市场营销专业学生创业能力的培养,该文是关于创业论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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[摘 要]创业能力是高校培养复合型创新人才的重要衡量指标,对于市场营销专业的学生来说,在创业能力,促进经济社会的稳定力的培养方面有着更好的操作性.随着我国社会经济快速发展,现在大学生的就业压力越来越大,大学生自主创业成为一种新的职业选择方式.高职院校作为培养高等技能型人才的院校,一定要积极响应国家的政策,对大学生进行创业教育.本文从高校市场营销专业学生创业能力培养的必要性入手,找出日前该专业在创业能力培养中存在的问题,针对这些问题提出针对性的培养建议,最后得出研究结论.
[关键词]高职院校；市场营销；创业
随着我国社会经济的不断发展以及社会就业压力的不断加剧,大学生自主创业成为一种新的职业选择方式.2014年9月,李克强总理首次提出“大众创业,万众创新”,至今“以创业带动就业”已经成为国家的发展战略.
随着改革的深化及其大学生就业形势的严峻,加强学生创业能力的培养,已是刻不容缓.对于市场营销专业的学生来说,由于其思维方式比较活跃,专业知识最为接近社会实际,学生具有强烈的创业观念和意识,对他们进行创业能力的培养,可以满足当前社会的发展需求,为经济发展提供高素质的应用型人才.
一、高职院校大学生创业的重要性与必要性
(一)高职院校大学生创业的重要性
现阶段市场缺少的是能熟练掌握管理和技术工作,以及熟悉国内外市场的复合型高级管理人才,这将是市场营销专业学生创业能力培养的主要目标.由于我国高等教育的改革方向是培养创新创业型人才,因此,地方高校应该响应教育改革,主动承担起创新创业型人才培养的历史使命.
目前我国正向创新型国家进行转型,作为知识创新体系主体的地方高校,有义务带动学生进行素质转型.地方高校对营销专业学生创业能力的培养,能够适应区域社会对人才的要求,为区域社会的发展提供高素质人才,并推动地方高校的积极转型.
我国大部分地方高校受区域文化、区域地理资源的影响,学生的就业渠道单一、就业空间狭窄、就业力度不够.创业教育作为创新教育的一个崭新理念,目前己被各高校广泛采用.按照国家“以创业带动就业”,鼓励学生自主创业、灵活创业的趋势发展,对地方高校市场营销专业的学生进行创业能力的培养,一方面是地方高校服务于社会的责任体现,另一方面能够提高大学生的创业能力,解决地方区域就业难的问题.
(二)高职院校大学生创业的必要性
1.大学生创业能力培养是当前经济和社会转型发展的必然要求
随着经济发展水平和社会发展程度的不断提升,对于具有创新创业能力的高素质营销人才有着巨大的市场需求.市场营销一直以来都是社会发展过程中的热门专业,它不仅要求学生具备一定的专业知识,更重要的是具有良好的创业能力.
2.大学生创业能力培养能够促进市场营销专业体系的改进和完善
市场营销专业的目标是使学生通过相关基础理论知识的学习,熟练的掌握分析和解决营销问题.因此将创业能力的培养归入市场营销的专业体系中,可以完善和改进市场营销专业人才培养体系.
3.有效提升市场营销专业学生的就业率
在当前就业形势日益严峻的社会发展中,为了改善目前的就业情况,国家和政府提出“双创方针”.对市场营销专业学生进行创业能力的培养,能够使得学生掌握一定的创业技能,增强学生的实践动手能力和创新创业意识,最终使得学生可以通过自主的创业解决自身的就业问题,同时还可以带动一部分人的就业,有利于提高学生的就业率.
二、地方高校市场营销专业学生创业能力培养存在的问题
(一)创业能力培养目标不明确
学生创业能力的培养不仅要重视构建专业程度较高的课堂学习,还要重视第二课堂的实践活动以及深入企业进行实习.
