幼儿园开放日应把握好三个主元素,本论文为您写开放日毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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【摘 要】 家长开放日是家园沟通的一种重要形式.通过家长开放日有助于对孩子进行有针对性的教育.增进家长对幼儿园教育工作的感性认识,提高教师的教育水平和指导能力.本文旨在通过阐述开放日活动应把握好教师主导、家长主动、学生主体三个方面来确保活动成功有效,达到家园同步教育孩子的目的.
【关键词】 幼儿园开放日；教师主导；家长主动；幼儿主体
【中图分类号】 G610【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2018）07-0-01
家长开放日是幼儿、家长、教师共同参与的集体活动.然而,当前有些幼儿园家长开放日流于形式,只是一种摆设,教师主导作用没有充分发挥,家长并没有主动参与到其中,幼儿主体参与性不强,活动效果不佳.因此幼儿园开放日要取得实效必须处理好三个“主”的关系,即教师主导,家长主动,幼儿主体.
一、教师主导引领成长
教师在组织活动前要制定活动方案,优化幼儿园家长开放日的内容,以保证每位家长都能在开放日活动中体验到与教师、与幼儿互动的快乐.活动前对家长进行问卷调查,综合家长的意见确定活动主题,例如中班家长开放活动日前,我们发放调查问卷,梳理家长的建议后发现,当下大多数的孩子对秋天感兴趣,家长也带领孩子去农村、去公园寻找过秋天,孩子们关于秋天的问题也很多“小树叶离开妈妈,什么时候再长出来?”“秋天收获的是水稻吗?水稻会变成什么给我吃?”“为什么有的树叶黄了有的树叶还是绿的?”等等一系列的问题,他们问过家长,家长们非常希望班级能根据这样的季节特点设计一些互动.综合家长们反馈的这些建议,最后我们确定了开放日的主题活动是《多彩的秋天》.开放日前期,我们的户外走廊、美术角等呈现幼儿有关秋天的美术作品“树叶黏贴画”“树叶拓印画”“树叶拼贴画”等、创意手工“水果大变身”“多彩的菊花”等、远足、观察树叶、打造丰收嘉年华等等精彩活动照片,同时可以用小影、美拍等视频制作APP,将开放日的欢迎分享到班级微信群,让家长能对近期孩子在园的游戏、学习、生活等有较直观的认识,激发家长参与的积极性.户外运动、亲子游戏、教学展示、区域游戏等等紧紧围绕秋天展开活动.
在组织家长开放日活动时,除了丰富优化活动内容外,还应该注意指导家长如何看孩子的表现方面.让家长看到孩子真实的情况,了解孩子的发展水平,了解孩子的优势与不足及存在的问题,了解老师的常规训练及教育方法,以便于家长在家里配合一致的进行教育.活动后引导家长共同交流探讨,提升总结经验,让家长获得帮助与提升,获得进步.
二、家长主动 共助成长
以往的家长开放日活动中,家长大多扮演观察者和聆听者的角色,即使有机会参与指导或合作,也不免流于形式.要使家长开放日的活动富有成效,就必须改变家长以往的被动地位,让家长明确开放日的活动内容,事先做好充分的准备工作,让家长主动参与真正成为活动的“局内人”.活动前让家长和教师一同确立目标、选定主题、选择内容、制定计划、布置环境、准备材料,真正做好教师的“合作伙伴”.以中班开放日活动“多彩的秋天”为例,活动前的环境创设“丰收嘉年华”,为了给孩子们一个直观的秋天大丰收的展示会,家长们纷纷调动资源、大显身手：水稻一捆一捆、玉米连根拔起、山芋连着藤、芋头连着叶等家长们变着法子,把能搬来的搬来、能带来的带来：淘箩、麻袋、筛子等等,顿时,班级活动室秋意浓浓,孩子们一起动手摆放,打造属于自己的丰收嘉年华,大家都喜欢到这里看一看、摸一摸、说一说.家长开放日里的各个游戏材料,也彰显着秋天的气息：“水果大变身”里的水果是辰辰爸爸带来的、花生是锦锦妈妈带来的、玉米是小布乡下奶奶的等在这样的活动中,孩子们表现出极大的兴趣,他们主动参与,乐于探索,勇于表现,这样的活动主题使家长真切地感受到了自己参与的重要性,我们还邀请有特长的家长参加我们的活动,请他们进课堂当“老师”,展示各行各业的风采.围绕家长的兴趣和关注点开展多种多样的开放日活动.如我园中班在对家长开放日活动中,就邀请到了烘焙及插花方面比较有特长的家长,參与到区角游戏中来,和孩子们一起制作蔓越莓饼干；大班的家长开放日活动中,班级教师和一位花艺师妈妈共同组织了一节亲子插花课,也取得了非常好的活动效果,家长的参与不仅激发了孩子参与活动的积极性,也有效促进了家园配合.
三、幼儿主体快乐成长
在活动中,要改变以老师为中心的思想,做幼儿活动的引导者、合作者,陪伴者,启发、引导幼儿自主探究,把教的过程变成幼儿在探索中去学习的过程,让幼儿成为活动主体,使他们成为自主的学习者.
活动前,培养幼儿“主人翁”的责任意识,引导幼儿学习接待礼仪,礼貌热情的和家长打招呼,自信大方的介绍班级环境、区角游戏、自己的作品、自己的好朋友等；活动中,放弃包办代替的思想,让幼儿在游戏中自主探索、合作学习,鼓励幼儿大胆的表达自己的想法.活动后,和幼儿一起去总结和归纳,分享活动的感受和收获.这次我们对家长开放,活动前,我们组织小朋友进行了集体谈话讨论活动,“明天爸爸妈妈过来看我们的活动,我们怎么来招待他们呢?”孩子们你一言我一语,各抒己见,“爸爸妈妈过来看我们活动,我们首先要搬椅子给他们坐.”“爸爸妈妈过来,我们活动室人变多了,变挤了,我们可以拆掉几个区角.”“我们可以设计一个海报,把我们活动的内容告诉爸爸妈妈,也可以给其他班的家长看看.”“我们可以把我们的泥工作品和折纸作品展示在廊道上给爸爸妈妈看.”“我们还可以画一些欢迎爸爸妈妈的画,请老师帮我们写上欢迎的字.”最后孩子们分小组完成系列任务,有小组制作海报,有小组负责作品展示,有小组负责到幼儿园多功能厅搬爸爸妈妈坐的椅子,有小组负责摆放椅子,孩子们俨然一个个小主人,开心地做着准备工作,期待着爸爸妈妈的到来.
家长开放日活动是幼儿园和家庭联系的一种方式,能够加深家长对教师、幼儿的了解程度,能够加强家长和教师、幼儿之间的联系,能够密切家园之间的伙伴关系.只有真正把握好教师主导,家长主动,学生主体三个方面,才能体现家长开放日活动的真正价值和目的,从而有效促进家园合力的形成.
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