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[摘 要]国标本苏教版一年级上册语文新教材新增了三篇课文.这三篇文章都以崭新的视角、独特的构思、充满童趣和诗意的形象进入教材,给人予耳目一新之感.它们各具特点,或风趣,或现代,或诗意.面对新增课文,教师要深入解读,不断体会,逐步领会编写者的深意,这样才能设计出富有新意、契合学情的教学预案,提高课堂教学效率.
[关键词]新增课文 风趣 现代 诗意
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）31-004
国标本苏教版一年级上册语文新教材改动将近三分之一,新增课文却只有三篇,保留了老教材的诸多精华,具有一脉相承的特点.这从一个侧面告诉我们,优秀教材的修改不是非得改得面目全非才是好事.继承传统,留住精华,保持优势,发扬长处,在修正中不断完善,也是教材修改的一条新路.苏教版的课文由于未做大幅度调整,我们看起来也并不陌生,又新增了三篇新课文,增添了新鲜的血液,熟悉中有了陌生.
一、着眼大处,关注共性
国标本苏教版一年级上册语文新教材新增加了《秋姑娘》《给刘洋阿姨的信》《河里的月亮》三篇课文.这三篇文章都以崭新的视角切入、独特的构思架构、充满童趣和诗意的表达进入教材,给人予耳目一新之感.三篇课文有许多的共性,值得我们关注.
(一) 留心身边,放眼世界
编写者选编的三篇新课文,都立足“留心身边,放眼世界”的视角,从培养人的角度,精挑细选具有代表性和典型性的新课文.编者的用心我们要细细体会.第5课《秋姑娘》让学生抱抱、闻闻、尝尝、听听、看看,留心寻找隐藏着的秋姑娘,擦亮学生观察自然的眼睛；第7课《给刘洋阿姨的信》,通过小朋友豆豆写给我国首位女航天员刘洋的一封信,激起学生对航天飞行的好奇和向往；第8课《河里的月亮》通过天上一个月亮、河里一个月亮的交相辉映,演绎一段神奇,让学生抬头看天、低头看月,关心日月星辰,展开丰富想象,引领学生领略中国特有的月亮文化的魅力.
(二) 解放身心,获得自由
新增的三篇课文都着眼解放学生的身心,让学生获得身心的自由,幸福地徜徉在学习的海洋里.无论是《秋姑娘》《河里的月亮》还是《给刘洋阿姨的信》,都体现了叶圣陶提出的“六大解放”：“解放他的头脑,使他能想；解放他的双手,使他能干；解放他的眼睛,使他能看；解放他的嘴,使他能谈；解放他的空间,使他能到大自然大社会去取得丰富的学问；解放他的时间,不把他的功课表填满,给他一些空闲时间消化所学,并且学一点他自己渴望要学的学问,干一点他自己高兴干的事情.”编者努力解放学生,让他们从小成为快乐的孩子.
(三)培养审美,重在意趣
三篇新增课文都短小精悍、文质兼美,言有尽而意无穷；都非常讲究意境的创造、审美的培养、情感的熏陶.《秋姑娘》把秋姑娘和儿童捉迷藏的调皮写得跃然纸上,《给刘洋阿姨的信》把一个个疑问问得酣畅淋漓,《河里的月亮》把天上月和河里月的逗趣写得含蓄有味.新增课文都保持了老教材一贯的优良传统,文章少而精,选入教材的都是精华.
(四)学会勾连,关注互动
三篇新增课文都非常关注和学生生活的紧密联系,增加了文本和生活的互动,其中两篇课文后面都第一次增加了气泡图.第5课《秋姑娘》在“朗读理解”栏目朗读课文、背诵课文旁边增加一个气泡图,里面有一个提示性的问题：“我知道,秋姑娘还会藏到等”这样的问题提示有助于学生紧密联系自己的生活来谈,让他们有浓厚的兴趣寻找藏在身边的秋姑娘；第7课《给刘洋阿姨的信》在“朗读理解”栏目朗读课文旁边也增加了一个气泡图,也有一个提示性的问题：“我还有几个问题想问问刘洋阿姨等”这样的问题有助于学生和文本互动,使他们借助丰富的课外资料,提出有思考价值的问题,把课内的学习延伸到课外.这样的问题,引导学生关注时事新闻、关心航天事业,同时也激发他们的好奇心,引发他们的自豪感,培养学生不一样的眼光和视野.
(五)夯实基础,打好底色
三篇新增课文课后均新增设了“积累运用”栏目,提供短语和基本句式的示范和练说.这样增加学生的言语实践,为他们打好说好规范语句的底色,使他们从小练好童子功.第5课《秋姑娘》这样设计练说题目：“读一读,再照样子说一说.‘风 风儿 凉爽的风儿 抱抱凉爽的风儿；花 桂花 清香的桂花 闻闻清香的桂花；月 ’.”由字到词到形容词修饰的短语再到动宾结构的短语,教学时,不用告诉学生专业术语,只需学生按照上面两例一步步模仿练说即可.学生接触这一类短语多了,语言就会变得丰富.第7课《给刘洋阿姨的信》“积累运用”栏目这样设计读一读,说一说：“刘洋阿姨从太空回到地球上.方菊的妈妈从工厂回到家里. 从 回到 .”提供模仿范例和基本句式,训练学生说准确、规范的话.第8课《河里的月亮》“积累运用”栏目的读一读,说一说是：“* 圆滚滚 圆滚滚的皮球 晶亮 亮晶晶 亮晶晶的 ”语序的颠倒、叠词的运用,汉语言文字的表现如此丰富.苏教版新增课文后面的“积累运用”栏目,看似简单,实则安排很奇巧,便于学生接触富有灵性的短语和句式,感受语言丰富的内涵,体会语言的表达力和创造力.
二、关注细节,凸显个性
苏教版新增课文除了具有诸多共性之外,还有许多个性蕴含其中.关注细节,可以让我们驻足欣赏每篇课文不同的风采和韵味——《秋姑娘》的风趣,《给刘洋阿姨的信》的现代,《河里的月亮》的诗意.
(一) 第5课《秋姑娘》——风趣
第5课《秋姑娘》是一首儿童诗,诗歌短小风趣,想象瑰丽,引人入胜.
1.有趣的迷藏.诗歌以秋姑娘和我们捉迷藏开头：“秋姑娘来了,她藏哪儿了?”激发起儿童的好奇心和探究欲.一个“藏”字激发起“寻找”的浓厚兴趣.于是,调动各种感官找一找,寻一寻,找到了秋姑娘.诗歌以“秋姑娘来了,她走遍每一个地方”结尾,秋姑娘似乎又躲起来了,有待进一步找寻她的芳踪.诗歌首尾呼应,含蓄生动.
结论：关于本文可作为风趣方面的大学硕士与本科毕业论文几招让你变得风趣幽默论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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