创业教育在我国属于初步探索阶段,地方高校对营销专业学生进行创业能力培养,目前缺乏针对性的培养目标,创业意识的强化不明确,难以让学生形成认同性；对学生创业知识的指导太过浅显,仅依靠就业指导课程来完成,创业教育未完全渗入营销学科教育体系中；对该专业学生创业能力的指导有局限性,在对学生进行创业能力培养的过程中,受资金、人才、资源等更方面的影响,在一定程度上阻碍了学生创业能力的提升；未将市场营销专业学生同其他专业学生区分开来指导,市场营销专业的学生具有应用性鲜明、思想活跃的特点,对该专业学生进行创业能力培养,要结合其性格特点、专业属性、职业属性等方面,进行有针对性的指导.在实施创业教育培养中,若是目标不明确、新旧观念更新缓慢,最终会以失败告终.
(二)市场营销专业创业能力培养缺乏足够的资源
其一,是创业培养师资力量的缺乏,当前高校市场营销专业的教师虽然都是高学历,有着良好的专业知识和较高的教学水平,但是在创业知识方面缺乏深入的认识,自身也不具备创业的经验.其二,是创业能力培养的相关设施缺乏,由于受到资金投入、地区差异等多方面因素的影响,创业基地的建设不能满足创业能力培养的需要.其三,是和创业有关的实践活动比较少,受到了诸多因素的限制.
(三)在专业课程规划设置方而存在一定的偏差
在我国高校市场营销专业的课程设置和安排方面,没有将学生创业能力的培养和具体的课程进行有效结合.也有部分高校将创业能力的培养归入市场营销专业课程体系中,但是在实际的应用方面,只有在开展相关的校园活动中才会涉及到其应用,对于学生的创业能力的培养只局限在第二课堂活动方面,没有将创业能力的培养融入日常的实際生活中,在创业能力的培养方面没有取得显著的效果.
三、地方高校市场营销专业学生创业能力培养的策略
(一)引导创业能力培养
创新教育是目前我国对于高等院校所提出的教育改革方向,创新教育的核心是培养创业能力,创业能力是创业者将想法付诸行动的推动力.包括了基础技能和实践技能,创业基础技能由专业知识、社交能力、创造性思维构成,这些基本技能为创业的实施打下基础；而创业人员分析解决问题的能力、风险承担能力、管理能力、资源整合能力以及机会把握能力构成了创业的实践技能,这些能力是创业者将搜集到的信息、资源,利用专业知识进行分析,形成创意后再付诸实践的必不可少的技能.
(二)通过多方努力.创建有助于学生创业的环境
在师资力量方面,可以邀请一些创业成功的企业家担任学校的客座教授,定期讲解其创业经验,特别是学校的校友,创业时间不长而且取得一定的成就,使他们讲解创业过程中所遇到的问题以及最终的解决方法.学校也应与企业进行强强联合,举办各种形式的创新创业活动,营造出一个良好的创业环境.同时,学校广泛的接触各种创业孵化基地、创业培训机构、科技园区等,最终形成一个学校、企业、社会三方互动式发展的创业培养系统,充分整合和利用各种资源,为学生创业创造更有利的条件.
（三）重视创业能力的培养.规划设置新的创业课程
创业能力的培养是一项综合性的工程,在创业能力的培养过程中要改进人才培养的目标,将培养具有创业意识、创业精神以及创业技能的人才作为培养的重点.创建和创业能力培养相符合的课程体系.在整个市场营销的课程设置中,不仅要使学生掌握相关的专业理论知识,包括财经、金融、管理、营销等,而且要将创业培养课程列入课程设置中,要求学生在实际的课程学习中学会经营自身,逐渐的形成健全完善的创业课程体系.创业能力来源于实际的应用,因此在学习过程中,要优化体验式学习和案例式学习,将一些具有代表性的营销案例与专业的知识相结合,提升学生的实际应用能力.在条件允许的情况下,安排学生进行实际的体验活动.
四、总结
当今,“以创业带动就业”已经成为国家的发展战略,高职院校以为社会输送高素质的专业人才为培养目标,鼓励大学生自主创业,提高他们的创业意识和能力,市场营销专业的大学生更应该结合自己的专业特点,进行自主创业,从而提高他们创业成功率,真正实现以创业带动就业的战略目标.
结论：关于本文可作为创业方面的大学硕士与本科毕业论文创业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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