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情感教育论文参考文献：
对于初中语文教学来说,要帮助学生积累语文知识,更要帮助他们理解语文中蕴含的情感,并学会如何将自己的情感孕育其中.初中语文教学包含诗歌、词赋、散文、叙事文、说明文等,在这些形式下的初中语文,实际上是各种情感的表达和情绪的积累.而对于语文学习的要求来说,不仅仅要认识表面文字,更要理解文字背后的情感,这样才是对文章的深入理解,在引起共鸣的同时,可以提升自己的写作手法,增加自己情感表达的方式,这便是初中语文教学最终目的.
一、营造合适的情感氛围
氛围是烘托情感的需要,是引发情感的导火索,更是维持情感的“薪火”.初中语文课堂,老师要注意教学内容的情感营造,只有在合适的氛围当中,才能让学生产生正确的情感,学生有了情感,才能更好地理解文章.将被动性学习变为主动学习,将老师教变成自己学.这种学习的主动性方面变化,会让课堂产生神奇的效应,学生不仅积极求知,更重要的是他们学的快乐,学的轻松.比如在学习《背影》一文的时候,老师可以通过引发性的提问,来塑造一个温馨而感动的氛围.比如“说一说父亲留给自己的最深刻的背影”“父亲为自己做过的最感动的一件事”“有什么话想要对父亲说”等等.老师还可以讲一些自己和父亲的往事,从而勾起学生们的回忆.从父亲的辛劳到父亲的严厉,以及父亲对自己默默的爱,哪一项不会让学生感动好久?这样再去讲解《背影》的课文,情感基调奠定地非常完整而清晰,学生在理解时,自然会事半功倍,能够真正走进作者的心里,这篇文章也能走进学生心里.
二、通过有感情阅读来获得情感
有感情阅读的方式有很多,朗读自然是其中最常见的方法,让学生以多种方式体会到作者的感情.老师要训练学生在朗读的过程中从语言的速度、音调、起伏中表现出情感的理解.同时,朗读也是最直接,最简单检查学生情感理解的方法,通过这种方式,借助外在的指导和力量来帮助学生体会和获得情感.比如在《七子之歌》的学习和朗读过程中,要注意不同阶段和不同对象的一种心情,或悲或喜,或希望或失望,在语调上的起伏变化,要明显的和表达的情感融合在一起,在朗读时一定要表现出爱国的情感,高亢激昂,又或轻轻伤感,表现出想要回到祖国怀抱的热情期盼.
另外,有感情阅读的方式还包括默读.需要老师营造适当的客观环境,即可以采用小的道具或者是借助外界的事物,比如播放比较轻柔的音乐,让学生体会其中的情感,然后在顺沿着这种感情默读下去,其情感的体会效果会好很多.
三、通过情境模拟来打造情感基调
情境模拟是再现文章中的情境和背景,比较适合情境众多,背景较为复杂的文章.另外,这种教学方法也能活跃课堂氛围,随着故事的推进也能将课堂气氛推向 .情境模拟的好处就是老师不用再去刻意引导,只要将故事编排以及人员设定得好,学生在参和的过程中就能够体会到其中的情感,甚至将深层含义也能理解到位.初中语文要求除了掌握基础知识之外,还能够表现和体会文章内涵,同时将文章内容展示给其他人,引起他们的共鸣,传播文章思想,而这一点在情境模拟中能够展现的很好.比如在《皇帝的新装》当中,就可以将学生分为几组,每一组都表演一个场景,看谁表演的好,选出最优秀的一组,可以表演整个故事.
四、互动性教学提高学生情感领悟
和学生的互动性沟通,能够使老师了解学生情感及思维的变化,可以在第一时间知道他们对文章的理解程度.而且采用互动性的教学方法,老师能够引导学生的思维走向,使他们理解文章情感要容易得多.在互动性的交流中,学生可以采用写作的方式记录,本文表达的是什么样的情感,在自己的心中激起了怎样的波澜,都可以记录一下,这样的写作方式既是对文章学习的一种记录,更是对写作能力的锻炼.
总之,初中语文教学是情感教学的基础,通过这种方法不仅有利于学习语文,更能够丰富我们的阅历,丰富我们的性格,丰富我们的情感,更加给了我们一个好的情绪抒发方式,既是教学又是一种生活情趣的引导.
（作者单位：江苏如东县洋口镇古坳初级中学）
结论：关于本文可作为相关专业情感教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文情感教育靠谱吗论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
情感教育在初中语文教学中的应用
摘 要：初中语文课堂教学既要注重知识交流，又要注重情感交流。情感教学是初中语文教学的重要组成部分。随着初中语文新课改的深入推进，将情感教育运用于。
谈情感教育在初中语文教学中的渗透
摘要：随着新课改的推广，情感教育的教学方法逐渐得到重视，并发挥着重要的作用。尤其在初中语文教学的过程中，教师要加强情感教育，并采取恰当的教学方式。
情感教育在初中语文教学中的运用探究
摘 要：情感教育在现代语文教学的过程中有着极其关键的作用，它影响着学生的学习情绪、学习态度以及学习成果。随着时代的不断发展，情感教育在现代化教育。
情感教育在高中语文教学中的运用
一、构建完整课堂。使教学与兴趣互相融合学生的学习兴趣，对于教学活动的开展有着重要的影响，对于情感教育在高中语文教学中的实施也起着重要的基础性作。