于市场经济的发展和国际竞争的需求.所以,在人才培养上既应该注重一专多能者,但主要精力还应放在培养专业人才上,包括专业技术人才和管理人才,特别是需要培养大量的善经营、会管理、富有开拓精神、懂现代化和市场经济,德才兼备的管理人员,这两大类人才的培养状况直接关乎到未来事业的成败.
对中职院校而言,要提高和充分发挥人的专业能力,应该从以下方面着手：（1）彻底解决几十年不变的课程和教学之间的矛盾.（2）开展实践课程,开拓视野,提升自身实践能力.（3）开展学生内部技能交流,提高学生技能水平.
3.4改变中职生的思维方式
现实生活中,感性思维方式和教条演绎型思维方式都是一种病态思维方式,是和市场经济和现代化建设不相符的.近代西方商品经济发展的历史经验教训证明,搞商品经济的人必须具有健康理性的思维方式. 理论的精髓,是“解放思想,实事求是”.它的思维方式就是倡导人们既要冲破教条演绎思维方式的束缚,又要从实际出发科学认识事物的本质,反对主观主义.因此,在中职生的塑造中,应该注重对中职生的思维方式的改造和培养,把中职生塑造成具有健康理性思维方式的人.
参考文献：
[1]马克思恩格斯.马克思恩格斯全集.第23、42、2、3、46卷,人民出版社,1972年、1979年、1957年、1960年、1982年.
[2]马克思恩格斯.马克思恩格斯选集.人民出版社,1995年.
[3]景中强.马克思精神生产理论研究.中国社会科学出版社,2004年.
[4] . 文选.第3卷,人民出版社,1993年.
[5] .之江新语.浙江人民出版社,2007年8月.
[6]韩庆祥.从人学到能力建设.哲学当代视野,2004年第3期.
[7]袁仁贵.人的全面发展学说的新境界.教学和研究,2001年第10期.
[8]刘耀霞.关注人的精神世界和促进人的全面发展.理论导刊,2006年第2期.
[9]催玉香.近年来精神生产问题的研究.哲学动态,1998年第5期.
[10]方振宇.精神生产和人的素质.丽水师专学报,1996年第4期.
[11]2013年9月 会见第四届全国道德模范及提名奖获得者时的讲话.
[12]顾鸭萍.中职学生的现状之分析.教育教学研究,2009年第34期（下卷）.
作者简介：李素丽（1977-）,女,河南开封人,学历：研究生,专业：马克思主义哲学,主要从事当代中国政治方面的研究,郑州大学马克思主义哲学研究生,中级职称.
结论：适合不知如何写综合能力方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于事业单位综合能力论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
中职生创造性人格的特征与其培养
摘 要：社会的进步离不开创新，它是国家前进的动力和源泉。我国的战略重点是培养创新型人才，走自主创新之路。中等职业学校是教育的重要组成部分，它为国。
当代高职生社会责任感现状与对培养机制
社会责任感是在特定社会里，人作为个体从感觉和心理上对其他人的义务和伦理关怀。也可以说，社会责任感是个体或社会群体在特定历史条件下形成的，为实。
中职生数学应用能力培养综述
摘要：数学教育越来越强调实际运用，因此中职生数学应用能力的培养显得格外重要，国内外学者在数学应用能力方面已经有了较为成熟的研究，本文从国内外数学。
中职生心理健康现状应对措施
摘要：随着社会经济的快速发展，在激烈的市场竞争之下，人们的就业压力不断增大，越来越多的中学生在中考过后选择了就读中职，以求在日后择业时寻求到理想。