两学一做中的哲学思想,本论文为免费优秀的关于哲学思想论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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摘 要 为了提高全面从严治党的水平,为了党的生命力、凝聚力和战斗力,为了中国特色社会主义事业的兴衰成败,我党深入开展“两学一做”学习教育.本文认为确保“两学一做”学习教育能够取得实效,需要理清其中所蕴含的紧密的内在逻辑和丰富的哲学思想.
关键词 “两学一做” 哲学思想 中国
作者简介：姬莉,天津师范大学马克思主义学院2016级马克思主义中国化研究专业.
中图分类号：D64 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.07.091
中国自成立之日起,到如今发展成为拥有8700 多万党员的执政党,其发展过程应该是倍加艰辛的.通过总结党的发展经验,其中重要的一条就是抓好了党员队伍的思想建设.总书记指出,“我们党自成立起就高度重视在思想上建党, 其中十分重要的一条就是坚持用马克思主义哲学教育和武装全党.学哲学、用哲学,是我们党的一个好传统”.面对新形势,我们要将思想建设摆在首位,认真贯彻“两学一做”学习教育活动,做到学实做实.
党的政治建设坚决以“两学一做”学习教育为抓手,“两学一做”中蕴含着深刻的马克思主义哲学思想.
一、 契合物质与意识的辩证关系
物质决定意识,意识对物质具有反作用.其中,实践的发展需要正确的意识来引领,而错误的意识则会起到相反的作用.
“两学一做”的开展,主要在于解决部分党员在对于理想信念不坚定的问题,重点就在于调整党员在意识上的偏差.“两学一做”着力解决五大问题,其中就有四大问题属于意识的层面,这就可以看出意识的重要性.我党一直强调在思想上建党,也就是说“两学一做”必须以正确的意识为引领,及时发现和去除错误的意识,励志做一名合格党员,绝对忠诚,永远将人民摆在首位,记在心中.其中正确的意识包括要以大局为重、为人民不断奉献的精神、做到有能力有担当等.而错误的意识则有只注重表面工作而不深入实践、以自我为中心、注重享乐而不为人民办实事等.“两学一做”学习教育中特别强调了要组织和引导广大党员的思想教育,就是因为意识具有两面性,只有建立并加强正确的意识,杜绝和消除错误的意识,才能加固员的思想根基,才能稳固我党.
二、符合认识与实践统一的基本原则
“认识与实践的统一,是马克思主义的一个基本原则,是马克思主义理论的本质特征”.如果运用到的理论认识,无法与实际相结合,那么它就是空洞的,只是在纸上谈兵.科学的理论认识为实践活动提供了正确的前进方向和理论依据,同时还可以在实践中寻找到合理有效的行动方案和目标.以此来减少不必要的时间.没有理论指导的实践是盲目的实践,而盲目的实践其结果一定是不堪设想.
“两学一做”学习教育,就是要边学边做,知行合一,知行并进.只学不做,只做不学,都是实践与理论的脱节、断裂,两种做法都是不可取.
三、反映联系是事物的存在方式和根本属性
唯物辩证法中,联系就有普遍性.“联系作为普遍的哲学范畴,是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用”.
从外部来看,“两学一做”与 “三严三实”专题教育联系还是很紧密的,从内部看,学党章党规与学系列讲话同样是紧紧联系在一起的,只学习其一的做法都是不妥当.“应该将两者统一起来,在学系列讲话中加深对党章党规的理解,在学党章党规中进一步领会系列讲话的基本精神和实践要求,真学真懂、真信真用,树起合格的标尺,划出做人做事的底线,立起党员的先锋形象”.
四、从整体和部分关系角度看,解决如何强化党的领导能力和执政能力问题
马克思主义哲学认为,整体和部分相互联系、相互影响,整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能.这一观点就要求我们既要重视整体的实现,又不能忽视个体作用的发挥.作为一个由众员个体组成的执政党,无论是革命战争年代,还是建设改革时期,中国始终把党员教育作为加强党的领导能力的重要方面.近年来不断开展的党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育都是紧扣党内“关键少数”,而“两学一做”学习教育则是面向全体党员深化党内教育.
对于党员个体而言,严格按照党员标准规范言行,发挥好先锋模范作用,既是应尽的党员义务,更是推动党的领导能力和执政能力提升的重要因素.同志指出“领导我们事业的核心力量是中国”,而要发挥好这种领导力量,就需要全体党员全力以赴地投入,真正把党员作用体现出来.“中国是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心.”党的性质是每个员党性的集中体现,也是每个员应牢记的根本遵循.
总结历史经验教训,一是要严抓党的思想政治建设,党内指导思想要坚定,政治方向要明确,发挥好党领导各项事业的“整体”作用；二是要抓好党员队伍建设,及时纠正党员个体存在的思想理念、行为宗旨等问题,充分发挥党员密切联系群众的“个体”作用.党员作用的发挥,很大程度上体现在对身边群众的影响带动作用.某一个党员、某一部分党员出现问题,将会影响群众对党员群体的评价,也会影响到事业发展全局.当前,开展“两学一做”学习教育,进一步明确“尊崇党章、遵守党规”的基本要求,用总书记系列讲话精神武装全党,坚定全党对中国特色社会主义的信心.
对党员个体而言,学习教育的过程,也是发现并解决自身问题、做合格党员的过程.对全党整体来说,是加强党的建设、增强党的领导能力和执政能力的过程.通过党员个体,凝聚起全体中国人民的力量,必能推动全面建成小康社会、实现“两个一百年”奋斗目标的历史进程.
五、从量变与质变关系角度看
马克思主义哲学认为,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果.这就要求在“两学一做”学习教育中做好量的积累工作.从学习内容上看,学党章党规方面,要把党章、党规的每一条都通读一遍,了解党章、党规各项条目是是全面理解党的纲领的必经之路.对于党内法规,要学习革命先辈和先进典型对于党内法规的模范遵守情况,也要注意从违纪违法案件中吸取教训.在学习过程中,继承党的优良传统,养成优良工作作风,打下為人、做事的基础；学系列讲话方面,要认真学总书记的重要思想,认真学习以同志为总书记的党治国理政新理念.在学习的过程中,积累改革发展的思路,总结开拓创新的方法,提升攻坚克难的境界.
结论：关于对不知道怎么写哲学思想论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文哲学思想论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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