论中等职业学校会计专业教育现状,本论文为免费优秀的关于中等职业学校论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
中等职业学校论文参考文献：
摘 要自13年毕业至今工作已有4个年头,从实习到正式工作,共换过3个单位,有趣的是都是各个地区所在的中等职业院校,每个学校都有自己独特的教学以及管理风格,都有自己的特色专业,随着近几年国家对职业教育的重视,绝大多数职业院校也有了新的面貌,可不可否认的是在教学设备日新月异的今天,我们的职业教育并没有达到预期的效果.
关键词中职；会计；教育；现状分析
一、存在的不足
1.学校改制导致部分新兴专业,专业化程度不够
很多地区都存在一部分中职院校是由最初的师范学校改革而来,改革前学校仅师范教育一个专业,但随着近几年来人口的减少,导致生源的下降,同时也为了更好的为国家培养多元化人才的需要,有相当一部分师范学校开始向职业院校转型,可转型并非改名那么简单,必然存在很多问题.其中最明显的当属师资,一个学校的教育水平宏观看取决于领导层的管理,学校的风气,学习的氛围,而立足于当下,更受师资水平的影响.由于新兴专业刚刚起步,大多数专业都是新聘青年教师在摸索,没有成熟的专业组领导班子,也没有有经验的教师指引,虽然青年教师对新鲜事物的接受能力比较强,可无论在教学还是管理方面都缺乏经验,没有科学的较为体系化的教学模式,很难做到真正的新老帮带.
社会的发展同时也影响着专业的新旧交替,某个时期由于社会对某类人才的需求量减少,导致学校某个专业的日益衰败,甚至消亡.可专业取消之后,留下来的教师必然面临转型,这就出现了很多学校,外语老师教语文,教会计,教地理等现象,表面上看学校师资配备数量充足,教师也“样样精通”,可没有经过专业学习,或者仅仅经过几个月临时培训,极少数人可以真正胜任教学工作,现学现卖很难激发学生的学习热情,这就是：教师没有一碗水,很难分给学生一杯水.
2.教育改革仅流于形式
中等职业教育不同于普通高中,相比较最后的成绩,职业院校更重视学生素质的全面发展,这也是国家为了满足社会各个阶层,各个行业多元化的需求,需要研究型人才,同时也需要制造型人才,需要创新性人才,也需要实操性人才.因而,近几年职业教育不断地革新,从教学设备到教学方法都不断地推陈出新,电子白板课堂教学,小组互动,微课视频,翻转课堂,信息化教学模式等等,都在各个地区不断的推崇.可除了优质课比赛,有多少人真正的在钻研学习,我们一味地想改变传統填鸭式教学的古板模式,可形式化的改革,只是赚个：外行看热闹而已.并不能真正的激发学生的学习热情,不能引发学生主动的思考,而真正的信息化教学,应该是从课前准备,学生预习,到课堂导入,课堂教学,以及最后的总结点评,每一个环节都是教师经过深思熟虑的结果,它既能教会学生怎样学,同时也能最大限度的将课堂放手给学生,真正的让学生成为学习的主人,而我们现在的教学并没有做到.
3.专业大赛仍然是“精英化教育”
职业院校为了提高自身的竞争优势,以求获得更优质的生源,最好的宣传方式就是参加各地区组织的专业大赛,国家教育部门最初组织大赛的目的,是为了“以赛促教”,也就是,通过各类比赛,促进相关专业的教学水平,希望每个学生都能够参和进来.可学校为了尽快的取得成绩,最有效的方法都是进行层层选拔,然后小班化教学,没被选上的学生自然对此失去兴趣,这种精英化,个别化教育模式违背了大赛的初衷,也很难做到大赛带动整个教学工作.
4.没有学习目标,学生失去学习动力
中职院校的学生不同于普通高中的学生,他们没有升学的压力,作为我们会计专业,往年学生最大的目标就是考取从业资格证书,随着政策改革,教育部取消了资格证书考试之后,学生变得更加迷茫,没有了学习方向,再加上文化课基础较差,导致文化课学习兴趣一直不高.
二、解决措施
针对这些问题,我认为我们可以采取以下措施来改变学校会计专业的现状.
首先,学校要加大对会计专业教师的培养力度,给教师提供“走出去,引进来”的机会,只有走出校门,多多学习外校的先进专业知识,才能给会计专业注入新鲜血液,同时,无论是专业教师还是跨专业教师,都应该加强自身学习,提高自身的专业修养,因为只有自身做到融会贯通之后,才能将知识更好的传授给学生,否则照本宣科的教学,永远不可能激发学生的学习热情.
其次,国家之所以倡导素质教育,提倡改变传统的陈旧的教学模式,是因为它无法调动学生的积极性,作为会计专业教师,我们也应该努力的尝试新的教学方法,课前多准备,课后多反思,通过导学案,课前任务单,兴趣小组等形式,最大限度的将课堂放手给学生,让学生学会自觉学习,自主学习.
再者,改变精英化教育模式,不单纯为了最后的成绩而培养个别人,而是通过大赛促进教学,从而使每个学生从中受益,这才是教育部门组织会计大赛的最终目的,全员参和,既调动了全体学生的积极性,又加大了学生的竞争力度,同时,让每个学生都有机会通过自己的努力获得最终荣誉的机会.
最后,每个阶段的学生都应该有属于他们的目标和学习方向,作为教师的我们最重要的是在学生迷茫的时候,如何正确引导.让他们知道不仅仅是证书才是我们奋斗的目标,学校可以定期组织专业考试,并颁发荣誉证书,通过这种形式依然可以激发学生的学习热情.
三、结语
应该承认,和很多学校相比,我们的会计专业教育差距仍然很大,因此,我们更应该努力的改变现状,使我们的教育尽可能的符合社会的需要,同时最大限度的使每个学生得到应有的教育.
参考文献：
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本文系山东省教育厅课题,课题名称：会计专业“3+2”中高职对口贯通分段培养人才培养方案开发研究（编号：2015746）.
结论：适合不知如何写中等职业学校方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于中等职业学校排名论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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