新形势下中小学音乐教师的专业素养,这篇音乐教师论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
音乐教师论文参考文献：
（汝州市教师进修学校,河南 平顶山 467599）
【摘 要】随着教育体制的不断深化改革,国家对中小学生在艺术方面的教育越来越重视,注重中小学生在的全面发展,国家现在对中小学音乐老师的专业素质水平也十分的重视.教师是伟大而又神圣的职业,他们总是在不停地奉献着,将自身所拥有的知识传授给学生,教师对学生的职责也是十分重要的.一名合格的老师不仅要有无私的奉献精神,更要在专业方面有较高的素养,才能更好地将自己所拥有的知识传授给学生,在音乐教育方面也不例外.
【关键词】新形势；中小学；音乐教师；专业素养
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
引言
在现代新教育形势下,中小学生不仅要学习好基础的文化课知识,为以后更深入的学习做基础,也要在音乐方面达到一定的层次,这就对中小学音乐老师提出了更高的要求.以前,中小学学校的音乐教师对音乐课基本没什么要求,教师在课堂上只是教学生学习一些基本的音符,会唱几句经典的歌,这样音乐教师就算完成音课的任务了,这显然是不合理的.那么,在当前形势下,必须要提高中小学音乐教师的专业素养,使学生们能够做到到更专业的音乐方面的教育资源,从而成为一个 “德、智、体、美、劳”全面发展的学生.
一、对中小学音乐老师专业素养的现状分析
(一)基本专业技能的缺失
目前,中小学音乐教师的专业水平较低是我国教育事业中一个普遍现象,这也是亟需解决的问题,有些音乐教师尽管在课前为上课的内容做了大量的准备,也搜集了许多和教学内容相关的音乐资料,制作了较为精美的课件,但是,其中少部分的中小学音乐老师在上课时,五音不全、对乐器的使用不熟练、对经典的音乐作品也只能进行大致的模仿,产生误导学生的后果.
(二)学校对课程内容设置的缺乏合理性
在一些中小学的日常课程安排中,各门课程的数量比例明显不均衡,一眼望去,学生的课程表上基本上是被语文、数学、英语以及别的文化课所占据着,虽然音乐课在每周都有固定的一两节课,但基本上都已经名存实亡.每当考试日期的临近,有很多教文化课的老师都占了本该进行的音乐教学的时间,音乐老师不得不让课,就这样使音乐课成了别的课,这样不仅会使学生丧失对学习的兴趣,也让学生们对音乐的了解少之又少.最终导致中小学生成为了只会考试的机器,失去了丰富课外知识和提高基本音乐素养的机会.
(三)中小学音乐老师的心理素质普遍不高
在当今社会,政府对音乐教育没有足够的重视,家长对小学音乐教师也极其不认可,使小学音乐教师对自己的教育事业失去了信心,逐渐产生自卑的心理,所以中小学音乐教师的心理素质普遍不稳定.导致了教师在上课时少言寡语、脾气暴躁,使学生对音乐课产生了厌烦的情绪,对教师产生敬而远之的思想.使学生逐渐产生性格孤僻等自卑的心理状况,给学生的心理健康造成很大的伤害,不利于学生良好心理素质的养成.
二、在新形势下如何对进行提高中小学音乐教师的专业素养
（一）学校组织对中小学音乐教师进行相关培训
要想使中小学音乐教师的专业素养做到到进一步的提高,学校就要重视对教师的培训,只有学校足够重视,才能影响到教师的自我认知,以及对课程的重视.学校方面可以进行相关的培训使音乐教师的专业知识以及道德素养做到到提高,这样才能使学生做到到更加专业的音乐知识.
(二)对自己有一个正确的认识
在教育这个行业里,教师必须要学会正确认识自己的长处、修正自己的不足.不能只看到自己的缺点,也不能只发现自己的优点,要善于发现自己的优点,也要理性对待自己的不足,要学会肯定自己,自己给自己建立自信心,比如每天给自己心理暗示,相信自己可以的,获得别人对自己的尊重和欣赏的前提就是要懂做到欣赏自己.同时,也要肯定自己的能力,用一种积极的态度面对自己的生活和工作,给自己教学工作设立目标不断的挑战自己,获得自信心,每天都全身心的投入到教学工作中,愉快地完成教学任务.
(三)注重自身的专业技能的培养
每个教师都应该具备充足的专业知识,这是对教师最基本的要求,音乐教师也不例外,如果没有专业知识的理论指导,那么就不能对学生进行很好的引导.中小学音乐教师在学好自己音乐专业知识之余,可以对更深层次的相关知识进行了解、学习,并在备课时可以融入到日常的教学中,使学生产生极大的兴趣.要学会与时俱进,通过网络等资源丰富知识.
(四)对学生采用因材施教教学法
在新课改的背景下,要想提高教师的专业素养,就要让音乐教师具备与学生沟通的能力,并且要具体了解班级内学生对音乐知识的接受能力,学会揣摩每个学生的心理活动,观察上课时学生的一举一动,采用适合的教学法对学生进行教学,了解每一个学生的实际情况,不同的学生不同对待,让学生轻松的接受教师的教学方法,使同学们产生一种上课是种享受的心理,争取让每位学生在音乐课上都能够做到到不同程度的进步.
(五)保持心理上的通暢
教师在上课时保持好的心情十分重要,但是,有个前提,就是要求教师的心理素质足够高,面对来自外界的工作压力,以及来自各个方面的影响,需要教师在平时的生活中多进行换位思考,在工作之余多进行户外休闲的活动,注意劳逸结合,在生活上尽量保持积极乐观的心态,拥有一个健康的心理非常重要,这对教师上课时的状态起到关键作用,也会给学生留下了较好的印象.
三、结语
在新形势的情形下,现代的教育环境对中小学的音乐教师提出了更高的要求,教师应给学生树立一种榜样意识的,影响学生在各个方面的表现,教师的一举一动都直接或间接地影响学生的日常学习和心理健康.当代中小学的音乐教师要发现自身的优势和不足,学会扬长避短,要与时俱进,积极的学习新知识新思想来提高自身的专业素养,做到真正对学生负责,并且深入到学生内心,因材施教,培养出有道德有审美观有专业技能的音乐人才.
参考文献
[1]王柏淇.中小学音乐教师教育素养研究[D].黄冈：黄冈师范学院,2015.
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