有效开展阳光体育大课间活动,本文关于阳光体育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
阳光体育论文参考文献：
摘 要：为了保障学生每天锻炼1小时,阳光体育大课间活动应运而生,内容丰富的大课间活动能有效激发学生的运动兴趣,帮助学生树立锻炼意识,激发参和体育活动的兴趣.针对实施阳光体育大课间活动中出现的宣传力度不够,检查监督和评价不够深入,场地、器材、人力资源不足等问题,本文提出了改善措施,以期增强学生的体质,促进学生健康成长.
关键词：阳光体育 大课间活动
我校积极贯彻“健康第一”的指导思想、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的健康理念,以大课间活动为出发点,积极开展阳光体育活动,让学生走出教室,走向室外,在太阳底下享受运动的快乐,培养学生参和体育锻炼的意识,有效增强学生的身体素质.
一、有效组织和实施符合实际情况的阳光体育大课间活动
随着《国家学生体质健康标准》的实施,学校在逐步丰富大课间的活动内容,完善活动形式,加大活动组织力度.学校大课间体育活动主要分为两大部分：第一部分是课间广播操、O型跑；第二部分是开展各种形式的体育活动.这些活动有力地保证了学生每天运动1小时.实践证明,学生喜欢参和大课间体育活动,并能在活动中相互交流,既锻炼了身体,又构建了良好的人际关系.
多年以来,南昌师范附属实验小学一直坚持O型跑的尝试和创新,并形成良好的跑步习惯.O型跑要求队列整齐、步调一致、速度匀速、精神饱满,展示了南昌师范附属实验小学学生积极向上、勇往直前的精神风貌.除此之外,O型跑可以缓解学生的学习压力,增强学生的身体素质,也激发了学生体育运动的兴趣.
结合学生特点及兴趣爱好,南昌师范附属实验小学开展了各种体育活动,如 、篮球、排球、羽毛球、健美操、跆拳道、校园集体舞、校园健美操等.学生可以根据自己的兴趣选择体育项目,实现了把时间还给学生、把方法教给学生、把空间留给学生、把健康带给学生的教学理念.同时,学校要加强领导,逐步形成有计划、有组织、有效的管理体系,真正落实阳光体育大课间活动.学校不仅要把每天下午的体育大课间活动排入课表,还要列入课程管理范畴,真正做到内容、时间、场地、器材、责任人全面落实.
二、实施阳光体育大课间活动取得的成效及存在的问题
通过阳光体育大课间体育活动,学生身心得到了全面发展.南昌师范附属实验小学健美操队自组队以来取得了多项好成绩,在区市级比赛和全国啦啦 赛中获得了冠军.但是,阳光体育大课间活动仍然存在一些问题：首先,学校对阳光体育大课间活动的宣传力度不够；其次,学校对阳光体育大课间活动有效开展的检查监督和评价不够深入；最后,学校的场地、器材、人力资源都不能满足阳光体育大课间活动的需要.
三、开展阳光体育大课间活动的改善措施
1.全校师生共同参和
阳光体育大课间活动提出每天锻炼1小时的口号,针对的不仅是全体学生,还有广大的教师队伍.因此,学校应采取奖励、考核等措施,监督、鼓励教师走出办公室,走进操场,和学生一起参和阳光体育大课间活动.这样一来,不仅推动了阳光体育大课间活动长久有效地开展,还增进了师生之间的感情,构建了良好的师生关系.
2.发挥社会和家庭的力量
为了使阳光体育大课间活动能长久开展下去,学校应大力开发可利用资源.如取得学生家长的支持,让学生自带或自己制作一些体育器材；开展家长接待日及亲子活动日,带动学生家长共同参和体育活动；加大场地、器材的投入,争取社会投资,使学生、家长、学校都受益.
3.注重相互合作
在阳光体育大课间活动中,体育教师的精心指导虽然起着至关重要的作用,但是还需要学校各级行政领导、体育教师、班主任的团结合作,才能保障阳光体育大课间活动顺利、持久、有效地进行.
全面落实学生每天运动1小时,有助于促进学生的全面发展,也符合社会发展和新世纪人才培养的需要.阳光体育大课间体育活动的有效实施,不仅能提升全校师生的综合素质,还能检验学校组织、协同和执行的能力.让广大少年儿童在阳光下快乐、健康地成长,是体育工作者的责任,也是学校教育不变的追求.
（作者单位：南昌师范附属实验小学）
结论：适合阳光体育论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关什么是阳光体育开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
阳光体育大课间活动的保障策略X
摘 要：阳光体育大课间活动不但能培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质，而且能培养学生良好的行为习惯和道德品质，促进学生全面发展。然而，。
有效开展高职院校体育大课间活动
摘 要：随着素质教育的推行， 体育大课间活动作为有力抓手，在促进学生身心健康发展方面发挥着非常重要的作用。但在具体实施过程中，其存在许多不容忽视。
学生参和体育大课间活动的兴趣
【关键词】体育大课间 活动 兴趣【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）08A-0007-02兴趣是人。
阳光体育大课间活动对初中生心理健康促进的探究
摘 要：在新课标的不断发展和推进下，中学体育的教学目标转变为不仅要让学生掌握体育技能和增强体质，还要注重课程对于学生心理健康与社会适应能力的促进。