一题多变，训练学生思维,本论文为免费优秀的关于思维论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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[摘 要]“变式题”即一题多变,它能促进学生对基本知识的深入理解,提高学生分析、比较、归纳和创新的能力,达到融会贯通的目的.
[关键词]变式题训练思维
[中图分类号]G633.8[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）290093
分析：本题是2010年江苏高考理综化学第12题.结合图像综合考查中和滴定、水解与电离平衡、电荷守恒、物料守恒、离子浓度大小比较等.图中三个点是有代表性的点：a点是醋酸钠与醋酸的混合液,且溶液中n（CH3COOH）等于n（CH3COONa）,根据电荷守恒一定有c（CH3COO-）+c（OH-）等于c（Na+）+c（H+）.b点溶液呈中性,c（OH-）等于c（H+）,推做到c（Na+）等于c（CH3COO-）.c点为滴定终点,溶液呈碱性,OH-由CH3COO-水解产生,一定有c（CH3COO-）>c（OH-）.本题正确答案为D,这种情况应出现在较多的醋酸与较少的醋酸钠共存的溶液中,也就是出现在a点左边.
为了训练学生的思维,笔者对该试题进行如下改编.
变式题1：常温下,用0.0100mol·L-1NaOH溶液滴定20.00mL0.0100mol·L-1CH3COOH溶液,滴定过程中溶液pH随加入NaOH溶液体积（过量）变化的滴定曲线如图2所示.下列说法错误的是（）.
分析：本题不是比较滴定过程某一点的离子浓度的关系,而是在没有滴定曲线图的情况下判断五种浓度大小关系出现的先后,难度较大.但如果熟悉了滴定过程溶液浓度的变化及溶液pH的变化,解答就比较容易了.
分析：滴定过程中,溶液是从酸性到中性到碱性的.其中①④为酸性,⑤为中性,②③为碱性,所以①④排在最前,⑤在中间,②③排在最后.接着要解决的问题是①和④、②和③的先后顺序.开始时,c（H+）>c（Na+）,故④在①之前；滴定过程中“滴定终点”为弱碱性,c（CH3COO-）>c（OH-）,随着NaOH溶液的过量,才出现c（OH-）>c（CH3COO-）,故③在②之前.所以正确的顺序是④→①→⑤→③→②,正确答案为B.
变式题3：常温下,用0.0100mol·L-1氨水滴定20.00mL0.0100mol·L-1盐酸溶液的滴定曲线如图3所示.下列说法错误的是（）.分析：本题把原来的弱酸与强碱的反应改成弱碱与强酸的反应,让学生再次归纳另一种中和反应的规律.答案是D.
以上四个试题包含了以滴定曲线为载体的离子浓度比较、盐类水解、弱电解质电离的各种问题.通过一题多变、一题多联,设计不同的试题,寻找知识的要点,揭示问题的本质,便于理知识网络,总结方法,达到解一道题就可以解一类题的目的.教师将一类试题进行归纳评讲,还可以节省时间、提高效率.
（责任编辑罗艳）
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