因时而进的高校思政理论课教学方法,这篇教学方法论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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在现代高校教育体系内,思想政治理论课教育工作占据着重要地位.随着社会经济的发展,传统的高校思想政治理论课教育工作模式已经无法满足现代需求.在因时而进理念指引下,开展高校思想政治教育工作要提升针对性和实效性,进而提升高校学生思想道德水平.
当前进入全面深化改革的关键时期,时代环境复杂且影响力巨大,大学生身在其中,他们有时价值观混乱、内心纠结,在是非面前难以做出正确选择,困惑的他们需要得到指导和帮助.因此,要想学生健康成长,更好地接受精神引导,那么我们要从内容上改变,根据新情况、新环境丰富内容结构,实现跨越式新发展.在因时而进指引下,创新开展高校思想政治理论课教育工作,具有现实的价值与意义.
一、高校思想政治理论课教育工作存在的问题
(一)缺乏长效教育机制
近年来,随着经济社会的快速发展,特别是互联网的兴起,对大学生思想产生了较大影响冲击和影响,各种言论在网络上不断传播,为大学生思想政治教育工作提出了极大挑战.从高校教育体系内部来看,很多高校都没有建立起全方位的大学生思想政治理论课教育格局,没有形成相应的长效机制.
(二)教育工作缺乏针对性
在现代高校思想政治理论课教学工作中,普遍存在著缺乏教育针对性的问题.很多思想政治教师知识陈旧,不注重社会新变化,对社会新形势认识不足,所讲解的知识老旧,无法适应现代网络社会需求.大学生在学习过程中,缺乏足够的学习兴趣,很多教师不注重创新教学模式,将学生作为课堂知识的被动接受对象,忽视学生的个体性差异,束缚了学生的个性发展.
(三)缺乏有针对的心理疏导
随着经济社会的快速发展,大学生心理日趋复杂化.很多思想政治教师在开展教学过程中,不关注学生的内心,课程讲授方式过于僵硬和枯燥,所提供的知识无法满足学生的个性需求.大学生存在的心理需求得不到满足,教师讲解的内容无法发挥应有的作用.在教学过程中,高校思想政治理论课教育工作中要想提升教学针对性和实效性,就要充分考虑学生的内心需求,为学生提供有针对性的辅导,推动高校思想政治教育工作提档升级.
二、因时而进开展高校思政理论课教学的方式
(一)让平台内容更加“接地气”
因时而进开展高校思政理论课教学,可以让高校思政教育更加“接地气”,只有教育内容符合他们的身心需要,这样才能取得良好的教育效果.当前我国主流的价值观是社会主义核心价值观,要想实现教育内容的新发展,就应在核心价值观的指引下进行,贯彻分类指导的原则,充分体现大学生主体需要,深入大学生生活实际,这样才能接地气、有针对性,充满吸引力和生活化.同样,在具体的教学工作开展过程中,既要坚持传统大学生思政教育内容的主要方面,如政治观、道德观、价值观、心理健康教育等方面,又要根据不同年级具体的实际提出相应的不同内容,做到与他们生活的更好贴合,走近生活,走近心灵.
(二)充分践行“生本理念”
需要是人采取行动的原动力,是人发挥主观能动性的附属内动力.从大学生思政理论课教学本身而言,是互动的交互过程.教育者传输社会和国家的需求,受教育者根据自身需要接受和采纳,只有切合受教育者需求的才能深入人心,取得良好效果.列宁说：“没有情感,就从来没有,也不可能有人对真理的追求.”因此,教学工作要体现学生的需要,反映实际需求,这样的教育内容才吸引人,将管理工作的切入点放置到满足大学生自身需要上,以激发学生接受管理和教育的兴趣和主动性,这也是贯彻“以人为本”理念的具体实施,同时坚持了学生的主体性,有利于实施针对性较强的大学生思政理论课教学工作.
(三)坚持核心价值观的导向性作用
因时而进开展高校思政理论课教学,既要融合多元文化,同时必须坚持社会主义核心价值观的导向性作用.多元文化与互联网的迅速发展,一方面方便我们的生活,另一方面,弊端丛生,侵蚀大学生的精神、心理世界,这是毋庸置疑的.当代大学生是网上成长起来的一代人,他们接受很多新思想、新观点,追求个性发展,但自我把控能力弱,容易出现一些不合理的思想意识.在大学生思政教育工作体系中,核心价值观理应处于灵魂统帅地位,这是根本点.因此,要以社会主义核心价值观为导向,推进社会主义核心价值观入课堂、入教材、入生活,将其精髓贯穿到大学生生活的方方面面,从精神世界塑造学生,使学生精神上不缺钙、心灵上不空虚、思想上不迷茫.
综上所述,随着新课程教学改革的不断深入,高校思想政治理论课教育开始呈现出新的特征的,对于高校思政教育工作者也提出了更多的要求和挑战.在因时而进理念指引下开展思政教育,是现代高校思政教育发展的重要方向.基于此,高校思政教育工作者要进一步创新工作理念,转变工作方式,推动传统思政政治教育工作不断提档升级.
（作者单位：西安工业大学艺术与传媒学院）
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