刍议新课程理念下初中信息技术教学改革几个方向,本论文为免费优秀的关于理念论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
理念论文参考文献：
摘 要：初中信息技术是义务教育有机组成部分之一,强化初中信息技术教学力度,对于学生信息技术素养的全面发展具有重大意义.探析了新课程理念下初中信息技术教学改革的几个方向,提出如下几点建议：因材施教,转变教学方法；激发兴趣,优化教学内容；重视实践,创新教学模式.
关键词：新课程理念；信息技术；教学改革；因材施教
信息技术课程是适应未来社会发展形势的重要课程,在初中阶段开设信息技术课程,对于培养创新型人才具有积极意义.然而反观当下的初中信息技术课堂教学活动,教师不难发现这当中还存在一些问题,影响了学生信息技术素养的进一步发展.研究了新课程理念下初中信息技术教学改革的几个方向,希望可以推动信息技术教学质量的全面提高.
一、因材施教,转变教学方法
美国著名心理学家布鲁姆曾经说过：“许多学生在学习中未能取得优异成绩,主要问题不是学生智慧能力欠缺,而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助.如果提供适当的条件,大多数学生在学习能力、学习速度、进一步学习动机等方面就会变得十分相似.”深入反思当下信息技术教学质量低下的原因,教师就会发现,学生之所以迟迟难以提高学习质量,很大程度上是因为教师的课堂教学活动脱离了学生认知实际,不符合学生的“就近发展区”,也就是布鲁姆所说的“未得到适当的教学条件和合理的帮助”.新课程理念下的初中信息技术教学旨在帮助人人获得信息技术素养的发展,因此组织初中信息技术课堂教学活动时,教师应当根据学生认知差异因材施教,为每一个人提供尽可能均等的信息技术学习机会.
人教版九年级《编一个简单的程序》课堂教学活动组织过程中,我根据班上优等生、中等生、学困生三个层次学生的不同认知特点分别设计了如下问题：应用程序由哪些元素组成?用VB编程步骤是什么?标签、命令按钮的使用以及改变属性的方法是什么?这三个问题既环环相扣,又满足了不同层次学生个性化学习需求.当学生发现自己完全有能力参和课堂教学活动时,每个人都感觉非常快乐,教学活动格外顺利.
二、激发兴趣,优化教学内容
《义务教育信息技术课程标准》指出：“总体而言,义务教育阶段信息技术教育的课程目标为发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣,养成良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯,形成、提高信息处理能力,培养学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力.”从多年初中信息技术教学实践中来看,本人认为大部分学生对信息技术这门课程还是比较感兴趣和好奇的,具有一定自主探究意识.但是陈旧的教学内容制约了学生学习兴趣的进一步激发,因此很多学生在上第一节课时往往表现得兴高采烈,而伴随教学活动的推进则愈发兴趣低下,致使课堂教学产生了事倍功半的效果.新课程理念下的初中信息技术教学应当优化教学内容,激发学生学习兴趣,积极引导学生以美好的情感投身于课堂教学活动中.
八年级上册《工作表中的计算》教学过程中,我通过多媒体展示了上学期学生期末考试成绩统计表（匿名）,要求学生探索计算平均分的方法.学生对成绩这个话题非常关注,对即将要学习的内容产生了浓厚兴趣,非常期待下一步教学活动的开展.在兴趣被充分激发的前提下,我顺势导入工作表计算知识点的教学,学生的注意力一下子集中起来,这节课取得了事半功倍的教学效果.
三、重视实践,创新教学模式
课程标准进一步指出：“义务教育阶段信息技术教育强调,学生在实践活动中,体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程.”实践教学比重偏低是当下初中信息技术课堂教学一个突出性問题,这完全背离了新课程理念和新课标基本精神.众所周知,信息技术是一门具有较强实践意义的课程,只有在广泛参和实践活动的过程中,学生的信息技术素养才能真正提高.传统的灌输式教育过于关注理论知识的传授,反而忽略了实践教学的重要意义,最终导致学生信息技术学习效率不高、学习兴趣淡薄.新课程理念下初中信息技术教学工作必须高度重视实践教学,创新教学模式,全面提高学生信息技术综合运用能力.
八年级上册《WPS文字处理软件》教学中,考虑到七年级时学生已经学习过《用计算机写作》知识,对于文字处理软件具有一定认识,因此在这堂课我便大胆放手让学生实践,要求学生比一比,谁能最快完成电子小报的文字录入、编辑和排版任务.学生展开了激烈竞争,不知不觉之中,他们的实践能力得到了有效培养,参和教学活动的劲头也更足了.
总而言之,在新课程理念指导下有条不紊地开展初中信息技术教学活动,不仅有助于提高学生的信息技术素养,同时将会极大地促进我国未来的信息化发展.组织初中信息技术课堂教学活动时,教师应当深入贯彻落实新课程理念,推动信息技术教育事业的持续高效发展.
参考文献：
[1]王亮.浅析新课改下初中信息技术的教学模式[J].南昌教育学院学报,2010（8）：123-124.
[2]田传伟.挑战：新课改下初中信息技术教师如何提高教学质量[J].教育教学论坛,2010（6）：90-91.
编辑 谢尾合
结论：适合理念论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关理念汽车报价开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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