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威信班主任论文参考文献：
摘 要：班主任的工作质量直接关系到学生成长的质量.一个班集体的健康成长离不开班主任正确的领导和管理.班主任是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者,是青少年成长过程中的引路人.
关键词：班主任 威信 班级管理
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）07B-0013-01
通过多年的班主任工作实践,笔者认为只有不断提高综合素质,勤奋工作,开拓进取,才能适应不断变化的社会,做合格的班主任,从而胜任学生的管理工作.但是要想做一个优秀的班主任,有效管理班级,除了上述条件,班主任在班级树立应有的威信是至关重要的.所谓班主任的威信就是：一方面要有长者的威严,让学生觉得你是一个值得尊敬的老师；另一方面,作为班主任又应能够得到学生朋友般的信任,让学生觉得能够敞开心扉,从你那里获得帮助和指点.下面笔者就如何才能做到“威” “信”结合,让学生对班主任的管理心服口服,有效进行班级工作谈几点看法：
一、想要做一个既有威又有信的班主任,教学成绩是必要条件
因为班级管理为达到教学目的的一种手段,和教学工作密不可分.如果一个班主任不能胜任教学工作,那他所说的话就会没有说服力.因此我们只有先做合格的老师才能做合格的班主任.多年的班主任工作让笔者深深体会到这一点.因为学生觉得老师可以条理清晰、简洁明了地把知识传授给他,让他学到有用的知识,考试中考出好的成绩,他才会佩服你.这样你说的话、布置的工作、任务,他就会主动地、自发地、心甘情愿地去听、去做.在工作中我们会看到有的班主任,无论怎样努力地管理班级,学生就是不去配合,使得班级管理工作无法进行.我们会发现这样的班主任教学方法得不到学生的认可,说的话就会没有分量,学生就不会心甘情愿地听,更不会主动自发地去做.这样就导致班主任的管理无效.
二、想要做一个既有威又有信的班主任,应当做到公平公正地对待每一个学生
一个老师能否公平公正地对待学生,往往会影响到这个老师在学生心目中的形象.班主任要想把班级管好,就得让每一个学生相信你、尊重你,每个学生都听从你的管理.如何才能获得学生的充分信任和尊重呢?作为班主任,日常和学生接触比较频繁,在处理问题时,就应做到公正、平等,必须付出真情,关心爱护每一个学生,不能因学生成绩的好坏、以往表现的优劣、是否是班干部等区别对待.特别是在对待学习成绩不够理想、各方面比较落后的学生,我们更需要多鼓励多关怀,相信他们的潜力,切实帮助他们,对他们晓之以理,动之以情.要坚持以公平、公正的原则对待每一位学生.因此,在平时的管理中,成绩好的学生犯了错误一样要对其进行批评教育；平时表现较差的学生一旦有了进步同样予以表扬、肯定.对班干部违反纪律的处理往往比一般学生更严肃.正是由于笔者能够做到公平、公正地对待每一位学生,在学生心目中树立了公正严明的形象,每一次学生犯了错误都能真心接受笔者的指正和教育,班级管理工作成效较好.
三、要做一个既有威又有信的班主任,教师要不断完善个性,展现个人魅力
作为一个老师,特别是班主任,对于学生有潜移默化的影响.因此班主任要自觉提高自身修养,扩展知识视野,努力成为富有个性魅力的人.在平时的教学以及班会上,利用广博的知识,对学生的学业及做人起到抛砖引玉的作用.注重自己的一言一行,从小事做起,给学生树立良好的榜样,要求学生做到的事情班主任首先就得做到.例如,笔者要求学生按时到校,笔者自己也会准时到班.这样即使一些学生偶尔迟到也会很不好意思,下次不会出现这样的情况.笔者要求学生随时保持教室干净整洁,笔者每次到教室都注意检查卫生,看到有纸屑等掉在地上便把它捡起来.因此笔者所带的班级总是年级中最干净的班级.正是由于笔者能够在要求学生做到的同时自己做到,所以,笔者在班级说出的话,都能得到学生的认可,布置的任务,学生都能认真地完成,在班级中树立一定的威信.
总之,班主任工作是一项艰巨而细致的工作.班主任作为学生最主要的模仿对象,品德、能力、兴趣、心态、情绪、情感、素质、情操等都对学生有着强烈的感染作用.一个成功的班主任,不仅要具备渊博的知识,还应具有博大的胸怀.在班主任工作实践中,要外化为耐心教育、精心管理、细心引导、真心沟通和热心服务.这样我们才能做既有“威”也有“信”的优秀班主任,才能真正了解学生,走近学生,被学生理解,让学生健康快乐地成长.
参考文献：
[1] 王文勇.如何做一个有“威望”的班主任[J].职业,2007,（21）.
[2] 张世安.班主任工作误区及对策[J]. 职业技术教育,1999,（21）.
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结论：适合不知如何写威信班主任方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于班级微信群班主任群规论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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