教学相长，清欢有味,该文是关于教学相长论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
教学相长论文参考文献：
浙江省永嘉县上塘城关中学高级教师,全国优秀班主任,浙江省师德楷模,浙江省中小学班主任工作室领衔人,温州市名班主任,温州市首届师德楷模,《中国人民教师》优秀电视节目二等奖获得者.出版个人专著《让心灵洒满阳光》.担任班主任28年间,所带班级多次获得县“书香班级”、县市优秀班集体和全国“少年作家班”的荣誉称号.
几千年前,孔老夫子曾提出过“教学相长”的思想.几千年后的我行走在教师这条道路上,随着和学生相处的岁月逐渐增长,终于渐渐体会到孔子在讲出这四个字时的豁达和担当.的确,在师生这一对辩证关系中,无论有多少故事,始终离不开“成长”这一常读常新的主题,因而我觉得当班主任即便是清欢,亦觉有味.
我是浙江省永嘉县上塘镇城关中学的一名数学教师,从1988年参加教育工作后,一直担任班主任.28年的班主任生涯如同耕耘一片田地,每一季都要收获和耕种不同的作物,每一棵幼苗都需要悉心浇灌、抚育成长,每一片叶子和花朵都要经历不同的风雨和彩虹.
在三年又三年的迎来送往之中,我渐渐体会到所谓“师徒一场”其实就是龙应台笔下的目送——我一直站在这小小的四方讲台上,目送学生从稚嫩走向成熟.
人人为师,开启学生探索之门
俗话说“老师领进门,学艺靠自身”.任何好的教学都比不上学生有效地自主学习.让学生互学互助、互借所长,往往比老师灌输更有效.我在认真授课之余,更注重了解学生,引导组建多种互学组织,促进同学们共同进步,打开探索之门.
当前,应试教育仍然稳固,题山试海照样存在,作业是考试的缩影,大量题目的堆砌使学生们烦恼不堪,于是学生合伙应对作业,花样百出.作为一个有些教龄的班主任,我很能理解学生的难处,但同时也深谙这种行为的后果.我并没采取严厉地“一刀切”,而是将学生应对作业的“歪想”变为“妙用”,因势利导地创建了“学习合作社”.
我先选定若干名能带头、肯负责的社长,再由社长自由挑选成绩相当、兴趣相近的四名同学,组成 “学习合作社”.社员五人从周一到周五,每人一天,轮流负责,组织并指导社员学习讨论,解决作业中出现的难题、易错题,检验他们的学习效果,在交流和切磋中互相取长补短,以达到共同进步的目的.晚自习时,社长精选题目,充分准备,上台讲解,体验一回当老师的感觉.同时,鼓励其他社员积极发言,相互学习.社长每周还要归纳总结,吸取经验,促进提高.各科老师要适时参和其中,检查指导,发现亮点,给予表扬,并在全班推广奇巧的思维和解题模式.
我每月组织一次评比,对优胜社给予精神鼓励和物质奖励.如此一来,先进社热情高涨,后进社拼劲十足.全班同学乐此不疲,进步飞快.由此,班中敷衍应对作业之风也一扫而光.
针对后进生的学习困难,我引导优秀生积极和之结对助学,让他们确立助学目标,签订助学协议,认真开展帮学.同学们每天一起生活,一起学习,他们之间相互了解,更能以学生的思维换位思考,老师忽视的地方,同学却恰巧能捕捉到,老师不能理解的思维方式,同学却深有同感.通过“结对助学”,后进生在学习上都取得了很大的进步.
对有专科特长的学生,我鼓励他们担任专科辅导员,给同学们指点迷津,答疑释惑,并每天给同学们出一两道思考题,第二天由专科辅导员在黑板上给同学们解答.这样的方法很好地解决了同学们弱势科目的难题,而反复地讲解对专科特长的同学来说又是新一轮提高.
实践证明,这些方法都是有效的,学生自主学习成绩喜人.我班在2008年的全国“希望杯”数学邀请赛中,获省二等奖以上的同学就有十名.
肯定进步,激励学生上进
在多年的教学过程中,我发现有许多孩子有成功的潜力,却没有成功的信心和胆量,习惯盲目地放弃而不是积极上进.我认为,根本原因在于我们的教育没有给学生充足的鼓励,对于班主任来说发现比创造更重要.发现学生潜在的、烛火般的亮点,然后帮助它越燃越旺,是每一个班主任需要做的事情.
如何调整孩子的心理状态,激发孩子的学习兴趣,是每个班主任面临的重大课题.
微小的成功所带来的巨大快乐是一种情绪力量,缺少了这种力量,学生会被悲观失望的情绪笼罩,教育上的任何补救措施都将无济于事.
为了让每一位同学体会到成功的快乐,我班设立了一张学生每周成长表——“我的成功轨迹”.每个学生根据自己的实际情况和老师的建议,制订好本周要努力争取的一项目标,目标完成了,就给他一面象征成功的小红旗,如果没有完成,就在相应的位置留下空白,等待下一周的继续努力.他们就在这样的鼓励和期待中,不知不觉地克服了许多曾经被他们视为不可逾越的困难,完成了许多他们难以想象的目标.
在日积月累中,他们感受水滴石穿的力量,充满信心地投入到学习中去.这样一来,不仅班级的学习氛围变得浓厚,而且师生关系变得更加融洽.
对于控制能力差、脾气暴躁的孩子来说,老师的惩罚会让他们产生逆反心理,从而站在老师的对立面,非但不思悔改,反而会变本加厉.于是我采取以目标奖励代替犯错惩罚的方法,让这类孩子自己设定一个控制情绪的目标：第一次能成功控制住自己的情绪,可以得到班主任颁发的“排长”勋章,第二次升为“连长”勋章,以此类推等当性格叛逆、喜欢打架的孩子终于拿到“将军”头衔时,他收获的不仅是一枚勋章,而是潜移默化中养成的好习惯.这样一来,班主任就可以避开冲突,成功化解棘手的难题.
有些同学在学习上不是意志不坚定,更不是不努力,却总是难以取得很大的进步,这是因为他们的学习方法不够科学.长此以往,这些学生便会产生消极的情绪,从而影响到他们的身心健康.不仅如此,他们的 情绪还会影响到其他同学,最终影响到班级的整体学习氛围.
鉴于此,我们班每个月定期展开一场“学习经验交流会”,这已成为一项不成文的制度.经验交流会不仅是优秀学生传经送道的平台,更是那些成绩一般的同学吸取经验、改正缺点、彰显亮点的机会.
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尽赏自然，尽得清欢
苏轼有言：“人间有味是清欢。”漫赏春光，流连山水，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，何必局促一室之内？品味自然的滋味，亲近自然，投身明丽山水、。
人间有味是清欢
少年时代读到苏轼的一阕词，非常喜欢。这阕词，写苏轼和朋友到郊外去玩，在南山里喝了浮着雪沫乳花的小酒，配着春日山野里的蓼菜、茼篙、新笋以及野草的嫩。
人生有味是清欢
【一】戴清欢十六岁的时候在十五山庄读高中，很快就成为山庄一霸。十五山庄是处于两座山之间的小镇，风景极好，两年前有外来人企图把这里变成景色开发。