技工学校机械课程教学方法,该文是关于教学方法论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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摘 要：随着我国机械化进程的加快,各大用工单位对机械技术人才的需求也越来越大.怎样向社会输送专业技能和综合素养过硬的专业技术人才,成为技工学校重点探讨的内容.为了应对日新月异的机械专业技术,技工学校就要与时俱进地对以往的教学方法进行改进和优化,本文就此课题进行深入探讨.
关键词：技工学校 机械课程 教学方法 研究
近年来,我国机械行业的竞争愈加激烈,各领域对机械专业人才的需求也逐年增加.这就要求技工学校,能在保证机械专业学生职业技能过硬的前提下,对机械课程的教学方法进行适当的调整,并制订相应的措施,来应对教学中遇到的各种问题,只有这样,才能更好地满足社会对机械人才的需求,从而实现我国机械行业的可持续发展.
一、技工学校机械课程教学的现状
1.从学生的角度出发
绝大多数的技工学校学生,文化程度较差,基础知识储备严重不足,而且自身的综合素养也较差,缺乏学习知识的动力以及热情.但是,机械专业中会涉及大量数学以及物理的知识,因此,有很多学生都不能很好地对机械理论知识,进行最根本的理解以及掌握,从而影响到他们未来的毕业及就业.
2.从机械课程的角度出发
与机械相关的一切知识,都具有较强的专业性以及理论性,而且课程教学又比较枯燥乏味.其中,技工学校已开设的机械课程中,包括机械制图以及金属工艺等,都是理论性较强的知识,在老师运用传统教学方法进行知识传授时,有很大一部分学生由于不能有效地理解以及掌握这些知识,使得他们逐渐丧失了学习机械课程的勇气,对机械学习的兴趣也逐渐降低,从而对教学质量产生不利影响.
二、技工学校机械课程教学方法的改进措施
1.激发学生的学习兴趣
第一,学生在进行机械课程学习时,一般会通过机械教材来对基础知识进行了解,这就要求机械课程使用的教材要与实际工作需求挂钩,尤其是绪论部分的讲授一定要有趣.好的开始是成功的一半,因此,老师要充分地借鉴机械案例以及其他信息,来让学生产生好奇心,从而激发他们的学习热情.
第二,在教学过程中,要让学生能够更加直观、清晰地对机械知识进行理解.尽可能多地借鉴一些实物以及模型,来对学生进行机械课程教学.此外,还可以让学生在自行制作模型的过程中,加深对机械工具的印象.
第三,在实际教学过程中,老师可以通过一种机械构造,来引导学生去发现其他运用到这些构造的事物.举例来说,像自行车上不可或缺的链条以及齿轮,老师可以让学生思索其他运用了链条齿轮的机械工具,并在这个基础上,让学生对这些构造的功能有一个基本的了解,这就能在很大程度上锻炼学生的联想以及创造能力,从而实现教学目的.
2.老师教导的改进措施
第一,不管是何种内容的教学,老师都要备好课,要根据每一个学生的承受能力以及个性特征,制订可行性高的教学教案,与此同时,针对其中的知识点,进行重点讲解,使学生加深对机械知识的印象,从而保证教学质量.
第二,老师在讲解完机械知识的同时,还要布置相应的课堂作业,认真仔细地批改课堂作业.进一步加深学生对机械知识理解以及掌握,这也是现阶段我国技工学校机械课程教学中必不可少的一部分.这一方式既保证了学生的学习效果,又能让老师及时地对学生的弱点进行了解,从而为下一步的教学奠定基础.
3.明确教学重点
在技工学校课堂中,绝大多数的学生不可能一整节课都集中注意力,因此,老师在对教学内容进行设计时,要抓好重点,并且掌握一定的教学节奏.每一节课的重点、难点都不要太多,同时讲解也不要过于集中.在讲到重点、难点知识时,老师要耐心以及反复地向学生描述,争取每一个学生都能理解以及掌握.而针对那些难度较低的知识,老师可以采取相对趣味性的表达方式,来进行传授,从而使这些知识能够相互融合,进而在保证机械课程教学质量的基础上,最大限度地激发学生的学习兴趣以及热情.
4.坚持以学生为主体的原则
在新课程改革的背景下,不管是何种教学方式以及教学内容,始终要坚持学生为主体的原则.在一些技工学校,由于对学生的教育方法不恰当,很多老师不由自主地处在了主体地位,从而使整个机械课程教学,又回到了以往传统的填鸭式教学中去,导致整体的教学质量很难达到预期.为了改善这一现象,最直接有效的方法就是加强老师与学生的交流以及互动,让学生成为机械教学课堂中的主角,老师从旁引导以及协助,灵活地运用提问的方式,来让学生积极主动地参与进机械课程教学中来,让他们在一个相对轻松愉悦的氛围中,自发地去思考、去学习,最终实现提高教学质量的目标.此外,老师在课外时间里,也要积极地与学生进行交流,为学生答疑解惑,及时纠正他们错误的观点,在提高自身教育水准的同时,进一步丰富学生的知识储备.
（作者单位：南阳市高级技工学校）
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