如何看待大学简称的争夺,本文关于简称论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
简称论文参考文献：
南方都市报刊文说,近日,南昌大学发布的章程中,一段表述引起了南京大学师生的关注：“学校名称为南昌大学,英译为NANCHANG UNIVERSITY,简称‘南大’,学校的互联网域名为：ncu.edu.cn.”对此,在南京大学的校园内外、小百合BBS上,乃至讽刺声音不绝于耳,而来自南昌大学及其支持者的回击,也颇为引人瞩目.这是继5月两家医学院校因改名引发校友的大规模反对之后,又一起发生在两所高校学生及其校友之间的校名争执事件.两起事件虽然略有不同,但是,二者都可以归结为对大学名称的重视与争夺.
无论全称还是简称,大学的名称都包含着历史、记忆与认同.英国历史学家霍布斯鲍姆曾有《传统的发明》一著,讨论的是民族、国家在现代化的过程中对于自身历史传统的“再创造”.一个国家为什么需要“发明传统”,乃因为这里面包含着历史、记忆与认同,乃因为这里可以塑造权威与尊严.此一道理,同样适用于大学的建设.谈论一所大学,无论是国际上赫赫有名的哈佛、耶鲁、牛津、剑桥,还是国内的顶尖高校北大、清华,谈论的其实就是她的历史.历史断了,大学的根基就不会稳固,大学的威严就受到了挑战.
南昌大学与南京大学,甚至再加上“好事者们”提及的南开大学和南通大学,她们之间关于“南大”简称的争夺,表面看起来是对品牌的争夺,但真正根本的是对于本校历史传统的认同比拼.结论当然是以南京大学基本胜利告终,但个中的你来我往,显示的正是各个高校学生及校友对于母校的认同塑造过程.
对于一所大学来说,争辩与捍卫简称本身,可以让学生形成更强的大学认同,而名称的认同,下可以促进招生的便利,上可以吸纳校友的支持.然而,为何近期此类争名事件会频繁发生,兴许追溯历史,可以看出近代中国大学发展波澜起伏的状况.
现代中国的高等教育肇始于1898年的京师大学堂,勃兴于民国时期的大踏步发展,而在此后的政治动荡中,高校多元发展的道路被严重限制.直到1978年之后,中国高等教育才又迎来了她的春天.百年来,政治局面往复导致诸多大学的兴衰,而伴随高校的兼并、分流、取缔,必然会有一些大学名字或消失,或被修改.1997年高校扩招之后,大学城建设、专升本、院升大学的一系列运动,则都助推着新兴高校的崛起.这类新兴高校“更名”的需求,与一些消失大学校友捍卫传统的底线,出现了你争我夺的现象.
事实上,一所大学,四年光阴,对于很多学生来说,真正能够驻留心间的大学印象,不是简单认识大学的历史,而是参与和创造大学的今天.在多元化时代,大学必定是丰富多彩的,关于大学精神的阐释,关于大学历史的创造,都有赖于年轻一代的与担当.大学是一个思想自由之地,对于精神的追逐,对于文化的创造,对于认同的阐释,也许并非全部汇入主流.但这些充满生机的思维、行动和突破,常常让人对大学精神更加充满敬意和怀念.
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