关于高职艺术设计专业教学改革,本文是一篇关于教学改革论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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【摘 要】目前,我国很多高职院校艺术设计专业的办学成效都差强人意,培养出的学生不能迎合行业市场的人才需求,阻碍了整个高职院校的整体发展.本文首先阐述了我国高职艺术设计专业的办学现状,在此基础上提出了对其教学改革的对策,希望能为高职艺术设计专业的教育教学优化提供一些参考.
【关键词】高职；艺术设计；教学改革
一、当前高职艺术设计专业的办学现状和存在的问题
在行业发展的带动下,艺术设计专业逐渐成为了我国高职教育的热门专业.为了扩大招生规模,很多学校对于招收学生的文化基础和素质要求都不高,甚至低于其他专业,然而,学校在安排教学和实施管理时却和其他专业学生同样对待,没有根据专业特性来进行个性化的安排,这就使得培养成果不理想.同时,很多高职院校在专业课程设置上仍然循规蹈矩,闭门造车,没有体现创新性和时代性,与行业需求脱节.这样的问题如果持续下去,不仅会让学生的就业和职业发展受到限制,也會极大地影响学校的专业声誉和社会评价,甚至最终被社会所淘汰.因此,高职艺术设计专业教学的改革势在必行.
二、高职艺术设计专业教学改革的对策
(一)重塑专业课程体系
很多高职院校在对艺术设计专业课程体系的设置上仍然因循守旧,沿用过去的那种理论为主,实践为辅的学科式课程体系,这显然是非常不合理的.社会主义市场经济的发展,需要的是上岗即能出成果、创效益的技能型人才,而不是只懂得理论知识,缺乏动手能力的学科性人才,所以,我们首先要做的就是重塑新的课程体系.必须对行业发展前景和人才需求情况进行充分的调查预测,全面了解艺术设计专业对应的职业和岗位的工作内容和技能要求,并与行业、企业专家进行深入的研讨与论证,重新规划专业的课程体系和教学计划.在这其中,必须要尽可能地压缩理论课程的数量和课时,大量增加实用型的技能、技术课程,通过教学提升学生的专业素质和就业能力.在主要专业课程学完之后,可以适当地安排一些拓展性的课程,让学生突破专业壁垒,以更开阔的眼光展望工作和人生,培养他们的终生学习和持续学习的能力.
(二)改革课程教学方法
当前很多高职艺术设计专业的课程教学都还参照本科专业,教师进行课堂讲授,学生被动听课.这种方式只可能培养出一些学者和理论家,却很难培养出操作者和实践者.因此,我们必须要彻底改革艺术设计专业课程的教学方法,大量减少理论知识的讲授,采取“工作过程导向、项目任务驱动”“实习实训+指导”“情境化教学”“公司项目引入教学”等新型的更切合实操和实践训练的教学方法,真正做到“工学结合、理实一体”,使学生能够实现毕业与就业或者创业的无缝对接.
(三)提高专业招生要求
近几年,很多高职院校的艺术设计专业招生要求都在纷纷降低,以求获得更多的生源,而忽视了生源质量,如此一来,虽然提高了招生数量,但却导致了大量的学习基础差、学习能力弱、学习意愿低的学生进入到这个专业当中.一些学生甚至根本不懂艺术和设计,或者根本没有学习积极性,他们之所以报考就是为了混到一个而已.在这种情况下,教育教学的效果是可想而知的.所以,今后高职艺术设计专业必须要提高专业招生要求,招收那些有一定的绘画设计、艺术修养基础和对专业有学习兴趣和热情的学生,还可以和一些高职以及中职学校构建稳定的合作办学机制与招生平台,系统地发现、教育、培养那些真正适合学习艺术设计专业的学生,为他们铺设成才之路.
(四)提升师资队伍水平
当前一个非常普遍的情况是,虽然很多高职院校出于行业发展前景和学生报考风向的考虑开设了艺术设计专业,却并不将其列为重点建设专业,开设这个专业甚至与学院的整体定位都不相符合,这就导致了其师资水平并不高.所以,要让艺术设计专业真正做大做强,高层领导必须要进一步的重视和扶持,加大资源投入、人才引进和师资培养力度.一是要加大资金投入,配置专业教学所需的各种软硬件,资助校外实践活动的组织与开展,完善后勤保障和薪酬激励制度；二是要大力引进艺术设计大师、行业中知名设计师作为专业建设、专业教学的主力军；三是要注重现有教师的培养,创造条件让他们去行业和企业学习和,积累实践经验,更好地服务于教学.
(五)推进实习实训基地建设
高职艺术设计专业的教学中,实践教学居于首要和核心地位,如果没有明确和落实这一点,教出的学生百无一用.而实践教学的实施就离不开实习实训基地,他们为实践教学提供了场所、条件和保障.因此,要办好高职艺术设计专业,一是要加强校内实训基地的建设.为学生在校内进行实训课程的学习和实训任务的完成提供支持,让学生不断地训练提升技能,教师可以依托完善的校内实训基地进一步提升教学质量,巩固和展示教学成果.二是要推进校外实习基地的建设,加快校企合作的进程.与企业联合办学,为学生提供校外顶岗实习的岗位,实现教、学、做一体化,同时,也能为教师提供接触行业、服务行业、创造价值的机会.
参考文献
[1]秦慧.高职院校艺术设计教育实践教学改革的探讨[J].学周刊,2017（10）.
[2]王红岩.高职艺术设计教育教学改革探析[J].美术教育研究,2017（07）.
作者简介：冯?（1989.01—）,女,湖南长沙人,学士,助教,研究方向：平面设计、视觉传达设计.
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