关于民办高校学生*道德教育的若干,本文是一篇关于民办高校论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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摘 要：随着社会的不断发展和进步,*道德教育也上升到了一个新的高度,高校*道德教育的水平直接关系并影响着当代大学生的未来发展.对民办高校来说,培养学生良好的品质素养,提高学生的*道德认知水平,强化学生的责任担当意识,是一项任重道远且需常抓不懈的工程.
关键词：民办高校；*道德；大学生
当前我国处在社会精神文明高速发展的新时期,坚持和弘扬*道德教育对高校而言是一项任重而道远的使命.总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,高校立身之本在于立德树人,应致力于提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,培养学生成为德才兼备、全面发展的人才.
对民办高校而言,在进行*道德教育过程中,要结合学生实际特点,有针对性地实现道德教育的目标.
一、民办高校大学生思想状况
(一)个性突出,接受新事物能力强,自我意识较为明显
笔者通过在民办高校从事学生工作与学生接触和长期的调研了解到：民办高校大学生大多思想较为开放活跃,对新事物的接受能力强.但是同时也存在过多自我关注的现象,这将导致该类学生无法正确、有效地处理自身与周围人的关系,出现集体主义和社会价值淡化的不良现象.
(二)自主学习能力较弱,人际交往能力有待提高
进入校园文化缤纷多彩的大学环境后,有部分学生在对新鲜事物强烈好奇心的驱使和他人影响下,盲目追求新鲜事物,将重心转移到了玩乐享受方面,自主学习能力大大降低.部分学生因受自身学习能力的限制,认为个人的努力无法在学习过程中获得相对满意的回报,从而丧失奋斗拼搏的信心,转而沉迷于网络游戏等虚拟环境中,寄希望于从虚拟世界中获得满足.学习的主动性和自信心更加缺失,更有甚者,产生厌世、轻生等极端行为.同样,因为缺乏与现实世界的沟通交流,导致其与周围同学和朋友的人际关系紧张.
(三)价值导向出现偏差,功利性动机趋向明显
随着社会开放性日益显著,浮躁心态和功利化行为已经影响、扩散到了高校大学生群体当中.在民办高校从事教学管理工作的过程中,笔者觉得这些“90后”大学生的价值观愈发呈现出明显的多元化倾向,功利性动机趋向较为显著.部分学生在学习或是担任职务工作中动机性较为明显.有些学生坦言担任学生干部是为了在入党过程中获得先机、争取拿到奖学金或是在日后求职过程中增加自己应聘成功的筹码；有些学生刻意追逐名利,而忽视了与周围同学的友好相处；有些学生在与对方交往过程中过分看重物质需求,甚至因此做出一些损伤他人自尊心的事情.
(四)心理素质较为薄弱,抗挫折能力欠缺
“90后”在校大学生大多数为独生子女,在遭遇挫折时,往往有父母的庇护.当踏入民办高校新的学习生活环境中时,部分学生一时无法适应,出现社会适应性障碍；遇到挫折,会轻易选择逃避或是妥协,焦虑、恐惧心理由此产生.当前因学生心理产生问题而做出极端行为,进而导致一些严重后果的事例时有发生.这就为我们敲响了警钟,应及时对该类学生进行心理疏导,用关心、爱心、耐心去教育学生,设身处地为学生着想,主动进行关怀和帮助,以增强其抗挫折能力.
二、民办高校大学生*道德失范现象
(一)个人价值观的选择障碍
高校学生的价值观处在形成和完善时期,如何摆脱违背社会主流发展的价值观,选择积极向上的价值观对学生而言尤为重要.就家庭经济条件而言,民办高校大学生相对优越,但在多种非主流的价值观影响下,部分学生有些迷失自我,不顾家庭反对,盲目消费、过度享乐,这些给家庭造成了沉重的负担,同时也严重影响着父母同子女间的关系.
(二)诚信问题日益突出
第一,弄虚作假现象严重.即便高校学生管理部门始终把加强学生诚信教育作为重要任务,但大学生考试现象仍然层出不穷.部分学生为了在求学期间取得荣誉和奖励,摒弃个人诚信原则,通过不正当竞争方式为自身“创造”条件,以达到获取自我满足感、荣誉感的目的.
第二,信用意识缺乏.部分高校学生为取得助学贷款,想方设法开具不符合事实的贫困证明,有些甚至利用助学贷款从事资金安全系数保障低的商业活动,后期一旦资金亏空,将无法偿还助学贷款,从而导致国有商业银行国家助学贷款坏账比例较高.在求职过程中,部分学生置用人单位信任于不顾,一味追求个人利益最大化,随意违背就业合同约束,影响用人单位岗位运转的连续性,在一定程度上造成了企业人力成本的浪费.
(三)婚戀观模糊
婚恋观心理导向方面出现偏差.笔者在与民办高校学生交谈中了解到,部分学生恋爱盲目、随意、缺乏正能量,存在快餐恋爱、多对象恋爱情形,对婚恋没有正确的认识,显得过于盲目和浮躁.这样不仅会使恋爱的对方受到伤害,同时也会使自己今后陷入恋爱困难的境地.
三、民办高校大学生*道德失范原因分析
(一)家庭结构变化对*关系产生影响
20世纪后期,随着社会变革,家庭结构由传统的多兄妹家庭,转变为独生子女家庭.通过走访了解到,民办高校学生中来自独生子女家庭的占大多数,父母过于关照子女,认为其作为自己的唯一孩子应获得所有的关爱和照顾,有时甚至抛开个人原则无条件地满足子女的一切要求.这就导致孩子养成了以自我为中心的习惯,进入校园后无法很好地照顾身边人的情绪,从而产生矛盾.
(二)信息化社会下多元思想的不良影响
“互联网+”社会让我们的生活变得更加便利,但是,一些弥漫在网络上的不良思潮也对我们产生了影响.大学生群体接受新事物能力较强,但若被一些非法的、暴力的、影响身心健康的观念所影响,对世界观、人生观、价值观还处在养成阶段的大学生而言,无疑是危害极大的.
(三)民办高校*道德教育的不彻底性
高校里有部分学生为了获得荣誉、考取高分而盲目追求学业成绩达标,不注重基本的*道德教育.部分高校在发展过程中盲目扩招,未能做到合理分配生师比,实验设备利用率低,导致教育资源不平衡,教育教学水平下降.另外,学校开设的德育课程教学范围广,教师质量参差不齐,加之课程理论性较强,容易导致学生学习兴趣不足,影响课堂效果.
结论：关于民办高校方面的论文题目、论文提纲、民办高校论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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