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主题:新课程论文写作 时间:2024-02-22

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【摘 要】

随着1999年国务院出台《 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,“素质教育”正式成为了我国教育的指导思想和教育政策方针.音乐这一学科作为素质教育的重要组成部分,它在培养学生审美观和创造力上发挥着非常积极的作用,其重要性不言而喻.

【关键词】

改革 音乐 素质教育 全面发展

虽然目前推行素质教育,但是由于课程评价机制单一和一些客观因素,关于素质教育的思想和做法并没有落到实处.所谓的强调学生全面发展,依然还是注重学科本位思维,以提升学生学习成绩为教育教学的工作重心.特别是在一些乡镇一级的中小学,这种现象尤为明显,类似音乐、美术这样的学科经常被所谓语文、数学这样的“主科”挤占.针对于这种情况,教育教学的理念和手段都必须从根本上做出的改变.下面笔者就借此篇文章,根据平时的教育工作经验,谈一下关于音乐这一学科的教学改革.

一、树立正确观念

现在有不少的学校老师认为音乐作为“副科”,不用投入太多的精力和时间,甚至有的音乐老师也这么认为.首先这种思维就非常不利于教学的实施,特别是音乐老师,如果连自己都抱有这种思想,那么教育则必定无法有效的开展.

音乐的作用不仅仅在于教会学生唱歌那么简单,其更重要的是陶冶学生的情操,促进学生的创新能力的培养和开发思维.人的大脑分为左脑和右脑两个部分,左脑负责语言和逻辑思维,而右脑则做一些难以换成词语的工作,通过表象代替语言思维.学校所教授的大部分学科都是需要左脑思维,所以学生的左脑都比较发达.而音乐的教育则可以促进学生的右脑开发,这样便可以促进左脑和右脑的均衡发展,对于开发学生大脑提升智力非常有帮助.

所以说音乐不是一门可有可无的学科,而是一门对于学生的发展有着重要促进作用的学科,这有树立了这种正确的教育观,才能将音乐教育的作用发展到最大化.

二、变革教学方式

在日常的教学工作当中,我发现有不少老师的音乐课都是流于形式,教会学生唱几首歌,让学生认识五线谱,认识音符就算完成教学任务了.然而这样的教育方式,并不能让学生们得到音乐的熏陶.开设音乐课的目的,不是为了培养音乐家、作曲家,而是为了培养学生的审美能力,帮助学生树立正确的人生观、价值观.这就要求我们教师,在教学过程中不能再像传统的教学那样,单纯的只是教学生唱歌.

首先要创设参和情景,充分激发起学生们学习的积极性,之后在利用多媒体将一些优秀的、正能量的音乐作品引入课堂,采用直观式的教学手段,让学生们真正体会到音乐的魅力之处.同时在讲课的过程中,要坚持以学生为主体的教学模式,积极引导学生思考.最后,在欣赏完音乐作品时,要加以一些启发性的讲解,以便于学生们可以充分的理解和音乐当中的内涵.这样才可以充分的发挥音乐课堂的教育作用,促进学生的全面发展.

三、符合学生兴趣

学生是独立的人,是具有独立意义的人,是能动的教育主体,所以说为了达到教学目的和培养目标,教学内容要在一定程度上的迎合学生的喜好,以提升他们的学习兴趣.新时期的教师观认为,教师不单单是知识的传授者,更是教学的组织者和研究者,为了引起学生的学习兴趣,老师有必要也有责任将一些新鲜元素引入课堂.

初中时期的学生,正处于身心发展的高速阶段,接受能力强,热衷于发现新鲜事物.对于他们来讲,音乐课本上的内容过于传统和死板,很难引起他们学习的兴趣,而流行音乐则是他们的最爱.在平时课下和学生的交流中,我发现几乎是所有的同学,都会在课余时间选择听流行音乐来放松学习压力,也有很大一部分的同学有自己所崇拜的偶像.既然大部分的同学都这么喜欢流行音乐,那么将流行音乐引入到音乐课堂又有何不可呢?学生们发现自己日常当中消遣放松的方式被引入了课堂,成为了教学内容,必定会耳目一新,从而激发起浓厚的学习兴趣,这样以来教学效果便可以事半功倍了.同时也要注意恰当的价值观导向,选入课堂的流行歌必须要是积极向上的,这样才能确保教育教学的科学性和思想性.

四、树立终身学习的思想

时代在不断的发展进步,知识也在更新换代,为了确保教学的基础性和有效性,树立终身学习的思想是作为一名老师的基本职业道德.比如说,传统的教学方式是单纯的采用粉笔和黑板来教学,今天老师就应该学习将多媒体和教学相结合起来,这样才能大大的提升教学效率.再比如说,在新时期思想内核发生了转变,教师也要及时学习新的教学思想,以保证教学的先进性.教师是学生学习的主导,只有教师的个人文化思想素养达到一定高度,才能促进学生良好的发展.

为了更好的推行素质教育,提高广大中学生的音乐素养,促进教育手段改革和发展是非常有必要的.综上所述的几个方面,是笔者在教育当中所总结出来的,关于音乐教学改革的几点做法,希望可以为我国的音乐教育事业贡献自己的一份力量,也希望可以為各位同行的教学工作提供一点经验.

结论:适合不知如何写新课程方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于昂立新课程网课论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

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