新教育理念下初中体育教学方法理论和实践,这篇理念论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
理念论文参考文献：
摘 要：近几年来,為全面深化和实施素质教育,我国的教育部门又提出新的教育理念,其最终目的就是为了进一步推动课程教学改革,让学生懂做到如何去学习,如何去学会、学好知识,实现理论与实践的整合,全方位开拓学生的创新思维和意识,让学生的智慧和才能达到质的飞跃.初中体育教学积极地学习和研究新教育理念,采用各式各样的教学方法,创新教育教学模式,注重体育理论知识与实践生活的探索,分析其中蕴含的真谛,全面促使初中体育课堂教学质量的提高.
关键词：新教育理念；初中体育；教学方法；理论与实践；研究
新教育教学理念是在时代前进和发展的进程中应运而生的,是一种全新的教学方式,是与教师的教书育人、学生的学习息息相关的新思维.在这种崭新的教育观念的指引下,初中体育教师努力探究适合学生身心健康成长的教学方法,秉承“健康第一”的教学宗旨,遵循快乐教学的原则,开展生生自愿参与的教学活动,营造多样化的学习氛围,创设生动有趣的游戏情境,构建充满活力、的课堂教学环境,传承和弘扬优秀的教学观点,强化学生身体素质的提升,让学生在宽松、自在、和谐的气氛中,自由地发挥特长和优势,感受到学生学习行为的转变,体会到不一样的教学效果,实现师生之间的良好互动,从而促使初中生身体和心灵都能做到到健康的发展.本文主要是结合我个人的教学实践,就如何在新教育理念下,教学方法理论应用于实践的一些看法.
一、一视同仁,尊重学生的差异性,拉近师生之间的情感
尊师重教是中华民族的传统美德,是学生尊重教师的表现,而一视同仁是新课程改革下要求教师对待学生的态度,这样全新的教学观念主宰着各学科的课堂教学,促使教师尊重、信任、平等地对待学生,关注学生的一言一行,随时注意学生的心理动向,密切师生之间的关系.初中体育教师作为教学改革的领航人,通过对新教育理念的学习,认识到理解学生的重要性,科学地分析学生的成绩,本着对学生负责的态度,认真对待每一个学生,有针对性地选择与学生实际相符的教学内容,为学生创造更多的机会去施展个人的特长.对于体育成绩比较差的学生,不能存在歧视心理,更不能藐视学困生的存在,要在漫长的体育锻炼中带动学生克服重重障碍,消除对体育知识和训练的厌倦心理,在体育学习的引领下,促使其他学科成绩的提高.所以说,要想让新教育理念针对所有初中生,必须要求体育教师放低身份,采用积极乐观的方法,增进与学生之间的交流,在体育课程的学习中,与学生互帮互助,形成强大的凝聚力,架起师生情感沟通的桥梁.
二、勇于创新,开展挫折教育,培养学生健康的心理
随着家庭生活的宽裕和提高,大部分初中生所处的家庭环境都相对比较优越,这就造成部分孩子的成长中缺乏挫折教育,没有经历过挫折更不能正确地对待挫折.往往有的孩子在遭受一点点打击后,就会丧失自信、失去信心,产生消极悲观的厌学心理.新教育理念下的初中体育课堂教学,教师在引导学生进行体育锻炼或参与体育活动中,敢于打破常规性的教学模式,力求创新性教学方法的融入,恰当地运用挫折教育,利用科学的引导和教育方式,多方面、多角度辅导学生,让学生在体育学习中,身心都处于积极的状态,使学生的精神获得满足,面对新颖的体育锻炼,敢于迎接挑战,迎难而上、克服重重困难,突破一个又一难关,从而出色地完成教学目标,达成体育教师的期盼,最终使师生在体育理论与实际结合的过程中,达成双赢的教学效果.
三、以生为本,突出学生的主体地位,发挥学生的主观能动性
教师为主导、学生为主体的教学观念是新教育理念的指导思想,是建立在教师对学生充分了解的基础上的,是学生自主、自愿地参与课堂教学的,是能真正激发出学生的学习积极性和主动性的.初中体育教师为了促使学生全面的发展和进步,必须用正确的眼光看待学生,在新教育理念的引领下,科学地剖析“主导”与“主体”的关系,着重学生个性化的发展,精心设计教学环节,启发、诱导学生参加体育锻炼,让学生在学习体育知识的过程中渐渐感受到体育锻炼的必要性,让体育意识萌生于学生的脑海之中,发挥学生的主观能动性,扮演好自己的角色,认识到自己的职责,达到强身健体的教学目的.为此,在全面实施新教育理念的进程中,初中体育教师真正摆正了自己的位置,认识到教学的实质,切实把握好“主导”和“主体”的密切联系,让学生在体育知识的海洋里看清自己的地位,清楚地意识到调动学生接受知识的关键因素,促使学生在轻松、愉悦的学习氛围中学习体育知识、感受体育锻炼的无限乐趣.
总的来说,上述三种教学举措,是新教育理念下初中体育教师所采取的有效的教学方法,能高效地改革课堂教学模式,激发学生对体育理论知识的学习兴趣,调动学生将理论运用于实践的积极性,促使学生不仅拥有健康的体魄、聪明的智慧,更能提升学生的思想道德觉悟,让学生的身心都能做到到阳光般的关爱,在学习体育知识的过程中,感受到成功带来的喜悦和快乐,让体育课堂中的各种教学方法在理论与实践的结合中完美地升华.
参考文献：
[1]吕志华.新教育理念,有效提升初中体育教学质效[J].中国校外教育,2011（1）.
[2]汪晓赞,季浏,金燕.我国新一轮中小学体育课程改革现状调查[J].上海体育学院学报,2013（6）.
编辑 李烨艳
结论：适合理念论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关理念开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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