初中语文阅读教学的指导策略,该文是关于初中语文论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
初中语文论文参考文献：
摘 要：阅读教学是初中语文教学中的重要内容,是学生获取知识的重要渠道.在初中语文课堂教学中,教师要加强对学生的阅读指导,帮助学生理解课文主旨,让学生在感知文本的过程中积累大量知识,实现自身语文综合素养的提升.本文简述初中语文阅读教学的现状,并提出了相应策略.
关键词：初中语文；阅读教学；指导策略
初中生在大量、广泛的阅读过程中增长见识,拓展视野,为今后的学习打下良好的基础.教师通过开展有效的阅读教学活动,让学生在潜移默化中接受精神的熏陶,促进学生学习效率不断提升,从而真正实现课堂教学目标.
一、初中语文阅读教学的现状分析
在当前知识经济背景下,阅读能力对一个人的学习与生活影响非常大.书籍是人类的良师益友,能够促进人们各项素质不断完善,由此可见,阅读在语文教学中具有重要地位.在初中语文阅读课堂上,教师可以培养学生的创新精神,提高学生的创新能力,有益于学生今后的发展.但是从以往初中语文阅读课教学来看,学生未掌握高效的阅读方法,学习仅仅是为了应付考试,被动地接受教师对课文内容的解读.对此,教师要充分认识到阅读教学的重要性,有针对性地为学生提供指导,提升阅读教学效果,为学生的全面发展打牢基础.
二、初中语文阅读教学的指导策略
1.创设教学情境,激发阅读兴趣
教师要注重优化课堂教学氛围,激发学生的阅读兴趣.在轻松、有趣的环境中,学生的思维可以始终保持活跃的状态,并全身心地投入到阅读活动中.教师应结合教材内容与学生的认知能力,精心设置教学情境,指引学生走进情境之中,提升阅读效果,增强情感体验.
例如,在课文《雪》的教学中,学生通过阅读这篇课文,能够了解到雪的特点,并初步理解作者的思想感情.为提升阅读教学效果,教师要利用多媒体课件,将与雪有关的图片展现在学生面前,让学生对雪的美丽有一个直观的认识.然后,教师让学生细细品味课文,在轻柔的音乐声中,学生能够感悟到无言之美、雪景之美,并体会到作者对生活的热爱.
2.鼓励学生质疑,加强合作探究
在初中语文阅读课堂教学中,教师还要为学生提供独立学习、思考与探究的空间,鼓励学生将阅读时遇到的问题提出来.学生掌握文章大意以后,教师要让学生谈一谈自己的体会,如课文有哪些部分写得精彩,整篇文章表达了作者怎样的思想情感等.接下来,教师要指导学生认真揣摩,注重小组合作学习,有利于突破教学重难点,提升教学效率.
例如,在课文《智取生辰纲》教学中,文章内容主要讲述了杨志丢失“生辰纲”的过程中,展现了杨志和众位英雄之间的斗智斗谋.教师在让学生阅读课文以后,可以提出如下三个探究问题：（1）晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”,主要体现在哪些方面?（2）杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身,是否在他身上确实无“智”可言呢?（3）如杨志并非无智,那么试分析他失败的关键症结在哪里?提出问题后,教师组织学生进行小组合作学习,自主探究并解决问题.
3.培养鉴赏能力,巩固阅读效果
阅读教学可以培养学生的创新思维.在阅读课上,教师要为学生提供自主阅读、体会和讨论的机会,让学生巩固阅读所得.例如,在课文《出师表》教学中,很多学生认为诸葛亮是一个忠臣,对刘禅非常忠心,可谓鞠躬尽瘁,死而后已；有的学生认为诸葛亮是愚忠,认为如果他取代了刘禅,那么蜀国可能就不会灭亡.虽然学生的想法有失偏颇,但也是学生经过认真思考得出的观点,学生不再是被动地接受知识.
4.利用课外材料,传授阅读方法
除了利用教材内容开展阅读课教学以外,教师还要让学生多阅读优秀的课外读物,开阔学生的视野.教师可以为学生推荐阅读《读者》等杂志,或者是阅读冰心、朱自清的散文等,培养学生的语言感悟能力.此外,教师可以指导学生阅读一些比较含蓄、意境深远的名家作品,循序渐进地培养学生的阅读能力.学生在阅读完这些书籍以后,会产生自己的观点与想法,这需要教师定期组织学生开展研讨会,让学生将自己的阅读感悟发表出来,与大家一起分享.教师通过采用这些教学方法,让学生掌握有效的阅读方法,对学生今后的学习极为有利.
三、结语
为保证初中語文阅读教学的效果,教师需要不断改进教学方法,在大量日常教学实践中总结经验,指导学生高效阅读课文,品味经典,在精神与思想上接受熏陶.教师要结合学生的实际情况,为学生创设良好的阅读氛围,激发学生的阅读兴趣,促使学生将更多时间与精力投入到阅读学习中,从而实现学生阅读能力的提升.
参考文献：
[1]杨军.当前初中语文阅读教学中存在的问题及对策[J].语文建设,2015（14）：4-5.
[2]刘磊.浅谈初中语文阅读教学现状及对策[J].教育教学论坛,2014（33）：205-206.
结论：关于对不知道怎么写初中语文论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中语文论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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