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新时期下,如何创建有效课堂?
有效,毋庸置疑,和无效相对,传统课堂上教师殚精竭虑,但就是有效课堂吗?互联网时代的到来,实体课堂和虚拟课堂的同步交融,对传统课堂教学产生一种颠覆性的冲击.为了追求有效课堂,教师要采用何种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求,使学生在学业上有收获,有提高,有进步呢?
课堂是学生学习的主要场合,在课堂教学过程中一定要注意求“精”防“烦”,把握好课堂的主导内容,正确引领学生有目的地培养自我挖掘的潜力.我们要努力构建精品课堂,吸引学生眼球和注意力,让他们能够将注意力全部集中在知识的学习和消化当中,切不可让学生对课堂产生厌烦.让学生对教师的授课产生兴趣,那么课堂就会是有效的.
一、精心创设情景,拨动有效课堂的“序曲”
创建高效课堂要求我们能够创造良好的开端,在备课时,我们要考虑要为学生精心准备创造情景.从枯燥无味的教案内容到充满无限可能和意外的、有意义的课堂实际活动,必须要精心准备创设情景,为活跃课堂多做努力.准备充足而拥有良好内容的开端就是成功的一大半.如果我们能够在每一节课的开始阶段就为学生多多付出心血和汗水,那么课堂往往也会有事半功倍的效果,让学生始终如一地坚持学习并能够吸收知识.
根据新课改的教学目标有目的地创造优良且有意义的上课环境,是一门值得每位教师终身探索的教学艺术.因此,在教学实践中,我们一定要注意情景的把握和控制,为学生打造优质有收获的课堂.例如,我们要积极准备为学生创造条件,将学生们在现实生活中熟悉的、真实的物品摆在他们面前,让他们容易接受上课所要学的内容.在课前,教师可以为学生准备硬纸、剪刀、胶水等,让学生自己制作自己所熟识的那些长方体和正方体,有了实物,学生就会相对来说比较方便.在学生动手的整个过程当中,也能够激发他们的兴趣,刺激他们的动手能力.
精心创设情景,是拨动高效课堂的“序曲”.教师也要学会对整个过程的调控,让学生能够真正地有所得有所想,发散学生思维,能够为学生接下来的学习做好铺垫,让以后的学习更加轻松易懂,比死板教学实用得多.
二、精心优化过程,奏响有效课堂的“旋律”
四十分钟的课堂是教师教学,激发学生思维的最主要场地,我们要创设精品课堂,实现课堂教育的高效,教师就要精心优化这四十分钟,让课堂变得有吸引力,让每一位学生能够全身心地投入到整个学习的过程当中去,不会被其他的杂念等轻易地影响到.
精心优化课堂教学过程,这就要求教师在备课时一定要多花心思,要多站在学生的角度思考想问题,考虑他们的接受程度等.例如,教师可以带一些实验室中的工具和生活中的用品,让学生们去观赏把玩,自己去触碰实物.接着让学生自己思考,详细列举现实生活中和我们相关的产品和资源,引导学生多多联系实际,然后再让他们简单滴分析其特点,根据学生所说的特点将所要传授的知识一一地写在黑板上,并且对那些学生没有想到的特点,教师要自己想方法引导他们去考虑,总之,将所要教给学生的知识全部都能够列出来,让他们学起来比较明确.
精心优化过程,是奏响高效课堂的“旋律”.在整个课堂四十分钟,教师要注意引领课堂的走向,时刻控制着教学过程,不断地进行思考,以自己最大的努力去强化课堂效果.
三、精心挖掘资源,谱写有效课堂的“强音”
整个的课堂教学,不仅仅活动情景的创设重要,整个过程的优化也是十分重要的,尤其是课堂教学的深度要引起每一位教育工作者的思考.这就要求教师,在优化课堂的教学过程时,多多注意挖掘那些高效的教学资源,将那些隐藏的资源能够真正地受益于每一位学生.其中不仅包括教材、图片、案例、影视、教具等硬件基础设施,学习应用软件,媒体等,更包括教育工作者的二次加工提炼.
例如,备课前可以为学生提供多种认识的方法.例如：“我说你做”的课外小游戏;让学生对数进行多种分类,采用不同表现方式;联系生活实际应用,举例说明某些单位之间的进率及其应用;网上视频教学,教师提前做好PPT准备好放映多媒体;教师整体分类总结,数的特征,数的应用.
精心挖掘资源,是谱写高效课堂的“强音”.教学中通过这样实际的互联网、媒体和学校硬件资源等真实且符合实际的运用,让学生自己慢慢去体会,以多种多样的方式和方法加强课堂训练的实用性和趣味性,吸引学生并培养学生面对细节的态度.
在当今注重素质教育条件下,每一位教师的自身素质的加强,观念的更新,教学手段的完善也显得尤为关键.在教学过程中,针对学生个性特点的不同,改变传统单一的教授方法,让学生素质都能得到提高.教师应充分调动现有的教学资源,取精去糙,注重知识点的不断强化,采用教学互动,相互交流,相互启发,相互补充的教育方式,从而构建高效的课堂.
结论：关于求精防烦方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关精什么求精论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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