宁津县城乡小学阳光体育开展现状与,本论文可用于阳光体育论文范文参考下载，阳光体育相关论文写作参考研究。
阳光体育论文参考文献：
【摘 要】 本文在调查的基础上,分析了宁津县城乡小学阳光体育开展情况,得出了结论并提出了对策建议.认为,领导层的认知存在差异,学校的经费投入不足,导致了宁津县乡镇小学阳光体育的开展水平较低.因此,要提高对阳光体育运动的认知;进一步明确阳光体育活动开展的目标、内容和意义,不断丰富体育活动形式;制定阳光体育运动方案,积极实施;加大对阳光体育运动开展的资金投入;拓展课外体育活动空间.从而推进乡镇小学阳光体育的蓬勃开展.
【关键词】 城乡小学;阳光体育;现状;对策;宁津县
青少年的身心健康标志着一个民族的兴旺,是社会文明进步的体现.阳光体育运动是学校体育运动的重要组成部分.全面、有效地开展小学生阳光体育运动,是实现“中华民族伟大复兴”的健康基石,是实现“中国梦”的重中之重;在当今国内、国际形势与环境下,有效开展乡镇小学阳光体育运动,不仅能够充分挖掘学生的潜能和特长,促进学生个性发展,加强学生体育锻炼,增强学生体质,促进和谐校园建设,全面推进素质教育,还对于华夏民族的崛起有着至关重要的意义.
山东省德州市宁津县地处环渤海蓝色经济带,是经济带域内较为落后的地区.其小学阳光体育的实施情况,在很大程度上不但影响着宁津县的人才质量培养,更关乎着蓝色经济带的总体发展.本文针对宁津县城以及相衙镇、柴胡店镇、时集镇等十个乡镇的小学阳光体育活动实施现状进行了体育学分析与研究,旨在为宁津县小学生阳光体育活动的持久执行和大力开展提供可行性参考意见.
一、研究对象与方法
1.研究对象
本文以山东省德州市宁津县城三所小学和相衙镇、柴胡店镇、时集镇等十所乡镇小学的阳光体育活动实施现状为研究对象.
2.研究方法
（1）文献资料法.就以上关键词,对2013年以来的有关期刊进行了检索,查阅了相关文献并对其进行研究.
（2）问卷调查法.设计《宁津乡镇小学阳光体育实施现状问卷》,并请学校体育学专家就问卷中的有关问题进行修改、完善.向宁津县城三所小学发放问卷605份,回收有效问卷569份,有效回收率为94.05%.向宁津县十所乡镇小学发放问卷1650份,回收有效问卷1539份,有效回收率为93.27%.对以上问卷作Alpha信度检验： P < 0.01,信度很高.
（3）专家访谈法.访谈体育学专家和基层教育部门领导,以获得研究上的指导.
（4）综合分析法.在相关学科理论与实践指导下,对结果进行综合分析.
二、结果与分析
1.领导层对阳光体育的重视
（1）认知度.根据领导层对阳光体育的认知度调查研究发现：在宁津县城小学中,71%的学校领导层重视并能积极组织学生广泛开展课外体育活动,14%和15%的学校、领导对于阳光体育不重视和无所谓.不容乐观的是在宁津乡镇小学中,只有11%的学校领导重视阳光体育活动,33%的学校领导对阳光体育活动的开展不重视,无所谓的甚至达到了56%.根据我们的访谈可以得知,造成这种差异性的主要原因是城乡不同学校的小学领导,对学校阳光体育的开展意义在认识上存在差异.
（2）资金投入.根据学校对学生阳光体育经费投入调查统计表明：宁津县城小学有61.33%的阳光体育经费投入较充足,有26.14%的阳光体育经费投入一般,有12.53%的阳光体育经费投入较少;而宁津县乡镇小学只有15.35%的学校对阳光体育的投入较充足,19.31%的学校投入一般,65.34%的学校对学生阳光体育经费投入明显不足.由此可以看出,由于阳光体育经费投入的不足导致了宁津县乡镇小学阳光体育的开展水平较低.
