中学语文教学中诗歌审美教育,本论文主要论述了诗歌审美教育论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
诗歌审美教育论文参考文献：
摘 要：语文教学中诗歌是对学生进行审美教育的极好材料.因此,在教学中我们必须正确引导学生去感受发现诗歌中的美,从而净化学生的心灵,提高他们的审美意识,培养他们正确的生活态度和健康的人格.
关键词：语文教学 诗歌 审美教育
中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）06-0107-01
从第一部诗歌总集《诗经》算起,中国诗歌已有三千年的历史,古典诗词中所蕴含的艺术美,对于今天我们教育学生健康成长具有十分重要的现实意义.
那么如何引导学生阅读鉴赏深挖其中的美学音韵,是中学语文教学的一个重要课题.因此,指导学生领悟古典诗歌审美艺术是欣赏评析古典诗歌的前提和基础.
首先让我们谈谈古典诗歌的意境美.如辛弃疾的明月别枝惊鹊,通过对物的描写达到巧夺天工,出神入化的境地,本来是风马牛不相及的事,但作者却注入了无穷的情趣.正当明月和枝头难舍难分之际,不小心却惊动了喜鹊.本来极平常的自然现象,在作者的笔下,却有着非自然的情趣.
马致远的《天净沙秋思》和其有异曲同工之妙.这首小令共有二十八个字,却表达出凄凉动人的情感,在教学中教师要充分点拨学生的想象,让十种意象组合起来,营造出一种悲哀忧愁凄苦情怀.无论我们学习还是教学古典诗歌,都被诗歌的情感所感染.
中国古典诗歌内涵丰富,字句简洁,但却有着丰富的情感表达.国破山河在,城春草木深,诗人在此虽写景,但实抒忧国伤时悲己的情感.教师在教学生赏析诗词的同时,必须让学生明白爱国是每个人的权力、义务和责任.
思乡诗在每一学期的学生课本中都会有,一首思乡诗就会勾起学生无限的爱家思物情感.乡书何处达,归雁洛阳边,诗人放舟于绿水之上,一群大雁正擦肩过晴空,诗人想起了雁足传书的故事,还是让大雁替我问一下家里人.这两句遥应首联,全诗覆盖着淡淡的思乡愁绪.
当学生步入中学后,我们的教学除了教会学生增长知识以外,还要树立他们正确的爱情观,因此爱情诗的学习也是必修课.男女相悦是人的天性,也是人类幸福生活的象征.比如《关雎》它所歌颂的是一种感情克制、行为谨慎、以婚姻和谐为目标的爱情,所以我们应该倡导这种坚贞不渝执着的爱情观.让学生懂得爱情的真正意义,这有利于他们健康的成长.
什么是情亲,情亲是血浓于水的感情.孟郊的《游子吟》朴素自然情切感人.此诗虽无言语也无泪水,却扣人心弦催人泪下,唤起普天下儿女们情切的联想和深挚的忆念.这首诗自出炉到现在不知教育感染了多少人,曾被一代又一代人歌咏传唱,它留给人们的深刻印象是历久不衰的.
这首诗对于初中的学生来说,具有一定的教育意义.如果我们能抓住机会,在授课的同时潜移默化的教育他们,让他们懂得感恩家人,回馈社会就起到了积极的教育作用.
诗歌具备了对学生进行审美教育的条件,所以我们要从语文课堂诗歌教学中改变民族文化底蕴不足的现状,净化学生的心灵,建构学生的精神家园,让提高国民素质落到实处.
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试中学语文教学中民族精神教育
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在语文教学中实施审美教育方法
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