新课程下如何提高学生的英语阅读技能,此文是一篇英语阅读技能论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
英语阅读技能论文参考文献：
【摘 要】随着课程改革的进一步推进,英语课程教改顺应了时代的发展,也适应了学生的思维、心理发展的需要.《高中英语新课程标准》指出：英语阅读课的教学目标是培养学生的阅读策略,语感,及其在阅读过程中获取和处理信息的能力.英语阅读是训练学生阅读理解技能的主要途径,也是学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体,它是学生学好英语的必由之路.学生阅读技能的培养是高中英语教学的重点和难点,其实,高考试题的“完形”、“阅读”和“改错”都属于阅读理解范畴,所占分数比例极重.可见,学生阅读技能的培养尤为重要.那么,教师在新课标下,要如何提高学生的英语阅读技能呢?
【关键词】心理素质 课内阅读策略 课外阅读习惯 阅读速度
一、培养良好的阅读心理素质
加强学生阅读心理素质的培养,保持自信、积极、乐观、专致的心态是进行有效阅读的心理前提和必要条件.本人认为,阅读心理素质的培养,要注意以下几点：
1.从易到难的阅读原则.这样可以让学生感受到进步与成功的喜悦,增强学生的阅读自信心.
2.选择学生感兴趣的材料,激发他们的阅读兴趣.
3.培养学生的耐心、恒心,克服急躁,树立坚持就是胜利的观点.
4.专致,不分心.在阅读中,应将自己融入材料的情境之中,激活思维,积极、能动的去阅读.
二、侧重课内阅读策略的培养
学生阅读能力的提高,在读的基础上,还要讲究方法和技巧,才能获得较好的阅读效果.因此,教师要在课堂阅读教学上下功夫,让学生学会怎样读.
1.读前大意猜测（Guessing and predicting）.阅读之前,学生应先读文章的题目,分析题目的含义,再根据文章中的图片、注释、表格等有关说明性文字来猜测文章大意,培养其猜测感悟能力.
2.读中（While-reading）.（1）略读（Skimming）.略读就是抓关键词、主题句,找中心.通过略读要迅速找到文章的中心,摈弃非重点的部分,纵览作者想要表达的话题、主旨,形成一个有关该文章的框架.同时,核查猜测的大意,做到心中有数.（2）查读（Scanning）.查读就是查找特定信息,解决细节问题.学生应先浏览文章后的问题,结合问题及略读的段落大意,在心中有“题”的基础上,再去查读必要的地方,找到突破口,问题就迎刃而解了,这种有目的、有技巧的读法,省时省力,且命准率极高.（3）猜测（Guessing）.在阅读的过程中,再好的读者也会不可避免的碰到不熟悉的词组.遇到这种情况,千万别停下来马上去查字典,要让学生通过该生词在句中的用法,利用上下文的语境、线索对其做出正确的判断,猜测出该词的意思.（4）细读（Careful-reading）.阅读时遇到较难理解的句子时,不必着急,要耐着性子,迂回阅读,仔细体会,继续往下读,等读完全文以后,再回过头来看,却发现已恍然大悟.
3.读后（Post-reading）.为了检查学生对文章的理解情况,总结文章的中心思想,体悟某些句、段的内涵,评价文章特色,对比文化差异,升华主题,教师应根据教学内容有针对性的提出问题,引导学生分组展开讨论,集思广益,使学生对语言进行“内化”,即把语言知识转化为语言能力和语用能力,以达到良好的教学效果.
三、培养课外阅读的习惯
在课内阅读教学的基础上,培养良好的课外阅读习惯是提高学生阅读技能的必不可少的一环.但许多学生,由于没有广泛的课外阅读的习惯,导致了阅读面狭窄,阅读兴致低落的现象,因此,必须做好以下工作来培养学生课外阅读的习惯.
1.读的爱好.课外读物的选择要语言质朴、生动,内容引人入胜.同时,要由易到难,循序渐进.这样,可以激发其兴趣,培养其读的爱好.
2.选材的广泛性、交际性和实用性.让学生尽可能多的涉猎交际功能强、实用性强的应用文、说明文.给学生提供各种体裁、题材的文字材料,包括人物轶事、科普常识、文化习俗、人文历史、新闻报道、广告说明等.
3.读的时间.学生应每天在闲暇的时间安排20分钟左右的课外阅读,坚持阅读500字左右的短文材料.
四、阅读速度的培养
为了提高阅读速度,必须做到以下几点：
1.强化阅读技能.在阅读过程中,摆脱下逐字、逐句、指字阅读、过分复视、滥用词典等做法,而应根据不同文章、题干设置,灵活采取略读、查读、扫读、跳读等策略,进行阅读.
2.坚持阅读原则.遵循从易到难、从简到繁选材训练原则,使学生在练习中体会到自己阅读速度的提高,增加学习的自信.
3.严格规定阅读时间.每篇专练短文阅读时间规定为7分钟左右,坚持先速度,后质量的原则.
总之,英语阅读技能的高低,是一个人英语水平的重要体现.英语教师要想学生学好英语,就要把学生当成学习的主人,培养其良好的阅读心理素质,扩大其课内外阅读量,培养其阅读技能,提高其阅读速度,从而提高学生的整体英语水平,达到成绩和能力一起上的理想效果.
参考文献：
[1]林汝昌.英语学习策略论[M].上海外语教育出版社,1995.
[2]2007课程教改研究所.普通高中课程标准试验教科书及教参[M].人民教育出版社.
结论：适合英语阅读技能论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关英语阅读技能开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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