对外汉语教学参考文献

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摘要：人与人之间的交际通常会使用语言和非语言两种手段，二者相辅相成，缺一不可。在对外汉语教学中，非语言交际必不可少。本文分为三个部分，首先介绍非。

摘 要：中泰两国自1975年建交以来在经济、文化、政治方面都有密切的联系，近两年，在世界汉语热潮的推动下，泰国学习汉语的人数也在逐年上升。据了解。

摘 要：我在从事对外汉语教学过程中，引入建构主义学习理论，对老师应该怎么讲，学生需要怎么学进行了反复比较与思考、长期探索和实践。关键词：对外汉。

摘 要：来华留学生的汉语程度不同，学习目的各异，为满足来华留学生的学习要求，提高对外汉语教学效果，以建构主义理论为指导开展了有关教学方法的教学改。

摘 要：语块理论是一种英语教学理论，在对外汉语教学中也有较高的应用价值。本文将在介绍汉语语块分离方法的基础上，探讨语块理论在对外汉语教学中的应用。

摘 要：汉语中存在大量的同义词，对于留学生来说，如何正确使用同义词是他们学习词汇的一个重点和难点所在，本文以三个同义词“快乐”“高兴”和“开心”。

摘要：英语是一门十分实用的语言，而且受到了各国学习者的热烈追捧。与此同时，汉语的影响力也越来越大，通过汉语传递中国博大精深的文化已经成为对外汉语。

摘要：在对外汉语教学中，留学生经常混淆“有点儿”“一点儿”的用法。本文在借鉴前人的基础上，从语意，词性，语用和搭配等方面对“有点儿”和“一点儿”。

摘要：目前针对连词小类的研究有很多，但是很少有人关注承接连词这一小类。在对外汉语教学中，承接连词的使用可以帮助学生增加使用复句表达的频率，使学生。

内容摘要：一直以来，不论是国内的语文教学还是对外汉语教学基本上是紧紧围绕“词本位”这一教学中心思想，在对外汉语教学中，没能摆脱给外国学习者造成。

内容摘要：在对外汉语教学中，电影欣赏教学也是一种有效直观生动的教学方式。但在具体教学实践中，笔者发现很多中外文化差异，对外汉语教师应分析对比这种。

内容摘要：随着新中国的成立，特别是改革开放以来，中国的经济得到了快速发展，在国际社会中的地位也获得了显著的提高，中国已成为世界第二大经济体。因此。

内容摘要：“不”和“没（有）”是汉语中出现频率最高的否定词，也是留学生使用中出现错误最多的否定词，在对外汉语教学过程中如果对偏误出现的类型、原因。

内容摘要：语言是文化的载体，文化是语言的重要组成部分，因此在对外汉语教学离不开文化的交流与传播。本文分析运用构建主义的理论分析了对外汉语教学的现。

内容摘要：量词是汉语里一个很重要的类别，在现代汉语中，量词数量多，使用频繁，是说话人表情达意的重要手段。但是，对外国留学生来说，数量繁多的量词以。

摘 要：文化其实是一个比较广泛的概念，其中包含着一个国家或者说一个民族的地理、历史、传统习俗、风土人情、生活方式等等。每一个国家都有着自己不同的。

在对外汉语教学中需要进行语法教学，这已经成为大家的共识。但是，在对外汉语教学中，语法教学应放在什么地位，具体应该教些什么，具体应该怎么教，这是我。

摘 要：顺应时代的需求，许多语文教师也加入到了对外汉语教学这个行列中，语文教学与对外汉语教学在教学环节、教学内容、教学原则、教学媒体等方面都有很。

摘 要：由于澳门地区的特殊性，在澳门的基础教育中，主要的教学语言是中文和英文，其中中文主要以现代标准汉语和粤语表达。生活用语多为粤语，外籍学生多。

摘 要：随着全球化深度的不断加深，中国经济政治的快速发展和国际地位的提升，世界各国越来越多的人了解到中国文化并爱上中国文化，迫切想要学习中国文化。

内容摘要：量词的使用范围十分广泛，不仅在汉语使用频率极高，同时在日常生活中人们表达思想感情的时候也会经常涉及到。对比分析法作为对外汉语研究中很。

内容摘要：我国语言学和词典学界对借词（borrowing）现象早已有很多研究，包括它的分类问题、文化问题、跨文化交际问题等等，但是关于借词在对外。

内容摘要：近年来，随着中国经济的高速增长，中国在国际中的地位也显著提高。越来越多的国家出现了“汉语热”的现象，甚至还有国家将汉语作为第二母语来进。

内容摘要：本研究主要对面向留学生的汉语国际教育的微课研究现状进行评述分析，探讨对外汉语教学微课运用的理论及实践意义，并在此基础上提出对外汉语教学。

[摘 要] 围绕着交际法，重点论述两个部分：第一部分为概述，介绍了交际法教学理论及交际法在实际运用中存在的的问题；第二部分重点探讨交际法对对外汉。

摘 要：同义词是意义相同或者相近的词，在对外汉语教学中，同义词学习是词汇学习中的难点和重点。本文针对同一词类的同义词的辨析进行分析比较，为汉语学。

摘 要：对外汉语教学对初级阶段口语教学提出了较高的要求，如何使口语教学更多地为学生创造说话的机会，使学生运用汉语口语表达模式自如地去进行交流，实。

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