社会主义核心价值观融入高校思想政治课教学,关于免费思想政治课论文范文在这里免费下载与阅读,为您的思想政治课相关论文写作提供资料。
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【摘 要】 社会主义核心价值观教育与高校思想政治理论课教学存在着辩证统一的关系,要在高校思想政治理论课中融入和培育社会主义核心价值观,必须针对当前存在的问题,设计合理规范的思想理论课教学计划,加强师资队伍建设,丰富实践教学环节,改善教学方法,促使大学生自觉践行社会主义核心价值观.
【关键词】 社会主义核心价值观；融入；思想政治理论课；问题；对策
党的十八大报告提出了社会主义核心价值观,即“倡导富强、、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善”,提出了积极培育和践行社会主义核心价值观的时代任务.高校思想政治理论课是加强大学生思想政治教育的主渠道,积极培育和践行社会主义核心价值观,旨在做好大学生的意识形态工作.把社会主义核心价值观融入思想政治理论课教学,则是提高大学生思想政治教育实效性的关键环节.
一、社会主义核心价值观培育与思想政治理论课教学的关系
对大学生深入进行社会主义核心价值观教育和开展高校思想政治理论课教学之间存在着辩证统一的关系.
1、增强社会主义核心价值观教育实效性需要推进高校思想政治理论教学的进一步改革
思想政治理论课是对大学生进行社会主义核心价值观教育的主渠道.高校开展思想政治理论课都是围绕培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人这一目标服务的,都是为了培育大学生社会主义核心价值体系.而社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的重大理论创新,是社会主义核心价值体系的内核.它作为新的理论成果,承担着国家、社会、个人三个层面的价值使命,把握了社会主义意识形态的方向,是高校思想政治理论课在新时期的根本内容.因此高校思想政治理论课教师只有将社会主义的内容与各门思想政治理论课教学完美结合,才能保证社会主义核心价值观教育持续、有效发展.
2、社会主义核心价值观为高校思想政治理论课教学提供目标和方向
马克思主义指导思想是高校思想政治理论课教学改革的目标性理念,是我们坚持的正确方向.社会主义核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求,规范国家、社会、个人的行为,是马克思主义与时俱进的最新理论成果.因此社会主义核心价值观是各门课程的主线,将其与思想政治理论课教学内容有机契合,使之成为一个系统的整体,是马克思主义整体性的充分体现,是马克思主义的精神实质所在.大学生是社会主义事业的建设者,也是价值观念的引导者,他们的一言一行对整个社会的价值观念影响重大.因此,要确保大学生思想政治理论课的价值教育与社会主义核心价值观的价值方向保持统一,理应发挥社会主义核心价值观的引领作用.
二、当前高校在思想政治理论课教学中培育社会主义核心价值观存在的问题
1.忽视了实践教学环节
社会主义核心价值观作为一项实践性很强的价值教育活动,应该在培养大学生认知认同的同时,将社会主义核心价值观外化为学生的个人行为,来提高大学生分析和解决问题的能力,提高对社会各项事务判断能力.但是,当前高校开展思想政治教育课程多采用“我讲你听、我说你做”的被动运作方式,忽视学生的主体参与和情感体验,导致学生缺乏兴趣.目前,部分高校在开设以社会主义核心价值观为主要内容的思想政治教育课时,更多的是注重理论教学而忽视了实践教学环节,甚至出现了理论教学代替实践教学的现象,出现了大学生只掌握了理论却无法将理论应用到实际的学习和生活中的现实问题,从而削弱了思想政治理论课的实效性.另外,部分教师和学生对实践教学的意义认识不足,使实践课程流于形式,无法实现理论与实践的有机结合,影响了社会主义核心价值观的培育.
2.思想政治理论课教师数量不足,素质不高
由于待遇和职称方面的原因,高校思想政治理论课教师很难吸收年轻同志加入,同时一些年轻有为的政工队伍离开思想政治教育的工作岗位,另一些长期从事思想政治理论课教学的老教师由于年龄、身体以及其他原因也相继离开工作岗位,[1]现阶段思想政治理论课教师出现的数量少的问题,不仅严重影响了思想政治理论课教学点实效性,而且严重影响了思想政治理论课的正常开展.由于思想政治理论课教师人员数量少、教学任务繁重等因素的影响,无法投入大量的时间和精力研究社会主义核心价值观的教育问题,使得实际教学效果与社会主义核心价值观教育目标之间存在差距.当前,社会主义核心价值观教育工作任务紧迫,部分思想政治课教师理论水平不高,不能胜任价值观宣传教育工作,影响了课程的教学质量.近年来,高校虽然开始重视思想政治理论课教师,但更多的是对教师科研成果的重视,而忽视了对其教学能力的提高,部分高校思想政治理论课教师忙于评职称,影响了对思想政治教育理论的深入研究,也是社会主义核心价值观教育质量提升缓慢的原因之一.
3.教学方法和手段的单一
思想政治教育的方法是思想政治教育实效性的关键环节之一,过于照本宣科的教学方式不易于将枯燥的思想政治理论知识映入学生的头脑,形成稳定的情感认同,转化为学生的行为.因此,需要思想政治理论课教师不断创新社会主义核心价值观教育的方法,更好地将社会主义核心价值观融入思想政治理论课、学习中去.然而,在教学过程中,部分教师仍采用概念介绍、理论演绎为主的教学方式,虽然将原有的灌输教学法与现有的多媒体教学模式进行了结合,但仍然不是从问题出发展开教学讨论,不从学生的学习、就业、婚恋等方面生成教学案例,使得课堂教学毫无新意和趣味可言,以至于学生认为社会主义核心价值观是假大空的口号.[2]近年来多媒体教学被广泛应用于思想政治理论课的课堂教学,但有些教师的多媒体课件内容也不过是课本内容的“复印件”,也有一些教师过度使用图片、视频、音频等,多媒体课件华而不实,忽略了思想政治理论课的教学目标,不利于社会主义核心价值观的培育.
三、社会主义核心价值观融入思想政治理论课的对策
结论：关于对不知道怎么写思想政治课论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文思想政治课论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
社会主义核心价值观融入高校思想政治课
【摘 要】 新时期把社会主义核心价值观融入高校思想政治课教学中具有重要的意义。社会主义核心价值观融入的目的是要培养和树立大学生各种正确的价值“观。
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本文为湖南工业职业技术学院院级课题《“思政课”对大学生形成主流意识形态引导功能研究——以湖南工业职业技术学院为例》（编号：GYKYJ201601。
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