新媒体时代高职院校思想政治教育工作模式分析,此文是一篇思想政治教育论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
思想政治教育论文参考文献：
摘 要：马歇尔·麦克卢汉说：“媒介的本质是人的延伸”.以手机、互联网为代表的新媒体深刻地改变了当今社会形态,也影响了高职院校学生的思想观念、思维模式和工作行为.本文提出,高职院校思想政治工作者必须有效利用新媒体带来的机遇,勇敢面对新媒体带来的挑战,创新思想政治教育的理念、机制、技能、方法、内容,进一步提升思想政治工作的针对性和实效性.
关键词：新媒体时代 高职院校 思想政治教育工作 工作模式
根据CNNIC（中国互联网络信息中心）的调查,截止2014 年底,中国网民的规模已经达到6.49亿,其中手机网民为5.57亿,网民人均周上网时间超过26小时,20—29岁的青年网民占比超过32%,大学生已成为青年网民中的绝对主体.互联网已经彻底改变了人们的工作行为和生活方式,高职院校所面临的内外部环境也随之发生了巨大的变化.在此大环境下,思想政治教育工作亟待与时俱进,改革创新.
一、新媒体时代的特征
准确而言,新媒体应称为数字化新媒体,包括网络、微信、微博、数字报纸、数字电影、数字电视、数字杂志、数字广播、桌面视窗、触摸媒体、手机短信等传播形态.新媒体革新传统媒体理念,以互动传播为特点,以网络、数字、信息等作为新的技术支撑,向用户提供信息资讯和娱乐服务.新媒体具有不同于传统媒体的特点.
1.即时性
用户可以随时随地通过手机、网络等发布自身经历的事情,并且立即让网络上的其他人看到,时间、地域不再受到限制.
2.海量性
新媒体的传播方式包括图片、文字、声音、视频等,传播内容覆盖古今中外各种领域的任何资讯.
3.交互性
每一个用户既是传播者,也是接受者,人人都可以设置议题,阐明自己的观点见解,与网络空间的其他受众进行互动,信息不再是单向的传播.
4.自由性
人人都可以通过论坛、*、微信、微博等社交平台传播资讯,针对某一事件自由地发表自己的看法、见解,不受身份限制,自由地畅所欲言.
二、新媒体给高职院校思想政治工作带来的全新机遇
1.资源更加丰富
新媒体带来了海量的信息资源,丰富了思想政治工作内容,同时也使思想政治教育内容得到了及时补充、更新,工作变得更有时效性和针对性.学生在网络上与各种人畅通交流,开阔了眼界,丰富了知识.
2.大大拓展了工作平台
新媒体汇集了众多的媒体形式,为思想政治教育工作开拓了全新的空间和平台.高职学校据此建立富有特色的思想政治教育主题网站、专栏、微博、微信公众号等.教师可以建立微信群、*群、个人博客等,彻底改变了学生通过课堂、书本学习知识的传统单一化模式.
3.实效性大大增强
网站、论坛、微博、微信、*等众多新媒体形式让思想政治教育无处不在、无时不有,打破了时间、空间的限制；新媒体改变了传统呆板、说教的局面,使政工工作变得生动、形象、具体,增强了实效性；新媒体的虚拟性、平等性、互动性消解了传播者和受传者的界限,双方可以进行开放式探讨,交流变得和谐、顺畅,学生自主学习的兴趣被大大激发.
三、当前高职院校思想政治教育工作面临的现实挑战
新媒体给高职院校思想政治工作带来了困难和挑战.
1.教育的确定性、权威性受到挑战
新媒体深刻地改变了整个社会形态,网络资讯触手可及,高职院校学生变得思想前卫,个性突出,思想政治工作者不再拥有资源垄断地位,思想政治工作的影响和效果大打折扣.
2.教育的导向性、可控性受到挑战
新媒体信息良莠不齐,泥沙俱下.高职院校学生广泛接触各种社会思潮和负面情绪,道德信仰迷茫,价值观念模糊,只重视实务知识的学习,关注职业技能的训练,容易对思想政治教育内容产生反感、抵触心理,于是主流价值观不断受到冲击.
3.教育的单向性、灌输性受到挑战
新媒体具有平等、交互的特点,高职院校学生习惯了自由互动、沟通交流的方式,传统“我说你听”的单向教育方式已经无法吸引新一代高职院校学生.
4.思想政治工作者的新媒体素养和工作能力受到挑战
新一代高职院校学生已经与新媒体融为一体,思想政治工作者却仍然拘泥于传统生硬、古板的教育方式,教育手段和内容缺乏吸引力,影响了思想政治教育的质量.
三、新媒体时代高职院校思想政治教育工作模式的创新
1.因势而变,掌握新技能
思想政治工作者是思想政治教育活动的发起者和主导者,也是具体的组织者和实施者,其品格和水平决定了思想政治教育工作的权威性、实效性.新媒体以其特有优势成为高职院校学生休闲娱乐、沟通交流的主要方式.面对新形势、新局面、新变化,思想政治工作者只有因势而变,自我提升,不断加强队伍建设,创新思想政治教育的载体,方可充分体现思想政治教育的时代感、针对性.对此,思想政治工作者必须主动提升自身理论知识水平,增强自身的信誉和人格魅力,提高自身的网络媒介素养,加强思想政治教育的主动性、艺术性和实效性.在日常工作中,应及时掌握和合理运用新的技能,探索学生喜闻乐见的教育模式,开辟国际国内形势、社会事件、学院新闻、议题设置、热点探讨、答疑解惑等板块,坚持双向互动,引导学生深入理解中国特色社会主义理论、新常态下深化改革和社会转型进程,正确面对网络上各种流行思潮和社会转型中存在的不良现象,引发他们的探索和共鸣.
2.顺势而为,开辟新阵地
高职院校偏向于培养高等技术应用型人才.学生对有用、能用、实用的技能感兴趣,有时觉得思想政治教育太“虚”、不实用,提不起兴致.当此新媒体时代,高职院校思想政治工作者必须提高思想认识,改变传统观念,张开怀抱,勇敢接受和正确面对新媒体带来的社会变局,应因势而变,顺势而为,在夯实思想政治理论课教学主渠道的基础上,开辟新的思想政治教育阵地,牢牢掌握新媒体的话语权和主动权,让学生认识到思想政治教育与实用技能息息相关,正确的价值观对实际工作、生活、学习具有重要的指导作用.信息时代下,网络、手机等新兴媒体已经得到广泛运用.高职院校必须加强新兴媒体的硬件和软件建设,有效利用学校网站、论坛、博客、微博、*群、手机报、微信公众号等多种媒介,传播正确的思想政治理念,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,让偏离正轨的学生坚定信念,回归集体,重塑社会主义核心价值观,把个人的理想、事业与国家的命运、发展紧紧结合在一起.
结论：关于本文可作为相关专业思想政治教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文思想政治教育专业考研论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
新媒体时代下大学生思想政治教育
摘要：随着互联网革命的快速演进，新媒体的发展呈现出突飞猛进的趋势。以其巨大的信息量、开放的信息传送体系、多样化的传播渠道及惊人的传播速度，对面民。
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