2.阳光体育实施的时间段和频度
调查结果表明：宁津县74.16%的小学生选择在下午的课外活动参加体育锻炼, 9.01%的学生选择在早上参加体育锻炼,16.83%的学生不确定.此外,调查结果还表明,每天锻炼在20分钟的占60.20%,30分钟的占25.00%,40分钟以上的仅占14.80%.这与教育部的要求每天锻炼一小时相差甚远,也无法达到锻炼的目的.
3.阳光体育活动内容的安排
根据调查问卷统计发现：宁津县小学在体育活动项目安排上总体较为单一,半数以上的小学都把慢跑、广播操做为首选的内容,足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、武术等,分别占11%、8%、7% 、6%、6%、3%等,其他内容占7%.从内容安排看,他们在选择项目时,都把简单方便的项目作为主要体育活动内容.此外,在访谈过程中我们还得知,乡镇小学开展课外趣味体育的学校少之又少.
三、结论与建议
1.结论
领导层对学校开展阳光体育运动的认知存在差异;学校对学生阳光体育运动经费投入不足,导致了宁津县乡镇小学阳光体育的开展水平较低;学生对阳光体育活动的参与时间与频度不同;阳光体育活动锻炼内容较为单一,这些是宁津县城与乡镇小学生阳光体育活动存在的主要差别与因素.
2.建议
（1）提高对阳光体育运动的认知.各学校领导要充分认识开展阳光体育运动的重要性,成立由领导任组长的阳光体育运动小组,分工明确,责任到人,把开展阳光体育运动作为提高小学素质教育、丰富学生课外生活和增强学生健康生活方式的重要组成部分,积极作为,落实有力有效.
（2）进一步明确阳光体育活动开展的目标、内容和意义,不断丰富阳光体育项目,丰富学生课外体育活动的形式和内容.
（3）学校要把组织学生开展阳光体育运动作为学校教育的一项长期任务来抓,结合教育部对阳光体育运动实施工作的总体要求和学校的实际情况,制定阳光体育运动方案,积极实施,并在实践和探索中不断完善,进而形成自己学校的特色.
（4）加大对乡镇小学阳光体育运动开展的资金投入,统筹资源,加强学校体育场地建设和体育器材的合理配置.同时,还要从实际出发因地制宜,因陋就简、就地取材,进一步改善活动设施.
（5）要充分利用当地的社会教育资源,以满足学生掌握至少2个项目日常锻炼的体育技能的新要求,不断拓展课外体育活动空间.
【参考文献】
[1] 白如震,吕峰.鲁西北三市初中阳光体育实施现状调查与分析.新西部（理论版）,2012.04.
[2] 李生民,王波,祝菁.普通高校阳光体育运动评价指标体系构建.北京体育大学学报,2011.09.
【作者简介】
王清池,男,山东宁津人,山东宁津相衙镇中心小学校长,主要研究方向：学校体育学.
结论：关于对写作阳光体育论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文阳光体育论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
基于阳光体育背景下小学足球课的开展
阳光体育活动的主要目的是让广大青少年走出教室，在阳光下，积极主动地参与体育锻炼，它体现的是“健康第一”“强健体魄”的运动理念，力求让体育锻炼成为。
寄宿制小学开展阳光体育的实践
摘 要：寄宿制小学采取的是封闭式的管理方式，学生的生活、学习都在校园中度过，而学习占据了学生绝大多数的时间，锻炼的时间则是少之又少。开展阳光体育。
小学校园运动开展现状
[关键词] 小学体育;校园足球;开展现状;发展对策一、小学校园足球运动开展现状目前，小学校园足球运动的开展情况可以总结为以下几点。其一是资。
农村小学开展大课间体育活动现状与
[摘 要] 在教育部的倡导下，大课间体育活动已经在全国各地的中小学蓬勃地开展起来了。大课间体育活动是在课间操基础上发展和创造出的一种学校体育新的。